Bullying: o que faço quando meu filho é o agressor?

”. Entre elas estão a empatia e a cooperação, que preveem o acolhimento e a valorização da diversidade e, portanto, o rechaçamento às práticas de violência e intimidação. O Portal Porvir elencou cada uma delas e sua utilidade em um infográfico (confira aqui). A BNCC ainda sinaliza que todas as escolas devem garantir a qualificação da participação cidadã, promovendo

Nossos filhos terão ‘trabalhabilidade’ em 2030?

e os impactos tecnológicos que continuarão demandando o nascimento de novos profissionais, cada vez mais distantes da revolução agrária e industrial e mais próximos da revolução digital. Mas antes de enumerá-las, cabe uma reflexão. Nossos filhos estarão prontos para 2030? Nossas escolas estão formando profissionais para trabalhar em uma sociedade totalmente diferente

Reforma do ensino médio traz desafios e oportunidades para o país

“É a flexibilização só do currículo? As aulas vão continuar sendo as mesmas?” O questionamento do jovem Felipe Lima, egresso da Escola de Ensino Médio Padre Luís Filgueiras, de Nova Olinda (CE), expressa o tamanho do desafio a ser enfrentado pelo país nos próximos anos: a reforma do ensino médio terá que ir muito além da reorganização curricular

‘Estudantes precisam ser chamados ao debate’, diz assessora da OCDE

para Educação da Organização de Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), ela vê com bons olhos a reforma do ensino médio no Brasil. A reforma do ensino médio no Brasil vem sendo criticada. Há o receio de algumas disciplinas não serem mais obrigatórias. Como você enxerga isso? Se você olhar objetivamente, a proposta atende os requisitos para uma boa educação

Quais os desafios do ensino médio no Brasil, segundo a diretora de educação da OCDE

/Quais-os-desafios-naimplanta%C3%A7%C3%A3o-da-reforma-do-ensino-m%C3%A9dio-nas-escolas) apenas algumas disciplinas obrigatórias: matemática, português, educação física, artes, filosofia e sociologia. As duas últimas estavam de fora do texto anterior, mas acabaram incluídas na votação do texto no Congresso após reações negativas. Em tramitação desde 2013, como projeto de lei

Minicursos na área de meio ambiente oferecem 100 vagas gratuitas no Recife

para o movimento social juvenil, os minicursos têm foco em quatro áreas: verde urbano, água, resíduos sólidos e biodiversidade. Os temas são: movimento comunitário e poluição sonora; pedagogia da cooperação, metodologias corporativas, processos participativos e grupos; política de jovens para temas socioambientais; história, metodologia e conceituação de coletivo de jovens

Ensino Médio em debate: iniciativas dão voz à juventude e apontam desafios e soluções para a educação no país

/RJ; Elizabeth Fordham, da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico; e João Marcelo Borges, do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID). Já na parte da tarde, será abordada a questão dos “Desafios de regulamentação para um currículo flexível”, com a presença de Rossieli Soares da Silva, da Secretaria de Educação Básica do Ministério

Ministro Mendonça Filho quer 'liberdade' para Estados definirem a reforma que farão

formativos. Nós já temos uma cooperação muito forte com os Estados, especificamente com relação à implementação do modelo de escola em tempo integral, que pretendemos mais do que dobrar o número de matrículas nos próximos três anos. Temos 380 mil matrículas e querendo ir para 900 mil, empregando recursos do governo federal no estímulo à adoção do modelo de educação

"A escola tem 200 anos e não evoluiu com o tempo", diz Viviane Senna

com a Secretaria de Estado da Educação (Sedu). A medida vai promover a incorporação da educação socioemocional à rede pública de ensino. A previsão é que a partir de fevereiro do próximo ano esse ensino já chegue às salas de aula. Na visão de Viviane é fundamental que a escola do século 21 trabalhe com as competências socioemocionais - que incluem um conjunto

Educação: tratamentos desiguais para uma realidade mais igual

(Ideb), termômetro oficial da qualidade educacional, entre escolas semelhantes que atendem alunos de famílias com rendas baixa e alta. A diferença foi de cerca de 60%. As desigualdades nos desenvolvimentos educacionais, socioeconômicos e humanos são históricas e perenes em nosso país, mesmo com o artigo 5o. de nossa Constituição assegurando a todos o direito

Capital que mais falta ao Brasil é o moral

ao que se denomina de capital humano. Enquanto este é o nível de conhecimento e de capacidades/habilidades produtivas dos trabalhadores, consubstanciado em seu nível de saúde e educação, aquele representa o nível ético deles, que está relacionado, por exemplo, com sua capacidade de cooperação e de cumprimento de normas. A vinculação entre capital humano e moral é tanta

A voz dos jovens sobre o ensino médio

escolar e professores mais assíduos. São aspectos básicos para que qualquer escola possa tratar seus alunos com dignidade. Contudo, parecem não corresponder à realidade do Brasil. Segundo dados da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), 17,5% dos jovens brasileiros de 15 anos dizem sofrer bullying. E a violência ocorre em diferentes

TCE do Piauí irá monitorar metas do Plano Nacional de Educação

de acompanhamento das metas do PNE e de análise da qualidade dos gastos na área da educação. A iniciativa é resultado da assinatura de um Termo de Acordo entre das entidades com o Ministério da Educação (MEC) e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação objetivando estabelecer formas de cooperação quanto à execução dos planos de educação, e visa também a dar concretude

Programa Criança Feliz deve atender 1 milhão de menores em 2017, diz ministro

na escola para melhor, a parte socioemocional, reduzem a violência”. Na avaliação de Terra, a criança assistida será capaz de ajudar a família a sair do contexto da pobreza. Lançado pela pasta em outubro de 2016, a iniciativa tem como objetivo acompanhar o desenvolvimento de crianças de até 3 anos. Com orçamento inicial de R$ 300 milhões, o programa auxilia mães

“O debate ideológico precisa estar separado da escola”, diz ministro Mendonça Filho

da escola”, expôs. Leia + Aprovada no Senado, reforma do ensino médio deve aprofundar desigualdades educacionais Ainda justificando o novo currículo da etapa, o ministro evocou o baixo desempenho brasileiro em avaliações internacionais como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), mais importante exame educacional do mundo, elaborado

“O debate ideológico precisa estar separado da escola”, diz ministro Mendonça Filho

da escola”, expôs. Leia + Aprovada no Senado, reforma do ensino médio deve aprofundar desigualdades educacionais Ainda justificando o novo currículo da etapa, o ministro evocou o baixo desempenho brasileiro em avaliações internacionais como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), mais importante exame educacional do mundo, elaborado

Escola e família precisam resgatar conexões pessoais

num projeto que vá além do imediato, metas, compromissos, rotina e estar online o tempo todo. O Colégio Alicerce acredita que é preciso resgatar a ideia de cooperação, de olhar no olho do outro, de abraçar, de falar o que sente, de desenvolver habilidade socioemocionais, que nada mais é do que mostrar para esse aluno um universo além do conteúdo tradicional

Pesquisa revela que para 85,2% dos jovens segurança é atributo mais importante na escola

de segurança tem papel importante: — A construção de uma cultura de paz pelas escolas é fundamental. O medo é inimigo da aprendizagem. O aluno precisa de um mínimo de reflexão e de silêncio. As escolas que vão bem no Brasil e no mundo conseguiram construir um ambiente que valoriza a vida, a cooperação. A escola vem enfrentando esse desafio como pode, sendo

Custo do fracasso escolar para os alunos e o País

Ao mesmo tempo que amarga as últimas colocações no ranking de aprendizagem da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), quando o assunto é reprovação o Brasil está nas primeiras posições. Enquanto a média mundial de retenções na educação básica, segundo a organização, é de 2,9%/ano, nosso índice chega a 8,2% no ensino fundamental

Os brasileiros que superaram o 'ensino massificador e chato' e viraram campeões da matemática

(Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), avaliação realizada pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico). Nesse nível, espera-se que os jovens interpretem e reconheçam situações "em contextos que não exigem mais do que uma inferência direta", ou extraiam informações relevantes de uma única fonte e utilizem modos simples