Ao menos 16 redes estaduais já proíbem celular em escolas mesmo antes de lei federal

o uso de recursos disponíveis em sala de aula e em outros ambientes escolares". A pasta da Educação de Porto Alegre vai na mesma linha. "A lei é difundida nas escolas próprias e conveniadas do município, sendo que a gestão de cada unidade escolar tem autonomia para gerenciar a fiscalização e aplicação da mesma", disse em nota. No final de setembro, o ministro

Alunos de escolas municipais da zona sul de SP são proibidos de repetir frutas e lanches na merenda

condiz com as diretrizes da Divisão de Nutrição Escolar da Secretaria", diz o texto. Com relação a impossibilidade de repetir o lanche, a gestão Nunes disse que o departamento de nutrição da secretaria recomenda a oferta de um lanche para cada estudante por dia. "Para evitar que o aluno reduza o interesse no consumo da refeição seguinte (almoço ou jantar

O perfil dos diretores das escolas brasileiras

de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) estabelece em seu artigo 14 que as comunidades e profissionais da educação devem ser ouvidos na gestão escolar. O mesmo artigo estabelece como competência dos estados e municípios definir as regras para a escolha de diretores nas escolas. No Brasil, as comunidades participam diretamente da escolha de 55,7% dos diretores

MEC participa da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia

com sustentabilidade", celebrou Santana. Nesta edição, o evento trará para o centro das discussões o tema "Biomas do Brasil: Diversidade, Saberes e Tecnologias Sociais" O ministro informou que o Ministério da Educação (MEC) está empregando recursos para promoção da ciência e da tecnologia na educação por meio de diferentes iniciativas, como a expansão da educação profissional

Ensino sobre herança africana nas escolas é obrigatório há 21 anos, mas currículos não cumprem lei

conhece a lei. E o fato de ela prever uma inserção de forma transversal faz com que não fique bem estruturada no cotidiano da escola. Intensificamos esse trabalho pra que a gente consiga inserir de fato", pontua Helder. Foto: Thiago Gadelha O secretário frisa que o foco das ações tem sido nas gestões escolares, "buscando inserir esses temas no cotidiano

O perfil dos diretores das escolas brasileiras

é multifacetado. Envolve as gestões financeira e pedagógica dessas instituições, como também o contato com as famílias e autoridades locais de ensino. As funções dos diretores variam em cada estado e município. Um levantamento do Instituto Unibanco, com dados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e do Censo Escolar, traçou o perfil dessas lideranças no Brasil

Consórcio liderado por construtora de rodovias vence segundo leilão da PPP das escolas em SP

o consórcio, o grupo pretende investir de recursos próprios 30% do valor necessário para a construção das escolas —o restante pretendem financiar. Segundo ele, apesar da maioria das empresas ter expertise em construção civil, a participação de sua empresa garante a experiência na administração escolar. A parceria público-privada define a construção em um prazo

Pesquisa identifica saúde menstrual como causa de evasão escolar em cidade no litoral de SP; entenda

junto com a gestão escolar e as mães", explicou a diretora de Educação Social, Viviane de Paula,. De acordo com a secretária de Educação, Cultura e Esportes, Maria Cecília Cardoso Tecedor, o objetivo é mitigar o impacto das dores menstruais na frequência escolar. "É essencial desenvolver e implementar políticas públicas e programas de apoio que garantam

‘PPP do Tarcísio’ para escolas paulistas é a antessala de uma derrota muito maior

em que a operação é iniciada do zero é chamado de greenfield. É um negócio da China para o empresário, que adianta o recurso para a construção das escolas, entrega a obra no prazo e depois pode, de forma exclusiva, prestar serviços encarecidos e com qualidade questionável às unidades escolares: manutenção, jardinagem, vigilância, limpeza, serviços de tecnologia

Justiça de SP suspende terceirização de estrutura física de escolas estaduais

pela qual o espaço escolar é ocupado e vivenciado. Muito além da 'gestão' em sentido orçamentário, de edificação e preservação estrutural dos prédios. A gestão democrática da escola envolve a direção pedagógica, a participação direta de professores, estudantes, pais e mães e comunidade local, na forma como se pensam e relacionam-se os espaços que vão além da sala de aula

G20 Educação apresenta boas práticas e diretrizes

valoriza a variedade de plataformas e conteúdos digitais centrados nos alunos e multidisciplinares sobre educação para o desenvolvimento sustentável (EDS) já existentes nos países do G20. Educadores e alunos precisam estar envolvidos na criação de recursos digitais, que podem complementar o ensino presencial. A experiência do usuário tornou-se um elemento-chave

MEC abre adesão ao PDDE Escola das Adolescências

negros e localização diferenciada, apurados pelo Censo Escolar. A verba deve ser utilizada em despesas de custeio e capital, com foco na aquisição de recursos didático-pedagógicos para a diversificação de insumos adequados ao desenvolvimento de clubes de letramentos — científico, matemático, literário e de ação comunitária. Além disso, o recurso pode ser

MEC define parâmetros para qualidade na Educação Infantil; como realizá-los?

para a Educação Infantil. Leia + Educação Infantil: Conheça 3 experiências de acolhimento de bebês e crianças Aprovadas e publicadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) em 22/10, por meio da Resolução CNE/CEB nº 1/2024, elas devem ser implementadas em todo o território nacional. O documento estipula as dimensões a que creches e pré-escolas devem adequar: gestão

Mais da metade dos alunos de escola pública estão no Pé-de-Meia

da frequência e aprovação dos alunos. Até outubro, foram aportados R$ 3,5 bilhões para o programa. O Pé-de-Meia é custeado por um fundo privado, que também gere os recursos: o Fundo de Custeio da Poupança de Incentivo à Permanência e Conclusão Escolar para Estudantes do Ensino Médio (Fipem). Para compor o Fipem, a União é autorizada a realizar a integralização de cotas

Professor precisou ensinar habilidades emocionais sem tê-las, diz psicopedagoga

? Falta de apoio e reconhecimento, formação inadequada, pouca autonomia, baixos salários e pouco tempo para planejar e analisar os estudantes. Professores têm sido constantemente cobrados por resultados e, muitas vezes, se sentem sem apoio necessário, inclusive da gestão escolar. A falta de formação adequada os deixa sem recursos pessoais para lidar

'Voltei à escola para ensinar meus netos': as crianças isoladas pela seca na cidade com pior índice de educação do Brasil

que essa região enfrenta". Gisele Amorim se preocupa que os filhos fiquem viciados em telas, já que as atividades escolares ocupam pouco tempo A cerca de 30 minutos de barco num braço do rio Solimões que está cada vez mais seco, a família de Gisele Amorim tenta encontrar saídas para o tempo ocioso das crianças. "Tenho até medo de eles ficarem viciados em celular

Menos da metade dos professores do país tem pós ou faz formação continuada

cursos com carga horária mínima de 80 horas em áreas que abordem, por exemplo, educação especial, educação ambiental, educação em direitos humanos, gênero e diversidade sexual, relações étnico-raciais e gestão escolar. "Equivocadamente, a gente encara a formação inicial [as licenciaturas] como suficiente para preparar o professor para dar aula, mas ela não

Educação inclusiva é tema fundamental em São Paulo; quais são as propostas de Boulos e Nunes?

O primeiro passo da inclusão de fato para a população com deficiência é a educação. Sem acesso ao ensino de qualidade, com todos os recursos disponíveis e o atendimento especializado, são reduzidas de maneira substancial as possibilidades de pessoas com deficiência conquistarem boas vagas no mercado de trabalho, investirem o próprio dinheiro no avanço

MEC celebra Dia Nacional da Alimentação Escolar

escolares saudáveis. O Pnae será uma das iniciativas brasileiras bem-sucedidas apresentadas na Aliança Global contra a Fome e a Pobreza, que será formalizada na Cúpula de Líderes do G20 em novembro, no Rio de Janeiro. A iniciativa estabelece um compromisso internacional a fim de obter apoio político, recursos financeiros e conhecimento técnico para implementação

Especialista defende valor agregado nas PPPs de educação

de infraestrutura e serviços. Para Thiago Zola, mestre em Educação e Head de Produtos da Mind Lab, estamos diante de uma oportunidade única: agregar valor às iniciativas. Thiago observa que os investimentos podem fazer mais. "Muito se discute a melhoria da infraestrutura e gestão das escolas públicas. Esses projetos são devidamente vistos como soluções eficientes