Primeira escola cívico-militar paulista é instalada com polêmica em Sorocaba

cívico-militar em Sorocaba. Conforme a promotora Cristina Palma, a consulta pública feita junto aos pais de alunos abrangeu apenas 30% da comunidade escolar. Já o conselho escolar da Maylasky havia rejeitado o projeto por 11 votos a 4. Além disso, a escola apresentava Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) acima da média nacional e entre os melhores

Primeira escola cívico-militar paulista é instalada com polêmica em Sorocaba

cívico-militar em Sorocaba. Conforme a promotora Cristina Palma, a consulta pública feita junto aos pais de alunos abrangeu apenas 30% da comunidade escolar. Já o conselho escolar da Maylasky havia rejeitado o projeto por 11 votos a 4. Além disso, a escola apresentava Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) acima da média nacional e entre os melhores

Professores de redes municipais se adaptaram às teconologias de ensino

: Participação política, Educação na pandemia (ensino remoto e reabertura de escolas), Formação de professores, Diagnóstico de defasagens e plano de reforço escolar, Saúde mental e clima escolar, e Adequação e priorização do currículo. Outro dado da pesquisa mostrou que, apesar da adaptação, 42% afirmam que a pandemia trouxe dificuldades em avaliar seus alunos

Professores de redes municipais se adaptaram às teconologias de ensino

: Participação política, Educação na pandemia (ensino remoto e reabertura de escolas), Formação de professores, Diagnóstico de defasagens e plano de reforço escolar, Saúde mental e clima escolar, e Adequação e priorização do currículo. Outro dado da pesquisa mostrou que, apesar da adaptação, 42% afirmam que a pandemia trouxe dificuldades em avaliar seus alunos

Nova regra libera mais recursos para educação pública

para a área. Ao mesmo tempo, os primeiros meses de 2021 foram marcados por equívocos por parte do governo federal no repasse de valores que já integram o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) há mais de uma década. Com isso, aumentaram as expectativas em relação aos recebimentos, a partir de julho, de complementações novas e adicionais

Nenhum estudante nosso ficará para trás

da educação do Distrito Federal é essencial para que as escolas da rede pública retomem as aulas presenciais. No entanto, depende do envio de doses pelo Ministério da Saúde. Em entrevista ao CB.Poder — parceria do Correio Braziliense com a TV Brasília — ontem, o secretário de Educação do DF, Leandro Cruz, afirmou que o plano está pronto e contempla profissionais

Meditação mindfulness: professor com equilíbrio emocional faz diferença

de compartilhar isso com seus filhos. Degani começou então, a estudar, influenciada pelo material de Susan Kaiser Greenland, e deu início às práticas em casa, onde notou benefícios para seus filhos. No ano seguinte, foi facilitadora de grupos de filhos de praticantes de meditação e em 2016 nasceu a Mindkids, imediatamente atendendo escolas. Dois anos depois nasceram

Sobre os Planos de Aula

do conteúdo, passou por uma fase de teste (Programa de Desenvolvimento Colaborativo) em escolas de redes públicas pelo Brasil, para que a proposta e o formato fossem validados por professores num contexto de uso real com estudantes. Especialmente no Programa e na produção dos planos de aula de Matemática, contamos também com a parceria do Mathema, uma instituição

Brincar de fazer arte: como ampliar o lúdico e a criação no cotidiano da Educação Infantil

em casa ou na escola Planos de atividade e aula 14 atividades para explorar movimentos corporais e sons com as crianças a distância Trilha Brincadeiras Coordenação pedagógica: Educação Infantil de qualidade depende de formação continuada em brincadeiras ic_arrow_next_24px

Gestão escolar: ações para garantir a aprendizagem na idade certa

pelas escolas é gerir as especificidades e necessidades de turmas heterogêneas. No entanto, construir planos de aprendizagem específicos é um dos pontos-chave para os estudantes terem uma trajetória de sucesso. "É importante individualizar o aluno. Ele tem um nome, uma história e sabe o que aprendeu e o que não aprendeu", enfatiza Elizabeth Gonçalves Martes, diretora

Editorial - Além da Covid

O fechamento prolongado das escolas prejudicou de modo grave o aprendizado, elevou o risco de abandono dos estudos e aumentou a desigualdade educacional. É o que mostra amplo estudo de pesquisadores da Universidade de Zurique e do Banco Interamericano de Desenvolvimento, em parceria com a Secretaria de Educação paulista. A escola fechada também piora

BNCC na pandemia: ajuda ou atrapalha? - Por Maria Antonia Goulart e Natacha Costa

Joana (*) é uma mulher baiana que veio para o interior de São Paulo um pouco antes do início da pandemia com sua filha de 7 anos. Tão logo se mudou, a matriculou em uma escola da rede pública municipal local. A interrupção das aulas logo no início do ano letivo impediu que a criança e sua mãe construíssem vínculo com a escola, professoras e colegas

Baixo rendimento escolar preocupa famílias

de um aluno, aparentemente, é apenas dele. A nota de um conjunto de alunos é, também, o espelho da atuação da escola. Quando se avalia um grupo de estudantes, se avalia, também a instituição em que estão. Haja visto a importância de termos no país o IDEB, Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, com a Prova Brasil e a Provinha, por exemplo. São políticas públicas

Programa leva discussão sobre cidadania para o Novo Ensino Médio

, um podcast…. o aluno se deixa guiar por essa vontade." Para além do "Escola da Cidadania Ativa", em 2020, o Politize! implementou a disciplina eletiva "Hackers da cidadania" como módulo piloto em uma escola do Estado de São Paulo. Neste projeto, o plano de aula fomentava o engajamento do aluno em mecanismos de participação por meio da identificação de um problema

Pandemia movimenta cidades e estados a aprovar projetos de lei de ensino domiciliar

Bolsonaro, que busca a aprovação do projeto de lei no primeiro semestre deste ano. Nas justificativas, autores citam a pandemia como exemplo, ora para manter os pais que não querem enviar os filhos para escola dentro da lei, ora para reafirmar a legalidade da modalidade. Também se respaldam na decisão de 2018 do STF (Supremo Tribunal Federal), que determinou

Pandemia trava avanço de jovens e liga alerta sobre geração perdida

2020 com saldo negativo de 87 mil postos fechados. Ela diz que continua procurando emprego, mas que quase não há vagas. Dados do Ciee (Centro de Integração Empresa Escola) mostram que sumiram também as ofertas de estágio para universitários. O número de contratos fechados caiu quase 30% em 2020. Ao todo, 2,1 milhões de brasileiros com idades entre 18 e 24 anos

Coordenação pedagógica: Educação Infantil de qualidade depende de formação continuada em brincadeiras

educadoras de escolas públicas – uma formadora, uma coordenadora e uma professora – com ampla atuação nessa área. BNCC de Educação Infantil: os pequenos no centro A importância do brincar na Educação Infantil "O brincar é essencial para o desenvolvimento físico e mental de toda criança", explica Guacyara Labonia Guerreiro, coordenadora pedagógica da OSCIP

Alunos da rede pública superam medo da pandemia e ensino remoto precário e chegam à faculdade

SÃO PAULO - Eles largaram atrás de muita gente na corrida pelo curso superior e encontraram mais obstáculos na pista. Em meio à ameaça de um vírus, conseguiram vagas em universidades públicas do Brasil. Agora, querem levar para lá outros jovens que saíram da disputa por falta de oportunidades. Ângelo, Felipe e Luiza estudaram a vida toda em escolas públicas

Um ano de ensino remoto: o desafio dos professores que ainda não retornaram ao presencial

da Escola Municipal de Ensino Fundamental Tancredo Neves, em Tailândia (PA). Assim como as professoras de Tauá (CE) e de Volta Redonda (RJ), ela já está há mais de um ano trabalhando de casa, pois o plano de retomada das aulas presenciais em sua cidade foi paralisado devido ao aumento das infecções por covid-19. Roziane atende e acompanha estudantes com deficiência

Editorial: Educação – políticas públicas de apoio aos municípios

. Outro levantamento, desta vez realizado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, apontou que as crianças da pré-escola estão com déficit no desenvolvimento de habilidades. A diferença no ambiente de aprendizagem dentro de casa chega a 20 pontos porcentuais entre famílias ricas e pobres. Isso porque