Pandemia causou retrocesso de 27 anos no combate à pobreza na América

Os impactos da pandemia de covid-19 na América Latina e no Caribe causaram um retrocesso de 27 anos na pobreza extrema. A informação é da representante da Organização Pan-americana de Saúde (Opas) no Brasil, Socorro Gross. Ela participou do debate sobre o cenário dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) no contexto atual, na tarde de hoje (26

Governo Lula quer recriar prova anual para medir alfabetização de crianças

nível insuficiente no exame. A partir de 2019, a prova passou a ser aplicada no 2º ano do fundamental, em consonância ao previsto na Base Nacional Comum Curricular. Também passou a ser por amostra (o que não permite dados por escola) e a cada dois anos, dentro do Saeb. Os resultados de 2021 refletiram o período de escolas fechadas por causa da pandemia

Mudança de identidade de gênero na escola, sem conhecimento dos pais, desafia educadores nos EUA

do autismo, bem como com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, estresse pós-traumático e ansiedade. Ele lutou contra a solidão durante a pandemia e, para seus pais, parecia não saber exatamente quem ele era, porque havia mudado repetidamente de nome e orientação sexual. Dadas essas complexidades, Bradshaw disse que se ressentiu com o fato de a escola

Baixos salários e falta de perspectiva de carreira fazem professores desistirem da profissão, diz pesquisa

Uma pesquisa da ONG Conectando Saberes aponta que os baixos salários e a falta de perspectiva de carreira são os principais motivos que levam os professores a desistir da profissão. Outro problema que aumentou durante a pandemia é os transtornos psicológicos causados pela rotina difícil. 70% dos professores apontam como frequente a inadequação docente

Desigualdade aumenta entre negros e brancos no mercado de trabalho

chegavam a três pontos percentuais. A partir de 2015, esse patamar foi superado, e a taxa de desemprego de pretos era de 10,51%, enquanto a de brancos era de 7,31%. A diferença alcançou o ápice em 2020, ano da pandemia — o desemprego de negros chegou a 17,27%, contra 11,98% dos brancos. Em 2021, a diferença ficou em 4,23 pontos percentuais. Nesse período entre 1987

"A educação deve permanecer como prioridade política em todos os países"

a aprendizagem. Confira a tradução abaixo, publicada pelo Porvir com a devida autorização do Banco Mundial: A educação deve permanecer como prioridade política em todos os países Por Jaime Saavedra* A data de hoje marca o Dia Internacional da Educação. É uma data para mobilizar ambição política, ações e soluções para recuperar as perdas de aprendizagem devido à pandemia

A diversidade na escola como direito

foram iniciadas, em municípios, estados e no âmbito do Ministério da Educação. Mas, agora, há um grande temor entre os ativistas da área de um retrocesso. "A pandemia se tornou uma espécie de hora da verdade, pois medidas concretas e efetivas precisarão ser tomadas para combater as desigualdades. A prova dos nove é agora. Para além dos discursos, quais as políticas

Militarização volta ao debate

disciplinar, como o controle de entrada e saída de alunos, a verificação se eles estão dentro de sala, respeito e alinhamento do uniforme. Não há interferência no conteúdo pedagógico. "Tivemos em 2021 o primeiro ano completo com os bombeiros na escola, por causa da pandemia, e percebemos uma otimização do tempo em sala de aula e que a média de notas aumentou", conta

Ministro diz que meta é ensino integral para todos e defende debater democracia e política na escola

será o presidente. Ele também quer que todas as escolas de nosso país estejam conectadas e também o acesso a tecnologia digital, como podemos ampliar para que todas as escolas tenham internet e computador. Até porque a pandemia acelerou esse processo. Como avalia a disposição do governo para investir, de fato, mais em educação? Não há dúvida que é prioridade

O que o novo MEC indica sobre as pautas prioritárias na Educação

, é necessário recuperar o investimento já feito no passado", defende Pilar. Alfabetização. Um desafio estrutural da Educação brasileira, a alfabetização de qualidade e na idade certa também receberá atenção especial. Agravado pela pandemia e pelo afastamento dos estudantes das escolas, o número de crianças de seis e sete anos que não sabem ler e escrever cresceu 66

O que o novo governo pode fazer pela educação midiática?

e na implementação de políticas públicas para promoção do bem-estar e dos direitos da criança e do adolescente no ambiente digital", em articulação, respectivamente, com o Ministério da Educação (MEC) e o Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania. Em âmbito educacional, o desafio é imenso. Após o auge da pandemia de Covid-19, o diagnóstico de defasagem escolar

Projeto transforma doações em aulas gratuitas para crianças em vulnerabilidade

como uma solução para resolver a crise na educação agravada pela pandemia e para promover a equidade de oportunidades no país", explica o CEO da organização, Paulo Batista. O Projeto Base que Transforma oferece aulas para crianças e jovens por cinco vezes na semana, garantindo também a alimentação dos estudantes. Entre as disciplinas estão leitura, escrita, matemática

Governo tem dever de resgatar obras inacabadas de creches e escolas

, o MEC precisará fazer muito mais para melhorar os índices catastróficos do ensino brasileiro. É essencial investir na formação de professores, problema crônico, e recuperar o aprendizado afetado pelo fechamento das escolas durante a pandemia. Sem investir em material humano, de nada adiantará entregar escolas. Servirá apenas à agenda política do governo, não

Política Nacional de Educação Digital: o que está e o que não está nos vetos

prioridades de investimento, sobretudo, no pós-pandemia. O recurso para robótica é muito alto e há pesquisas que trazem evidências de que investir em outras áreas traz melhores resultados. Como nos professores, por exemplo". Outros destaques O artigo 3° da Pned, além de tratar de aprendizagem de computação, de programação, de robótica e de outras competências digitais

Ex-ministro da Educação de Portugal defende currículo baseado nas disciplinas e não nas competências

de estratégias para se obter avanços na educação são destaques. Confira. Em relação aos impactos da pandemia, é possível recuperar a aprendizagem dos alunos? Se sim, quais caminhos as escolas devem seguir? É possível, mas é difícil. É possível, evidentemente, chegar ao ponto desejado, mas implica acelerar o ensino. Eu diria que para recuperar as perdas de aprendizagem

A reversão do desmonte educacional com um amplo regime de colaboração

nas Américas. Durante a pandemia da Covid-19, foram as instituições da Rede Federal quem fizeram um trabalho de excelência para garantir o ensino à distância a seus estudantes, infelizmente, graças ao empenho único e exclusivo da capacidade criadora de suas instituições, mas sem apoio do Governo Federal. Uma proposta efetiva de fortalecimento para regiões menos

Sem dados não há política pública

presidente Bolsonaro disse que com a divulgação tardia "acabou matéria no Jornal Nacional". Em resposta, no dia 8 de junho, foi criado o consórcio de veículos de imprensa. Dificultar acesso aos dados foi uma tentativa sórdida de "resolver" um problema através do ocultamento da realidade. Sem dados em tempo hábil, a resposta à pandemia era um voo às cegas. Na saúde

MEC mantém trava a novos cursos de medicina em meio a pressão de empresas

da entidade. "Agora, depois da pandemia, já há carência de médicos em grandes centros, e por que não permitir que projetos de qualidade possam dar entrada?", questiona. Enquanto a discussão não é concluída, a diferença regional do número de médicos no país permanece. A média de profissionais por mil habitantes no Brasil é de 2,4, próximo a alguns países ricos

Lula sanciona lei da Política Nacional de Educação Digital

de lei em tramitação no Congresso Nacional. Pandemia O projeto que cria a Pned teve origem na Câmara dos Deputados, em setembro de 2020, em meio a pandemia de covid-19, e é de autoria da deputada Angela Amin (PP-SC). "A apresentação do presente projeto de lei está relacionada à verdadeira revolução que as tecnologias digitais estão provocando em nossa sociedade

Jovens por trás dos números

o que os jovens esperam da escola, investir em busca ativa, reformulação de currículos e ensino integral são medidas que há anos vêm sendo exploradas para combater esse problema. Os anos de pandemia, contudo, trouxeram um aumento de crianças e jovens fora da escola e, como tantos aspectos neste país, isso ocorre de maneira desigual. São jovens que não têm seu direito