‘Brasil não tem histórico de ações efetivas contra o analfabetismo’, diz especialista

ali embaixo, tem a pobreza, a frequência em uma escola onde ele acha que não aprendeu, que não vê sentido. Há também o fato de que aumenta muito a chance do jovem sair da escola se tem um histórico de repetências. Nas pesquisas qualitativas sobre o assunto, aparece uma visão da juventude de que o ensino médio é uma etapa da qual ele pode sair e depois voltar

Educação versus corrupção

, à frente de itens como saúde, segurança, desemprego e pobreza. Curiosamente, a educação pública ocupa somente o sétimo lugar nessa lista de preocupações. A educação incomoda apenas um dentre quatro brasileiros. Esses dados da FGV são interessantes, pois mostram que os brasileiros não associam diretamente a educação precária aos demais problemas que enfrentamos

ANÁLISE: Escola atual não elimina desigualdade que vem do berço

de escolaridade, dependendo da educação paterna". Ou seja, nosso sistema educacional não consegue eliminar a desigualdade que vem do berço. DESIGUALDADE NO BRASIL Veja notícias sobre o tema Cerca de 13 milhões ainda vivem em pobreza extrema no Brasil, diz IBGE Trabalho doméstico impede um terço das jovens de trabalhar ou estudar Brasil não cresce se não reduzir

Crise faz aumentar o número de jovens "nem-nem", aponta IBGE

, a pesquisa nacional de mercado de trabalho do instituto, que começou a ter dados coletados a partir de 2012. O objetivo da Síntese é cruzar dados do IBGE para traçar um perfil das condições de vida da população. Um a cada quatro brasileiros vive abaixo da linha da pobreza, diz IBGE

Escola com fama de violenta retira grades: 'Precisa acreditar no jovem'

Uma mudança sutil, mas consistente está acontecendo numa escola pública de São Paulo, localizada em região de periferia com histórico de pobreza e violência: a retirada gradual de portões e grades de ferro de suas instalações, um tema tabu. Esse movimento se iniciou no começo deste ano com a mudança no comando da escola e a chegada do novo diretor

Estudo sugere propostas para reduzir desigualdade nas universidades

superior pode ser pago por pessoas que podem pagar”, diz Pedro Olinto, coordenador da área de desenvolvimento humano e pobreza do Banco Mundial. A inspiração vem do modelo adotado há 20 anos na Inglaterra. “Abandonou o ensino público gratuito, introduziu mensalidade gradualmente, com ajuda de empréstimos e de bolsas, focados realmente em quem precisava e os estudos

9 em cada 10 brasileiros acham que estão entre metade mais pobre do país

, em %) EMPREGOS Quanto à geração de empregos, de um lado, defende-se que é um fator que varia muito ao sabor do mercado, portanto não seria o mais efetivo para acabar com as desigualdades. De outro, seria uma forma de reduzir a pobreza e, assim, a desigualdade. "É uma condição para ter pessoas com renda", diz Arretche. A pesquisa indica que 46% acreditam que as medidas

Na escola e na vida: a desvantagem de ser negro no Brasil

das crianças. Os fatores de risco estão associados à falta de segurança física (abuso, negligência, violência doméstica), instabilidade familiar (relações instáveis, mobilidade residencial, saúde mental, drogas, criminalidade) e às diversas manifestações da pobreza tais como insegurança alimentar, problema habitacional, falta de espaço, desemprego e baixa escolaridade

A violência policial contra a juventude negra de Pernambuco e o silêncio da classe média

Relatos destacam abusos em abordagens, repressão à manifestações e toque de recolher em cidade. “Não é guerra contra a violência. É guerra contra a pobreza. Quem morre são os jovens. Negros e pobres. Dos dois lados”. Abordagem feita pela Polícia Militar de Pernambuco | Foto: Yane Mendes / Marco Zero * Reportagem publicada originalmente no portal Marco Zero

A primeira infância é a solução contra desigualdade

. “O Brasil tem um bom cadastro de quem são as famílias abaixo da linha da pobreza, basta olhar para as que recebem o Bolsa Família, e elas devem ser priorizadas”, afirma Costin. A economista Ana Lúcia Lima, que foi facilitadora e consultora técnica da recém lançada pesquisa sobre creches, concorda que esse é preciso priorizar para reduzir desigualdades

Na educação, é preciso priorizar quem mais precisa

? Em qualquer política pública, tem que ter sequenciamento. Pensando que nós não conseguimos atender a todos, é preciso atender com qualidade aos setores prioritários. Os prioritários na educação infantil são os que estão em maior situação de vulnerabilidade. O Brasil tem um bom cadastro de quem são as famílias abaixo da linha da pobreza e, em Fortaleza e no Rio

Inclusão na educação exige combater a pobreza e medir a aprendizagem

Maurício Érnica mostra que o Brasil precisa cumprir enormes desafios nesse sentido. - Os investimentos na escolarização exigem rotina cotidiana com uma orientação específica em relação ao tempo, exigem rotina e espera, exigem esforços aqui e agora e uma projeção de ganho futuro. Isso, as famílias que estão no limite da pobreza extrema, pressionadas pelas urgências

Érica Fraga: Atiramos para todos os lados e seguimos errando no ensino médio

gravidez precoce, violência, necessidade de trabalhar, distâncias longas a serem percorridas, baixa resiliência emocional. São problemas muito mais próximos de famílias de baixa renda, que, ao afastar o adolescente da escola, contribuem para perpetuar sua situação de pobreza. A pesquisa de Paes de Barros tenta dimensionar os variados custos do problema

Um em cada quatro jovens vão abandonar os estudos até o final do ano

etária – que, pelo plano, deveria ter sido concluída no ano passado. Solução para o desengajamento As principais razões para o chamado “desengajamento dos jovens”, segundo o estudo, estão associadas à pobreza e à dificuldade de acesso, tais como a falta de escolas na comunidade onde o jovem vive ou a falta de recursos para o transporte até a escola. Há também

Manter jovem fora da escola é mais caro para sociedade que educá-lo, aponta estudo

. "O engajamento dos jovens com a escola leva a uma maior facilidade de inserção em atividades econômicas, maior remuneração e menor chance de pobreza", diz. A pesquisa afirma, com base nos dados do Censo Escolar e da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios de 2015, que há no Brasil cerca de 2,8 milhões de jovens de 15 a 17 anos que não estão em nenhuma sala de aula

Com evasão escolar empacada, país levaria 200 anos para incluir jovens

familiar, também são desfavoráveis, segundo Paes de Barros. A equipe do pesquisador elencou os principais fatores determinantes para o abandono da escola, divididos em três dimensões: externas à escola (como pobreza, violência, gravidez), internas à escola (qualidade no ensino, clima escolar) e relacionada aos próprios jovens (baixa resiliência). Ainda elencou

Ela quer mudar a educação com o poder dos dados

, e o que mais quisessem”, diz. A tese na faculdade, sobre a importância de políticas afirmativas e o desempenho de alunos beneficiados por elas no ENEM, a levou a participar de uma conferência sobre desigualdade em Harvard. Conquistou o posto de pupila do economista Ricardo Paes de Barros, um dos criadores de programas de combate à pobreza no governo Fernando Henrique Cardoso

Encontro aborda desafios dos anos finais do ensino fundamental

de aprender e podem aprender”, reforçou. Desafio – Na avaliação de Pedro Olinto, coordenador de Desenvolvimento Humano e Pobreza do Banco Mundial, o Brasil tem o desafio de aumentar a produtividade do trabalhador no país. “A educação é o principal fator que afeta essa produtividade. É importante que o ensino médio seja moderno e, para que ele funcione, você precisa

Milhões de crianças vão à escola, mas não aprendem, afirma Banco Mundial

AFP Milhões de crianças no mundo todo vão à escola, mas não aprendem o mínimo para sair da pobreza, afirma o Banco Mundial, advertindo sobre uma "crise de aprendizagem" na educação global que acentua a desigualdade social. Apesar de em muitos casos completarem a educação primária e até mesmo a secundária, os estudantes não conseguem calcular o troco

Especial Perspectivas para a Educação – Entrevista com Fernando Schüler

está associada à pobreza. É uma espécie de crueldade estatística. Afora isto, há um problema ético aí: não faz nenhum sentido a ideia de manter escolas de elite “livres dos mais pobres” apenas por que imaginamos que sua presença possa fazer declinar a qualidade de ensino. A África do Sul terminou com o seu apartheid há mais de duas décadas. É hora de terminarmos