Políticas das desigualdades educacionais miram futuros das crianças e adolescentes periféricos

+, tem deficiência. Por outro lado, preserva tabus e preconceitos que tornam a escola um martírio para essas pessoas. Mesmo com todo esse cenário, em 2022, o novo ensino médio deve começar a ser implementado em turmas do primeiro ano. Ele foi aprovado durante o governo Temer e propõe a inserção do ensino profissionalizante durante os últimos anos escolares. Essa medida soa

Análise de Imprensa - Setembro de 2021

que repercutiram com força na sociedade. Entre elas, o ministro se referiu ao aluno com deficiência na escola pública como uma criança que “atrapalhava” o aprendizado dos outros estudantes. A fala do ministro foi considerada discriminatória e gerou muitas críticas, a ponto de o MEC lançar uma nota pública à época, pedindo desculpas pelo ocorrido. Mas o assunto não acabou

Educação inclusiva não é utopia da escola pública: conheça algumas experiências

ameaçadas. Em setembro de 2020, o presidente Jair Bolsonaro (sem partido) publicou o decreto nº. 10.502, instituindo a nova Política de Educação Especial, que estimula estudantes com deficiência, transtornos do desenvolvimento e altas habilidades a frequentarem salas e escolas especiais. Embora a União não possa obrigar estados e municípios a aderirem ao modelo

Educação Inclusiva: um lugar para todo mundo | Webinário Instituto Alana e Instituto Unibanco

tão relevante. Comenta-se sobre a educação inclusiva como direito e as barreiras enfrentadas pelas crianças com deficiência. Mediação de Felipe Souza.

Como garantir a inclusão de alunos com autismo nas atividades remotas, híbridas ou presencias

, Autismo de Alto Funcionamento, Autismo Atípico, Transtorno Global do Desenvolvimento sem outra especificação, Transtorno Desintegrativo da Infância e a Síndrome de Asperger. De acordo com Cíntia Santos, psicóloga e coordenadora de projetos do Instituto Ester Assumpção, organização de Betim (MG) que atua em prol da inclusão de pessoas com deficiência

As políticas públicas e a educação

, como por questões étnicas, de idade, sexo, religião, dentre outros, além de uma política de grande importância, concernente às pessoas com deficiência. Enfim, depois de importantes iniciativas internacionais, como as promovidas pelo UNICEF, que existe desde 1946, presente no Brasil desde 1950, e a Declaração de Salamanca, de 1994, sobre direitos da pessoa com deficiência

Formação de professores: catalisador chave para a educação inclusiva

Na última terça-feira (21), foi celebrado o Dia Nacional de Luta da Pessoa com Deficiência. Em termos históricos, uma das conquistas recentes que merecem ser ressaltadas é o direito de uma pessoa com deficiência estudar em escolas comuns, juntamente com todos os estudantes. No entanto, conforme lembrado pelo meu grande amigo e mentor Fernando Reimers, "leis

'Nova escola' depois da pandemia impõe desafios

com deficiências históricas, que ficaram ainda mais expostas na pandemia, as escolas precisam encarar desafios cujas proporções ainda são desconhecidas. Os longos períodos de fechamento podem ter um impacto irreversível no aprendizado de crianças, especialmente as que se encontram em situação mais vulnerável. "A pandemia aprofundou e escancarou as desigualdades. Temos

Estado é laico, mas temos direito de dizer o que pensamos, diz Ribeiro

depois das declarações, a Justiça Federal de São Paulo condenou a União a pagar uma indenização de R$ 200 mil por danos morais coletivos por causa das falas LGBTIfóbicas. Não foi um caso isolado. O chefe do MEC já disse que a universidade "deveria ser para poucos" e que alunos com deficiência "atrapalham" o aprendizado dos demais. Na cerimônia de hoje, o ministro reforçou

Direitos das pessoas com deficiência: o tempo é de vigilância

A luta pela inclusão das pessoas com deficiência não é de agora. São mais de 30 anos de batalha para tirar da invisibilidade todos os brasileiros com alguma deficiência e que historicamente sempre estiveram à margem das políticas públicas. A essa altura no Brasil são mais de 45 milhões de pessoas, o que representa 23,9% da população segundo o IBGE. Apesar

Semana da Pessoa com Deficiência é realizada no Maranhão

Com o objetivo de promover debates, diálogos e reflexões acerca da qualidade do atendimento ao estudante com deficiência, a Secretaria de Estado da Educação (Seduc) realizará, a partir desta terça-feira (21) até o próximo dia 28, a IX Semana da Pessoa com Deficiência, com o tema "Ressignificando o Direito de Aprender: Pessoa com Deficiência, Sujeito Motriz

Educação inclusiva: um direito inegociável

, a insistência em modelos pedagógicos padronizados demonstrou ser pouco eficiente, de modo que o presente e o futuro da educação consistem na promoção da diversidade como um valor inegociável. Quanto mais respeitados em suas diferenças, mais os estudantes e educadores avançam, sejam eles pessoas com ou sem deficiência. Uma história de lutas e conquistas Ao falar

Educação de hoje e amanhã

maioria dos que se intitulam os "mecenas da educação", gosta mesmo é de sugerir projetos, oferecer consultorias e promover tertúlias, do que atuar concretamente para, por exemplo, alfabetizar eficientemente as crianças. Ou enfrentar o analfabetismo funcional. Ou atuar pessoalmente na correção das inúmeras deficiências da escola pública. Como evitar a evasão

Ministro diz que jogou R$ 300 mi na 'lata de lixo' com alunos que faltaram ao Enem

reabriu o prazo de inscrição do exame. Aproximadamente 3 milhões de estudantes pobres que conseguiram gratuidade na taxa no ano passado, mas não realizaram as provas, poderão se inscrever até 26 de setembro. Na mesma audiência, o ministro pediu desculpas pelas manifestações recentes sobre a inclusão de crianças com deficiência nas escolas. Ribeiro reconheceu

Ministério estuda aproveitar créditos de cursos profissionalizantes

] se coadune com suas realidades e oportunidades", disse o ministro. A comissão do Senado convidou Ribeiro a fim de ouvi-lo sobre suas recentes declarações a respeito do ensino superior e sobre a presença de crianças com deficiência em salas de aula. Em agosto, o ministro disse, em uma mesma entrevista, que a universidade "deveria ser para poucos

Ministro da Educação diz que cometeu 'grande erro' e pede desculpas novamente por fala sobre alunos com deficiência

BRASÍLIA — O ministro da Educação, Milton Ribeiro, disse ao Senado nesta quinta-feira que cometeu "um grande erro" e pediu novamente desculpas por ter afirmado que alunos com deficiência "atrapalham" os demais estudantes em sala de aula. No mês passado, Ribeiro deu a declaração em uma entrevista à EBC. Depois, reiterou a intenção de um ensino específico

Ministro da Educação diz que jogou R$ 300 milhões no 'lixo' com alunos que não fizeram Enem

de pandemia, joguei na lata do lixo — disse o ministro da Educação. Nesta quinta-feira, o ministro também disse que cometeu "um grande erro" e pediu novamente desculpas por ter afirmado que alunos com deficiência "atrapalham" os demais estudantes em sala de aula. No mês passado, Ribeiro deu a declaração em uma entrevista à EBC. Depois, reiterou a intenção de um ensino

Sonhar ser doutor é bom, mas Brasil não dá oportunidade, diz Milton Ribeiro

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, voltou a defender hoje o ensino técnico no Brasil justificando que "graduados não têm campo de trabalho". O chefe da pasta presta explicações pela manhã à Comissão de Educação, no Senado, após dizer que a universidade "deveria ser para poucos" e que alunos com deficiência "atrapalham" o aprendizado dos demais

Fortalecer a diversidade é fortalecer a democracia

, comemorado em 15 de setembro. "O silenciamento de mulheres, minorias religiosas e étnicas, comunidades indígenas, pessoas com deficiência, defensores dos direitos humanos e jornalistas é um impedimento para a criação de sociedades saudáveis. A democracia simplesmente não pode sobreviver, muito menos florescer, na ausência de espaço cívico", completa. Diversidade

Educação 360 analisa impactos da pandemia

para atingir seus objetivos", analisa a formadora de professores em tecnologias e educação, Renata Capovilla. Educação inclusiva Fundador e CEO do Instituto Rodrigo Mendes, o especialista em educação inclusiva Rodrigo Hübner Mendes defende que o modelo de escolas especiais — destinadas exclusivamente a crianças com deficiência — pode parecer mais preparado para atender