O Pisa e o diagnóstico do ensino de matemática no Brasil

O Ministério da Educação divulgou nesta terça (5) os resultados da edição 2022 do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), que, a cada 3-4 anos, mede o aproveitamento em matemática, leitura e ciências de jovens de 15 anos em mais de 80 países. Nas três áreas, as pontuações brasileiras tiveram pequenos decréscimos, estatisticamente não signif...

Enem: 'maior desafio' do MEC, participação de alunos da rede pública no fim do ensino médio despenca

A participação de estudantes do final do ensino médio no Enem caiu entre os alunos da rede pública quase pela metade em seis anos. Levantamento de O GLOBO com os dados do Inep mostra que, em 2016, quando houve a maior adesão, 67% dos jovens do 3º ano se inscreveram e fizeram os dois dias da prova. Em 2022, última edição com dados disponíveis, esse patamar de...

Guia quer desenvolver diagnóstico de equidade racial nas escolas

Objetivo é apoiar gestoras(es) escolares a identificar as desigualdades raciais na rede de ensino local e elaborar ações com base em dados. Iniciativa é da Fundação Lemann, Centro Lemann e Iede O Guia para realizar um bom diagnóstico de equidade racial reforça que o Brasil é marcado por muitas desigualdades e essa realidade se amplia ainda mais sob a perspec...

Enem 2023: 1º dia teve nível de dificuldade médio e fez aluno refletir sobre questões complexas, dizem professores

Professores de colégios e de cursos que analisaram o conteúdo da primeira prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2023 avaliam que os itens tiveram níveis balanceados e trouxeram apontamentos de problemas sociais complexos, mas passaram longe de grandes polêmicas. Para Vera Lúcia Antunes, coordenadora Pedagógica do Objetivo, a edição de 2023 do Enem f...

Dica do Enem: saiba com ir bem na prova de Língua Estrangeira

O Exame Nacional do Ensino Médio, o Enem 2023, é agora, no próximo domingo! E a Rádio Nacional te dá aquela força nesta reta final com dicas pra essa primeira rodada de provas. Hoje, a gente fala sobre Língua Estrangeira que pode ser Espanhol ou Inglês, de acordo com a escolha do candidato. Ela está dentro da Área de Conhecimento de Linguagens, Códigos e sua...

Méritos e percalços do novo ensino médio

Após 6 meses de intensos debates, restou definido que não haveria a revogação do Novo Ensino Médio (lei 13.415 de 2017), cuja implementação está sendo gradativa, com um ciclo de três anos, iniciado em 2022 com a 1ª série e a ser completado em 2024. Até o momento, duas propostas aparentemente estão consensuadas: que os ajustes e os aprimoramentos da lei, desd...

Professores dão dicas de como estudar atualidades para o Enem

Buscar informações em veículos de comunicação confiáveis, fazer mapas mentais e até mesmo utilizar a inteligência artificial são formas de ajudar os candidatos que estão se preparando para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) a estudar conteúdos da atualidade, como a guerra no Oriente Médio. Segundo os professores entrevistados pela Agência Brasil, os est...

‘Estadão’ debate: quando o País conseguirá deixar a alfabetização ao alcance de todos?

Em maio, o Ministério da Educação estabeleceu pela primeira vez uma "nota de corte" para o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), pela qual o aluno precisa fazer 743 pontos para que seja considerado como alfabetizado. A regra, inédita, será testada na avaliação realizada este ano. Para discutir os Desafios da Alfabetização no País, o Estadão realizo...

‘Estadão’ debate: quando o País conseguirá deixar a alfabetização ao alcance de todos?

Em maio, o Ministério da Educação estabeleceu pela primeira vez uma "nota de corte" para o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), pela qual o aluno precisa fazer 743 pontos para que seja considerado como alfabetizado. A regra, inédita, será testada na avaliação realizada este ano. Para discutir os Desafios da Alfabetização no País, o Estadão realizo...

A Inteligência Artificial e a educação para o imponderável

Por Bruno Alvarez No início deste ano, a Springwise, uma empresa de consultoria em inovação, publicou o relatório "Future 2043", no qual especialistas de diferentes áreas fazem previsões para os próximos vinte anos. No âmbito da educação, o educador Daniel Fitzpatrick prevê uma mudança de paradigma: segundo ele, transitaríamos do modelo just in case para o j...

Sugestões para a melhoria do ensino médio brasileiro

O ensino médio brasileiro encontra-se em situação insólita e decisiva. Em 2017 foram estabelecidas suas novas regras. A implantação esbarrou em obstáculos e dificuldades: falta de condições materiais e tecnológicas, despreparo dos professores e gestores e oferta parcial dos itinerários, além de muita insatisfação dos alunos e das famílias com a redução de co...

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

A necessidade de preservação do meio ambiente é uma das discussões mais importantes e urgentes da atualidade. O tema, hoje pauta constante da agenda internacional, começou a ser abordado mais diretamente somente a partir de 1972, ano da Conferência das Nações Unidas sobre o Ambiente Humano, realizada pela Organização das Nações Unidas (ONU) em Estocolmo, na...

Como é o desempenho do Brasil no ranking global de alfabetização? Pior que Turquia e Azerbaijão

No Brasil, muitas mudanças ainda precisam ser implementadas para vencer as desigualdades e melhorar os resultados na alfabetização. É o que mostra a última edição da avaliação Progress in International Reading Literacy Study (Pirls), realizada em 2021. Na comparação com os 43 países que aplicaram os testes no 4.° ano do fundamental, o Brasil teve média de 41...

Sem exames, escola de SP ensina por meio de atividades artísticas

Quando criança, uma viagem à Índia fez Georgya Correa questionar os modelos tradicionais de ensino. Durante o ano em que morou lá, ela teve aulas com um mestre que usava a arte e o teatro como linguagem, já que as crianças vinham de várias partes do mundo. Georgya voltou ao Brasil aos 11 anos, com medo de não conseguir acompanhar seus colegas de turma. "Mas ...

Em ambiente escolar violento, 60% das crianças não aprendem o básico em leitura

Em escolas com clima escolar ruim, 60% das crianças chegam ao quarto ano do ensino fundamental sem ter aprendido as habilidades mais básicas de leitura, como identificar e compreender uma informação explicitamente declarada no texto. O dado é de um estudo feito pelo Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional), que analisou os resultados d...

CLIL: metodologia para ensino da Língua Inglesa

Se estabelecermos uma comparação entre as metodologias do passado e o CLIL, nota-se que se antes o ensino era fragmentado (sem conexões com a realidade do aluno) e sem um foco no desenvolvimento de habilidades, com esta abordagem ele se torna integrado, propondo interdisciplinaridade e foco no desenvolvimento de competências que serão utilizadas na vida. O CLIL também se torna uma metodologia mais alinhada às necessidades do mundo atual, já que o aprendizado não ocorre somente em sala de aula com o acesso à informação cada vez mais atrelado ao uso de tecnologias.

Tecnologia educacional: aliada ou vilã?

Em relatório divulgado recentemente, dados da Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) alertam sobre o riscos do uso de telefone celular na sala de aula e trazem um panorama sobre evidências escassas de impacto positivo da tecnologia digital na área educacional. O relatório aborda também a questão do abismo digital; o rit...

Programa Escola em Tempo Integral leva Educação Integral de volta ao centro das políticas públicas

GT de Educação da Agenda 227 Coordenação: Centro de Referências em Educação Integral Integrantes: ANPED – Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação; Associação Cidade Escola Aprendiz; Avante – Educação e Mobilização Social; Campanha Nacional pelo Direito à Educação; CEERT – Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades; CENPEC – Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária; CNTE – Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação; Colegiado Indígena da PPGAS/UFAM; CONAQ – Coordenação Nacional de Articulação de Quilombos; FMCSV – Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal; Geledés – Instituto da Mulher Negra; IEDE – Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional; Instituto Alana; Instituto Rodrigo Mendes; MIEIB – Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil; Nzinga – Coletivo de Mulheres Negras de Belo Horizonte/MG; Rede In – Rede Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência; RNPI – Rede Nacional Primeira Infância; UNCME – União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação; UNDIME – União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação; UNICEF – Fundo das Nações Unidas para a Infância e United Way Brasil.

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

Partindo da realidade em que estou e que, com certeza, dialoga com diversas outras realidades, tenho problematizado que o Apoio Pedagógico ou qualquer outro nome que se dê, precisa ser o espaço do aprofundamento de estudos, do trabalho em grupo, da pesquisa, da interdisciplinaridade, um espaço de tutoria, onde os estudantes possam exercer sua autonomia de estudos. Este tempo pode ser o espaço de articulação interdisciplinar, de desenvolvimento de projetos articulados pelas diferentes áreas do conhecimento. Precisamos sair do campo do treinamento e reforço escolar para a concepção de articulação dos saberes, promovendo atividades que efetivamente tenham significado para os estudantes e que os desafiem a pensar, a fazer, a conviver, a aprender com o outro, a trocar experiências e construir percursos, trilhas de aprendizagem com orientação e intencionalidade pedagógica.

Formação cidadã começa nas bibliotecas escolares

Mas ela se torna um centro vital e dinâmico de conhecimento, onde convergem os professores, os alunos, os funcionários, onde há diálogo e interdisciplinaridade. Trata-se de favorecer toda uma dinâmica onde esse leitor é construído e onde leitores já formados também contribuem para a formação de novos leitores e se reconstroem ao mesmo tempo. "A biblioteca viva de uma escola pode ser reproduzida na cidade, com as bibliotecas públicas interagindo com a comunidade", indica o especialista.