O artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura com o objetivo de analisar a produção acadêmica sobre os fatores que contribuem para a ocorrência do trabalho docente em múltiplas escolas. As buscas foram realizadas nos idiomas português, inglês e espanhol, em bases de dados de acesso aberto. Aos 183 textos selecionados, 82 mencionavam fatores explicativos para o fenômeno. A maior parte focou no contexto brasileiro, seguida pelo contexto argentino. Os principais fatores identificados incluem os baixos salários, a estrutura de contratos de trabalho que permite o acúmulo de empregos, e a organização curricular, que pode impelir o docente a completar a carga horária em mais de uma escola.
Artigo
Fatores explicativos do trabalho docente em múltiplas escolas: uma revisão sistemática da literatura
Sobre o documento
- Data de publicação: 2026
- Autor(es): Moriconi, Gabriela Miranda
- Local de publicação: Rio de Janeiro
- Instituição(ões) relacionada(s): Fundação Carlos Chagas (Autora) | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (Autora) | Universidade Paulista (Autora)
- Identificadores: ISSN 0104-4036
- Fonte: Abre em uma nova guia https://doi.org/10.1590/S0104-40362026003405263
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 24 páginas
- Edição: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Edição 130. Volume 34
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição