Entidades apontam retrocesso na nova política de educação especial editada por Bolsonaro

dentro da própria escola regular, com as classes especiais previstas_ diz Luiza Correa, uma das coordenadoras do Instituto Rodrigo Mendes. Outro ponto que acendeu o alerta entre especialistas é a previsão de uma espécie de aconselhamento para que a família decida sobre as melhores alternativas, considerando os impedimentos e barreiras a serem eliminadas

Pandemia interrompe sonhos de alunos que estão no último ano da faculdade e do Ensino Médio

"Todos os meus planos para 2020 foram adiados". Em tempos de pandemia, essa é uma afirmação comum entre as pessoas. Quando falamos de alunos, encontramos sonhos interrompidos por causa do novo coronavírus. Quem estava planejando a sua festa de formatura ou sonhava em comemorar o fim de um ciclo acadêmico, se deparou com o isolamento social e até adaptações

Pandemia deve fortalecer o ensino híbrido, diz pesquisa com jovens brasileiros

das classes A, B e C de diferentes regiões brasileiras. Para 73% deles, nos próximos anos o ensino pode mudar para um modelo híbrido, com a crise aberta com o novo coronavírus. A impressão deriva, principalmente, da necessidade de isolamento social trazida com a pandemia, que por sua vez levou à suspensão das aulas presenciais e obrigou as instituições de ensino

Planejamento de Rede: pandemia exige flexibilidade

ao longo do tempo. Raça e Classe na Gestão da Educação Básica Brasileira, tese escrita por Renísia Cristina Garcia e defendida em 2010 na Universidade de Brasília (UnB), reforça o argumento de que as políticas econômicas ainda são colocadas em primeiro plano para o enfrentamento das desigualdades sociais. No entanto, a autora levanta evidências da relevância

Estudo revela o que pensam os jovens sobre a pandemia

. As redes sociais continuam sendo grandes aliadas e não apenas para as relações, mas também para o consumo. Pelo menos 3 de cada 10 está comprando mais online, principalmente as meninas (39% contra 24%), sendo 43% classe A e 41% B. E o que eles compram? Alimentação tem sido um dos principais focos das compras online, mas a preocupação com beleza e aparência também

'Com escolas fechadas, maior perda é nas relações entre as crianças', diz psicanalista

, mas isso é recuperável. A dimensão conteudista é, hoje, pequena perto do que as crianças aprendem na escola. Falo de um modo geral. Em relação às classes desfavorecidas, o problema é outro. Porque já estão em desvantagem e ficaram sem nada de escola esse tempo porque não tinham internet. O poder público tem que se virar para recuperar. Haverá uma mudança na percepção social

Brasil é um dos países onde a pandemia mais afetou saúde psicológica de meninas e jovens mulheres, diz Ong

da exclusão digital" que, segundo ela, está diretamente relacionado no país com as classes sociais. "Nas classes D e E, somente 59% têm acesso à internet. Para famílias com apenas 1 salário mínimo, 78% só acessam a internet por meio de um celular. E como uma criança, uma jovem pode estudar por meio do celular? Quando ela tem acesso à internet", diz. "Além da saúde

É certo reabrir bares e manter escolas fechadas? E o risco de coronavírus para alunos e famílias após a volta às aulas? Veja debate

Seis meses após a suspensão das atividades presenciais, o debate sobre a reabertura das escolas ganha ainda mais força. Os argumentos sobre o momento certo para a volta às aulas envolvem tanto questões de saúde (como um possível aumento de casos de Covid-19 na população em geral) como prejuízos sociais de manter as crianças afastadas das salas de aula

Prioridade absoluta a crianças e adolescentes na volta às aulas

, trazemos aqui reflexões do sociólogo argentino Eduardo Bustelo no sentido de que a relação mais desigual existente em nossa sociedade não é aquela baseada nas classes, gênero ou raça, mas sim aquela estabelecida entre adultos e crianças. Crianças são consideradas civilmente incapazes e devem ser representadas em suas vontades e desejos pelos adultos. Um dos poucos

Como o acesso à tecnologia tornou-se tão essencial em meio à pandemia

abaixo), divulgado em 2019, indicou um crescimento da conexão apenas através de dispositivos móveis de 20%, em 2014, para 56%, em 2018. Mas ele também mostrou que em locais mais isolados, como áreas rurais, a porcentagem de acesso somente pelo celular é de 77%, enquanto nas regiões urbanas o número é de 54%. Sobre as classes sociais, a discrepância é ainda maior

Brasil é dos países com mais tempo sem aula; escolas fechadas podem afetar economia mundial

" para a reabertura, devido à necessidade de garantir distanciamento social. No Brasil, esse contexto é mais desafiador. Entre 32 nações com dados disponíveis, o Brasil tem o décimo maior número de alunos por classe até o 5º ano do ensino fundamental (anos iniciais) e o sexto maior número de estudantes por turma no estágio que vai do 6º ao 9º ano (anos finais). Nos dois casos

Escolas fechadas, turmas com mais alunos e 11% de professores jovens: dados da OCDE apontam desafios da educação brasileira na pandemia

O impacto da pandemia do coronavírus na educação já leva o Brasil a enfrentar mais semanas de escolas fechadas do que a média de países desenvolvidos. A reabertura das escolas trará desafios específicos para o país, como manter o distanciamento social em turmas com mais alunos que a média e organizar o trabalho de professores, quase 90% deles com idade

Rodrigo Ratier - Volta às aulas: tudo pronto para culpar os professores, esses "insensíveis"

e gestores públicos tentam jogar a população contra os professores lembrando de supostas "mordomias" da categoria: três meses de férias por ano (um mito), aposentadoria "especial", estabilidade no emprego. Sem novidade: é a demonização cotidiana da classe. Não conheço um professor ou professora que não deseje voltar às aulas. Aulas online exigem o dobro de dedicação

Os alunos pobres e as aulas online

pela pandemia, podem agravar ainda mais as desigualdades sociais do País. Como as famílias de classe média e ricas podem obter acesso de qualidade à internet e pagar escolas particulares, seus filhos contam com uma formação escolar superior à das crianças e adolescentes oriundos de famílias pobres. Por falta de competências básicas e desenvolvimento de habilidades

Aluno que frequentou pré-escola tem melhor rendimento, revela estudo

Os alunos que frequentaram a pré-escola tiveram melhor desempenho quando cursaram a quinta série do Ensino Fundamental, revela um levantamento realizado pela empresa de consultoria IDados, obtido com exclusividade por VEJA. O fenômeno é observado em todas as classes sociais, corroborando diversos estudos acadêmicos que evidenciam a eficácia da vida escolar

Por que a pandemia pode contribuir com a evasão escolar?

, entende que as estratégias associadas pelo governo de São Paulo à reforma do Ensino Médio são equivocadas. "Primeiro, essa ideia de fragmentar a formação não é nova, tivemos isso na reforma do Gustavo Capanema (ministro da Educação na Era Vargas). Lá, dividíamos a educação de acordo com as classes sociais", explica. "Os itinerários formativos e a escolha técnica

Reabertura das escolas no Brasil: como começar a pensar o planejamento?

. Confira aqui o box As diretrizes do Consed incluem medidas como distanciamento social, limite de alunos por sala considerando a metragem quadrada, revezamento de horários de intervalo e alimentação, controle da temperatura, disponibilidade de máscaras e de estações de higiene (como lavatórios com água e sabão e tapetes com solução higienizadora), que devem vir

Jovens sem condições de fazer aulas online relatam desmotivação com estudos

mais para continuar. Uma pesquisa do Datafolha encomendada pela Fundação Lemann, Itaú Social e Imaginable Futures investigou o cotidiano de estudos em casa de alunos das redes pública municipal e estadual no Brasil. A parcela de estudantes desmotivados, na percepção de pais ou responsáveis, subiu de 46% em maio para 51% em julho. Também aumentaram as dificuldades para manter

Eles não têm condições de fazer aulas online. E se preocupam com o futuro

mais para continuar. Uma pesquisa do Datafolha encomendada pela Fundação Lemann, Itaú Social e Imaginable Futures investigou o cotidiano de estudos em casa de alunos das redes pública municipal e estadual no Brasil. A parcela de estudantes desmotivados, na percepção de pais ou responsáveis, subiu de 46% em maio para 51% em julho. Também aumentaram as dificuldades para manter

Educação não é um fim em si mesma e deve se aproximar do mercado de trabalho

global. A educação não é um fim em si mesma. Jovens de classes B, C, D e E provavelmente terão que gerar renda logo após o ensino médio, seja para si ou para ajudar a própria família. É o trabalho, aliás, que permitirá a eles ter mobilidade social —um dos principais objetivos de obter educação formal. É urgente, portanto, que escolas, governos e até o setor