Relatórios da OCDE evidenciam impactos do fechamento das escolas e estratégias de reabertura

education, tabelas 8 e 33. À época dessa pesquisa, os países da OCDE já computavam em média 30 dias letivos perdidos e previam mais 15 para o retorno às aulas. O Brasil e outros países latinos, como Peru e Costa Rica, ajudaram a inflar as estimativas. De acordo com os autores, esses países esperavam contar ainda com cerca de 50 dias até a reabertura das escolas

Brasil apoia na OEA proposta que autoriza a pais impor educação religiosa ou moral a filhos

de professores a partir de suas crenças religiosas. Sob críticas das delegações de Argentina, México, Canadá, Peru e Costa Rica, a linguagem do texto foi amenizada, ressalvando que o interesse maior das crianças em relação ao ensino tem de ser respeitado. Mas o trecho sobre educação moral de acordo com as crenças dos pais ainda foi mantido no texto em discussão

Ministros da educação ibero-americanos participam de webnário

); María Victoria Ângulo (Colômbia); Carlos Martín Benavides Abanto (Peru); Tiago Brandão Rodrigues (Portugal); Pablo da Silveira (Uruguai); com mediação de Miguel Barrero e apresentação de Mariano Jabonero.

Fundeb passará a atender cidades com maus resultados em avaliação nacional

BRASÍLIA — Na fronteira com o Peru, a cidade de Jordão, no Acre, com pouco mais de 8 mil habitantes, viu o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de suas escolas municipais de 1º ao 5º ano cair pela segunda vez consecutiva. Embora conviva com a escassez de verbas, a cidade não recebe o repasse da complementação do governo federal pelo Fundo

Seis efeitos da catástrofe provocada pela Covid-19 na educação da América Latina

educacionais na internet durante a pandemia para famílias que não podem pagar pelo serviço. E no Peru, a mesma empresa, em conjunto com o Facebook, o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) e o Banco de Desenvolvimento da América Latina (CAF), criou a "Internet para Todos", uma firma que oferece serviços a operadoras móveis locais ajudando-as a chegar em áreas

Em tempos de pandemia, escolas do mundo todo redescobrem a teleaula

Em uma favela num morro de Lima, no Peru, o dia escolar de Delia Huamani não começa com a agitação dos colegas, mas com a luz trêmula de uma televisão. Com as escolas físicas fechadas por tempo indeterminado, a menina assiste em casa às aulas da nova coleção de programas educacionais feitos no país. Como substituto, está longe de ser perfeito. Delia, 10

Assim como ebola, Covid pode aumentar evasão escolar feminina, diz diretora da Unesco

, o impacto da crise em mulheres pode ser maior do que em outras regiões. Na América Latina, se falamos nas áreas rurais, há diversas questões para serem adicionadas. Em uma reunião recente com o ministro da Educação do Peru, falamos sobre proporcionar aulas a essas crianças em suas línguas nativas. Para muitos indígenas da América Latina, uma grande parte da inclusão

Levantamento internacional de retomada das aulas presenciais - Agosto/2020

O relatório apresenta o levantamento bibliográfico realizado por meio de consultas em documentos oficiais dos governos dos países selecionados, além de publicações de instituições de pesquisas e notícias de jornais locais e internacionais. A escolha dos países levou em conta casos de sucesso no âmbito da Educação Básica e no controle da pandemia, a variabil...

Santillana debate Educação de Jovens e Adultos em live

de Políticas Pública da Fundação Santillana), Miguel Thompson (Diretor Acadêmico da Fundação Santillana); Ana Selva (secretária Executiva de Desenvolvimento da Educação de Pernambuco) e Franciele Busico Lima (diretora do CIEJA Perus, de São Paulo).

Anped promove live "Covid-19 e Desigualdades Educacionais na América Latina"

) e Patrícia Ames Ramello (PUC – Peru).

Pauta ideológica de Bolsonaro, ideologia de gênero sofre derrotas em série no STF

ela, fomentar uma ideologia que desrespeitaria diferenças biológicas Surgimento O termo "ideologia de gênero" aparece pela primeira vez em 1998, em um documento eclesiástico, em uma nota da Conferência Episcopal do Peru, intitulada "A ideologia de gênero: seus perigos e alcances", segundo estudos de Rogério Diniz Junqueira, da Unb Vaticano Em 2000, a expressão aparece

Educação de jovens e adultos no país sofre com os impactos da pandemia

que vamos passar a pandemia de mãos dadas". Diego reconhece que os alunos estão neste momento preocupados com a sobrevivência, o que pode afastá-los do ensino. "Temos que olhar para eles sempre. Uma educação remota esvaziada desse caráter humanitário é só pra dizer que tem". Essa visão também é compartilhada por Manuela Nogueira, docente do CIEJA Perus I. Inspirada

Habla, jovem: como a pandemia mudou a sua vida?

." A palavra que escolho para esse 2020 seria força, porque estamos passando por uma crise em nível mundial, que nos mostra que temos de ter força para não renunciar ao que amamos" Jesica Coronel, 24 anos Peru ‘Eu ansiava pela minha festa de graduação, colocar a minha beca, jogar o meu capelo’ María de Fátima Silva-Santisteban, Estudante de Comunicação, 22 anos

Opinião: Principal desafio na educação é a continuidade do ano letivo durante pandemia

do que seus pares regionais, graças à disponibilidade de manuais digitais para os pais, professores e estudantes bem como à distribuição de equipamentos novos, o que tornou possível orientar o trabalho formativo com um enfoque multidimensional. Por outro lado, no Peru, a entrada em operação da estratégia "Aprendo em Casa", lançada pelo Ministério da Educação

Rodrigo Ratier: Manter datas do Enem é injustiça e negacionismo na contramão do mundo

para a frente. As principais universidades de Colombia, Peru e México também registram adiamentos de suas provas de admissão. No Brasil é como se não houvesse uma pandemia que já fez 100 mil mortes no mundo. Está tudo normal. O Ministério da Educação (MEC) confirmou as datas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para 1 e 8 de novembro de 2020. Para não dizer

Análise: Currículo, formação docente e ensino integral devem ser prioridades para avançar no Pisa

da Estônia e da Polônia, seguidos de perto pela Irlanda. Olhando a América do Sul, a boa novidade vem do Peru, que ainda está distante do melhor dos países avaliados no continente, como o Chile, mas que vem apresentando um crescimento consistente desde 2009. Já o Brasil está literalmente estagnado e num patamar muito baixo frente à média da OCDE, além de ter

País completa década perdida no Pisa, e paralisia no MEC eleva preocupação

. "O Pisa é de 2018, não tem relação com a gestão atual. Nem atribuiria ao [ex-presidente Michel] Temer, porque não deu tempo", disse. Há duas semanas, Weintraub também estimou que o Brasil ocuparia a lanterna da América Latina no Pisa 2018, o que não se confirmou. A nota brasileira de leitura no Pisa de 2018 foi de 413 pontos, acima das de Argentina (402), Peru

Pisa: como o desempenho do Brasil se compara ao de outros países da AL

lideram o grupo latino-americano em ciências (45º no ranking geral) e ficaram em segundo em matemática, segmento liderado pelo Uruguai no subcontinente (58º no ranking geral). Os estudantes brasileiros, por outro, lado, "disputam" as últimas posições. Em relação aos países sul-americanos que participaram do exame, o Brasil supera Colômbia, Argentina e Peru

China é destaque na avaliação Pisa; Brasil entre os piores na educação

", explica Éric Charbonnier, especialista em educação na OCDE. Os países latino-americanos melhores colocados nessas áreas são Chile (43), Uruguai (48), Costa Rica (49) e México (53). O Brasil figura na 57ª posição, à frente de Colômbia (58), Argentina (63), Peru (64), Panamá (71) e República Dominicana (76). Na região foram excluídos do estudo a Bolívia, Cuba, El

Pisa 2019: brasileiros têm desempenho baixo em avaliação internacional e ensino está estagnado há 10 anos

dentre 78 economias avaliadas, à frente da Colômbia (412), da Argentina (402) e do Peru (401), mas muito atrás dos 487 pontos de média da OCDE. Em ciência, a média brasileira foi de 404 pontos, deixando o Brasil em 66° lugar no ranking da disciplina. Em matemática, a média dos alunos brasileiros foi de 384 pontos, enquanto a média dos países desenvolvidos