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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Políticas de reestruturação curricular no Ensino Médio: uma análise do Programa Ensino Médio Inovador
- 2014
- CEDOC
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, tanto com relação à outras políticas que focaram mudanças curriculares entre 1996 a 2014, quanto também as três diferentes versões do ProEMI. Ao realizar um estudo de caso no Colégio Estadual Nirlei Medeiros, a autora conclui que o Programa induz reorganização curricular menos fragmentada, apesar de indicar fragilidades e outras potências do ProEMI.
Gestão escolar para a equidade - Juventude negra
- 2014
- CEDOC
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Edital de concurso que visou apoiar projetos de gestão escolar que tivessem por finalidade enfrentar as desigualdades raciais e visassem à melhoria da qualidade da educação dos jovens e das jovens negras em escolas públicas de Ensino Médio.
Orientações curriculares para o Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, em Nível Médio, na modalidade normal
- 2014
- CEDOC
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Este documento expressa a síntese das discussões e estudos realizados pelos professores e coordenadores dos colégios que ofertam o Curso de Formação de Docentes – normal em Nível Médio na rede estadual de ensino e técnicos pedagógicos do DET/NRE (Departamento de Educação e Trabalho).
II Seminário Internacional Socioeducativo
- 2014
- CEDOC
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do Departamento Geral de Ações Socioeducativas do RJ, e o Grupo de Trabalho e Estudos sobre Políticas de Restrição e Privação de Liberdade da UFF.
Reflexões sobre a supervisão educacional: uma análise das estratégias de supervisão do Programa Ensino Médio Inovador Jovem de Futuro
- 2014
- CEDOC
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A presente dissertação estuda o tema “supervisão educacional” no contexto do Projeto Jovem de Futuro (PJF) e do Programa Ensino Médio Inovador Jovem de Futuro (ProEMI/JF). O estudo teve como objetivo verificar a interferência das práticas de supervisão desenvolvidas nesses contextos, em relação aos resultados escolares, sob a perspectiva de gestores
"I am who I am because of here!": school settings as a mechanism of change in establishing high-risk adolescents' academic identities
- 2014
- CEDOC
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Número considerável de estudos apontam o papel do contexto escolar no apoio ao desenvolvimento sócio-emocional e comportamental do adolescente por meio de práticas pedagógicas, sociais e organizacionais. Os autores do artigo apoiam-se em novas vertentes dessas pesquisas e mostram evidências de que o ambiente escolar é crucial na mudança de comportamentos
Atitude filosófica do jovem no cotidiano escolar do Ensino Médio: um estudo sobre as possibilidades da recepção do conteúdo de filosofia política
- 2014
- CEDOC
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Estudo realizado por meio de pesquisa de observação participante sobre a recepção da Filosofia e a atitude filosófica dos alunos de Ensino Médio. Os sujeitos da pesquisa são os jovens: alunos do Ensino Médio, parte da hipótese segundo a qual a aprendizagem da Filosofia no Ensino Médio pode ser observada na recepção da Filosofia e desenvolvimento da atitude
Relações raciais: a pesquisa na pós-graduação em educação no Brasil (2005 – 2010)
- 2014
- CEDOC
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O trabalho de pesquisa realizou levantamento acadêmico sobre a produção de teses de doutoramento, concluídas entre os anos 2005-2010, e a respeito de pesquisas e estudos sobre Educação e Relações Raciais nos Programas de Pós-Graduação em Educação. Em especial, a circulação da temática relações raciais em espaços de elaboração de políticas educacionais
A apropriação dos resultados do SPAECE colaborando para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem: um Estudo de Caso em duas escolas do interior do Ceará
- 2014
- CEDOC
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O presente trabalho tem por intuito apresentar algumas considerações acerca de uma pesquisa de abordagem qualitativa e de cunho documental e etnográfico, realizada no mestrado profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública, do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, que teve como principal objetiv...
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Volume 30; Número1
- 2014
- CEDOC
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Revista Brasileira de Política e Administração da Educação publica trabalhos inéditos sobre temas pertinentes à política e à administração da educação em geral. É uma publicação quadrimestral da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) com objetivo de difundir estudos e experiências educacionais, promover o debate e a reflexão
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Volume 30; Número 3
- 2014
- CEDOC
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Revista Brasileira de Política e Administração da Educação publica trabalhos inéditos sobre temas pertinentes à política e à administração da educação em geral. É uma publicação quadrimestral da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) com objetivo de difundir estudos e experiências educacionais, promover o debate e a reflexão
Moving from primary to secondary education: an investigation into the effect of primary to secondary transition on motivation for language learning and foreign language proficiency
- 2014
- CEDOC
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O trabalho investiga como se colocam as questões da motivação da aprendizagem para a proficiência de uma língua estrangeira em alunos que saíram da Educação Primária para a Secundária. O estudo toma como caso o ensino de francês em algumas escolas na Inglaterra e fornece informações detalhadas. Em primeiro lugar, os níveis de realização do francês alcançado
Revista Olh@res - Volume 2; Número 1
- 2014
- CEDOC
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Revista Olh@res é uma publicação do Departamento de Educação da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo. A revista proporciona divulgação e discussão sobre a pesquisa educacional, em diferentes perspectivas teóricas e áreas do conhecimento, estudos voltados para políticas educacionais, currículo, formação
A qualidade do ensino em uma escola pública estadual: um estudo das práticas da equipe gestora
- 2014
- CEDOC
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Este estudo tem por objetivo mapear o fazer cotidiano de uma escola pública considerada com alto nível de qualidade. Por meio do estudo de diversos aspectos, é possível apontar diversas características e manifestações que tornaram esta escola uma referência na região, com altos índices de aproveitamento nas avaliações externas e valorização da comunidade
El Liderazgo escolar en América Latina y el Caribe: un estado del arte con base en ocho sistemas escolares de la región
- 2014
- CEDOC
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O estudo analisa de forma pioneira a situação das políticas que promovem a liderança escolar em oito sistemas educacionais da região: Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Equador, México, República Dominicana e Peru. Faz isso concentrando-se em quatro dimensões principais: funções e padrões atribuídos aos gestores; processos de seleção e avaliação
Revista do NUFEN
- 2014
- CEDOC
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de estudos nas áreas de Psicologia e Terapia Ocupacional.
Protagonismo juvenil e mundo do trabalho. Contribuição pedagógica - pastorais na formação profissional
- 2014
- CEDOC
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A pesquisa discute, em uma perspectiva interdisciplinar, as contribuições pedagógico-pastorais da formação profissional dos jovens do Ensino Médio Integrado do Centro de Educação Profissional Irmão Mario Cristóvão -TECPUC. A ênfase dada ao estudo é o processo de construção do protagonismo juvenil no mundo do trabalho e parte-se do pressuposto
"Devolutiva" e avaliação formativa
- 2014
- CEDOC
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O estudo analisa a devolutiva das provas corrigidas e comentadas pelo professor como instrumento de aprendizagem e seus impactos no processo de ensino-aprendizagem. Na perspectiva dos educandos, a devolutiva favorece a aprendizagem e, ou, boas notas na avaliação. Concluiu-se que a devolutiva é um fator importante nas mudanças de concepção de avaliação
La educación secundaria de adultos en la actualidad. Un estudio comparado entre Córdoba (Argentina) y Cataluña (España)
- 2014
- CEDOC
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Esta tese diz respeito à educação de adultos secundária proporcionada pelo sistema educativo e permite o grau que possibilita o ensino superior contínuo, setor de educação de adultos (AE) que focamos considerando a importância dessa qualificação e conhecimento em diferentes esferas de vida na sociedade contemporânea. Toma como objeto de análise dois casos, l...
Mudança organizacional em sistemas educacionais: uma compreensão à luz da análise de redes sociais
- 2014
- CEDOC
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O presente estudo aborda políticas de cunho descentralizador orientadas para a melhoria da qualidade da educação, como um processo de mudança organizacional em sistemas educacionais. A análise sinaliza que existe uma tendência de facilitação do processo de mudança organizacional nas escolas públicas estaduais de Caetité, pela existência de redes sociais