Na pandemia, Brasil perde 650 mil estudantes no ensino infantil

que deixou de ir à escola. "Tive receio de retornar com ela, por segurança em relação à saúde", conta a mãe, a tradutora Zoe di Cadore, de 32 anos, de Belo Horizonte. A menina deve voltar agora, depois que a família foi vacinada. Já a artesã Sarah Araújo, de 28 anos, até tentou, desde o início da pandemia, matricular a filha Flora, de 2, mas não conseguia vaga

'Escolas deveriam exigir certificados', diz Priscila Cruz sobre vacinação

, de uma ou duas semanas, no retorno às salas de aula. Para ela, os prefeitos deveriam fazer campanhas de conscientização das crianças e do pais em relação à vacinação. "Como a gente tem um governo federal que tem uma capacidade de comunicação pelas vias oficiais ou não, eles têm a capacidade de chegar à população com mensagens antivacina, que deixam famílias inseguras

'As escolas deveriam constranger esses pais e exigir certificados', diz Priscila Cruz sobre crianças não vacinadas contra Covid-19 na volta às aulas

nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias. Em caso de não-notificação a escola poderá ser denunciada ao Conselho Tutelar. MEC: PGR denuncia ministro da Educação ao STF por crime de homofobia Há outro amparo legal para os pais em relação à vacinação? Sim. Em dezembro do ano passado, uma súmula do Supremo Tribunal Federal decidiu que pais não podem deixar

Educação Infantil: retorno envolve resgate de memórias e organização dos espaços

que foram significativos ou que são de interesse das crianças são cruciais para compor os espaços das interações – e uma boa dica é aliar esses itens aos dados e informações coletados com as famílias sobre o período de férias, ou a respeito do momento anterior ao ingresso dos pequenos na escola. A partir disso, nós professores teremos plenas condições para vincular

Mais de 650 mil crianças saíram da escola durante a pandemia

famílias tiveram que tirar seus filhos de escolas privadas. Como o ensino a distância era mais desafiador entre crianças pequenas, a saída era mais esperada exatamente nas creches e pré-escolas. "O preocupante é que os dados mostram que essas crianças não migraram para escolas públicas. Elas simplesmente ficaram sem escola durante um período tão importante

Sucesso na Educação é ter excelência, equidade e engajamento

as intenções que direcionam as escolhas das estratégias avaliativas, do o que e do como ensinar e os resultados da aprendizagem. saiba mais sobre o curso Pensando em relações sociais, questões de saúde mental e até risco de violência doméstica, quais são as maiores perdas que vieram com o fechamento das escolas devido à pandemia? Quando as escolas fecharam

Para qual escola os estudantes retornarão hoje?

um deles viveu esse período tão desafiador? Uma conversa guiada, com perguntas previamente estruturadas em pequenos grupos, sobre a experiência de aprender em casa, qual o impacto da pandemia em suas vidas, que escola gostariam de encontrar neste ano, são algumas das possibilidades. Talvez os educadores se surpreendam ao ouvir dos estudantes menos queixas em relação

Claudia Costin: É importante que escolas exijam comprovante de vacinação

Costin. Os prejuízos causados pela distância da sala de aula foram muitos e variados. "As crianças não tiveram apenas uma perda severa de aprendizagem e a saúde mental prejudicada, famílias em situação de vulnerabilidade tiveram aumento na insegurança alimentar", ela explica. A escola era o lugar onde muitas crianças garantiam uma refeição completa. Aumento

Brasil continua líder mundial de assassinatos da população trans

do Dia do Orgulho Trans. Mas esse total esbarra em subnotificação dos casos, falta de uma coordenação a nível federal do levantamento e desrespeito à identidade de gênero das vítimas, suscetíveis a sofrerem uma "segunda morte" nos registros de óbito. Apesar de os 140 homicídios localizados pela Antra representarem queda em relação ao ano anterior, ainda estão

Pais e escolas se preparam para volta às aulas em meio à alta de casos da ômicron

. Entendemos que as famílias devem se adequar às recomendações científicas para nos ajudar a ter um ambiente mais seguro." O colégio recebeu reclamações de pais em relação à nova exigência. Algumas famílias alegam não encontrar as máscaras desses modelos no tamanho infantil. Por isso, a direção decidiu vender as máscaras dentro da unidade. A Escola Mais, que possui

No Dia da Visibilidade Trans, mulheres transgênero contam dificuldades e alegrias: 'Existe um arco-íris'

. "Disseram que eu ia morar com o meu pai, para ter uma presença masculina na minha vida. Ele dava indiretas de que não aceitava homossexuais na família. A nossa relação mudou muito. Ele não esperava isso, ainda acha que eu ia voltar a ser quem eu era antes. O meu pai me respeita, me trata como filha dele, mas nossa relação não é a mesma de quando eu era pequena

Como escolas estão se preparando para volta às aulas em meio à ômicron

. A campanha vacinal para o público entre 5 a 11 anos, iniciada em 17 de janeiro, atingiu apenas 12,8% das crianças do estado até o dia 26, o que leva escolas, especialistas e famílias a temer surtos da doença neste verão. Em geral, as coisas seguem como no fim do ano nos colégios, com alguns ajustes. O Dante Alighieri, por exemplo, optou por escalonar as turmas

Moradores das periferias falam sobre a visibilidade trans em SP

me escondi, mas precisei me resguardar." 'Me descobrir salvou a minha vida' Já para o poeta Kairos de Castro, 29, organizador do Transarau e morador de Ermelino Matarazzo, na zona leste de São Paulo, a vivência foi o oposto. Kairos se identifica como não binário e não tem uma boa relação com a família, mas encontrou na periferia um lugar de afeto e acolhimento

Volta às aulas: escolas enfrentam abandono de crianças que ainda não aprenderam a ler, indica estudo sobre educação na pandemia

escolas já estavam ao menos parcialmente abertas, mesmo assim a evasão se manteve em patamares bem acima do nível pré-pandemia, em 4,25%. "Os mais novos saíram mais da escola e retornaram menos aos bancos escolares", adverte Neri à BBC News Brasil. Na fase de alfabetização, a presença próxima do professor costuma ser particularmente importante. Além disso

Metaverso e os possíveis impactos na educação

fisicamente. Além disso, sua instituição conseguiria agendar muito mais visitas do que no formato presencial. Por outro lado, a escola deverá se organizar em relação aos funcionários que acompanharão as famílias nessas visitas. Talvez seja o caso de montar uma equipe dedicada para a escola no metaverso. Matrículas Com sua escola inserida no metaverso, o processo

18 estados e o DF retomam aula presencial; cenário muda se pandemia piorar

Ao menos 18 estados brasileiros e o Distrito Federal vão começar o ano letivo de 2022 com aulas presenciais obrigatórias. O avanço da vacinação dos adultos e o início da imunização das crianças contra a covid-19 colaboraram para que mais governos liberassem a abertura das escolas da rede estadual. Levantamento feito pelo UOL com todos os estados mostra

Adolescência não é virose, a gente não tem que ‘esperar passar’

em todas as faces da vida da criança, escolhem desde a comida que vai no prato, a escola que estuda, a roupa que usa, tudo, todos os problemas são resolvidos pelos pais e eles têm uma visão que os adultos são incríveis, são super poderosos, os adultos são heróis. Com a chegada da adolescência, eles começam a perceber que os pais não são tão heróis assim, os pais

O que as escolas privadas da periferia contam sobre desigualdade em SP

privadas sobre o estado continua até hoje. "A realização da edição do ano passado do Enem, por exemplo, teve forte pressão da rede particular, que era quem de fato havia mantido o ensino por meio virtual", afirma. Para Adriana, a superação dessa dicotomia passa por pensar a relação entre escolas públicas e privadas a partir do conflito social e racial

Avaliação formativa: corrigindo rotas para avançar na aprendizagem

à educação. Se o aluno não desenvolveu uma habilidade prevista ao final de um período e nada for feito em relação a isso, ele está sendo aviltado do seu direito", ressalta Rodrigo Fonseca, docente, mestrando em formação de professores, currículo, trabalho docente e avaliação na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e sócio-diretor do Núcleo Interdisciplinar

Crianças refugiadas: longe da pátria e longe da escola

ganhando visibilidade internacional, assim como financiamento. Desde 2017, a escola Gharsah tornou-se oficial. Mohamad Al Jounde, apesar dos dois anos de interrupção dos estudos formais, conseguiu completar a escola. Ele mudou-se com a família para a Suécia, onde todos conseguiram asilo, e pretende formar-se na faculdade de relações internacionais. Também dentro