Governo quer cortar verba para programa voltado ao ensino médio

obras tocadas pelos ministérios de Desenvolvimento Regional e Infraestrutura. Só na educação básica, defendida pelo presidente Jair Bolsonaro como a prioridade do governo no MEC, o bloqueio seria de cerca de R$ 1 bilhão. O Programa Ensino Médio em Tempo Integral tem repasses já autorizados e programados superiores a R$ 800 milhões que serão comprometidos caso

Ensino médio melhora, mas não deve bater meta em 2022, dizem analistas

. Para isso, seria necessário avaliar uma série de outros parâmetros, como infraestrutura das escolas, formação e valorização dos profissionais da educação", diz. Para ela, ainda há muita exclusão escolar no ensino médio, "que carece também de políticas intersetoriais mais robustas, com programas de aprendizagem, de proteção social". Já Henriques avalia que, mesmo que o Ideb do ensino

Professores: quem cuidará deles?

Cleia Farinhas. FOTO: DIVULGAÇÃO Para enfrentar com lucidez os impactos da pandemia na rotina escolar, parece fazer sentido contextualizá-la como um fenômeno para o qual não fomos convidados e muito menos estávamos preparados para viver. A paralisação das aulas presenciais atingiu simultaneamente 1,570 bilhão de estudantes ao redor do mundo e trouxe

Diagnóstico das desigualdades é tema de coleção

A coleção Diagnóstico das Desigualdades na Escola convida os profissionais de educação a ampliar o seu repertório e refletir sobre algumas questões que deveriam perpassar a construção do diagnóstico escolar durante a etapa de planejamento. No processo de elaboração de um diagnóstico aderente às necessidades pedagógicas dos estudantes, é importante

Covid-19: retorno de aulas presenciais é controverso nos estados

se deveu ao avanço da infraestrutura de atendimento, com 90 leitos de Unidades de Terapia Intensiva (UTI) e 352 clínicos para covid-19. No caso dos leitos de UTI, a taxa de ocupação está em 44%, enquanto os outros estão em 42%. Na Bandeira Amarela, fica autorizada a abertura de bares, restaurantes, pizzarias, lanchonetes e sorveterias, com metade das mesas, além

A escola pública dos nossos sonhos

das metas possíveis, dos projetos viáveis, do mundo real? Podem-se apontar vários obstáculos para uma escola pública de qualidade. Todos são muito reais: desprestígio da carreira docente, gestão escolar deficiente, desarticulação do poder público, salário baixo dos professores, infraestrutura precária, formação pedagógica insuficiente e tantos outros pontos

Volta às aulas presenciais só após a vacina contra a Covid-19 não é consenso entre especialistas da educação e da saúde

do país têm abastecimento de água, segundo dados sobre infraestrutura em escolas, de 2018, o que dificulta o processo de contenção do vírus no ambiente escolar. — As pessoas poderiam estar inseguras em relação ao vírus, mas enviariam os filhos à escola se houvesse um histórico de prover serviços de qualidade. Não tem confiança de que vai ter água limpa para lavar

Para poucos, escolas reabrem a partir desta terça-feira no interior de São Paulo

dificuldades para fazer as aulas online. A gente (os pais) tem de ajudar e muitas vezes também tem dúvidas", diz Fábio Dias. Motorista de uma van escolar que ainda nem terminou de quitar, ele viu os rendimentos despencarem na quarentena e teve de complementar a renda como motorista de aplicativo para sustentar os três filhos mais novos: dois meninos, de 8 e 16

Discussão sobre retomada das aulas ainda está fora do lugar

das aulas e semanalmente depois, com o afastamento de quem tiver resultado positivo para a Covid-19. Entradas e saídas segregadas, contratação de professores para substituir profissionais em grupos de risco, rodízio de alunos, distribuição de kits individuais de materiais escolar e de saúde, enfermarias adaptadas, investimento em comunicação visual, pesquisa

20% a 30% dos alunos querem voltar à escola, diz governo de SP; professores se mobilizam contra

o governo estadual deu aval para que municípios há mais de 28 dias na fase amarela do plano de reabertura econômica do Estado autorizem o funcionamento das escolas a partir do dia 8 de setembro para atividades como reforço escolar. A capital paulista não autorizou a abertura de escolas neste mês. Nesta sexta-feira, Campinas também determinou que as aulas permaneçam

Os direitos de crianças e adolescentes na perspectiva orçamentária

orçamentária dos municípios sob a luz do princípio da prioridade absoluta, garantido desde o art. 227 da Constituição Federal. Em paralelo, o Fórum dos Direitos da Criança e do Adolescente do Paraná destaca que em 2016, por exemplo, dos valores previstos para o Ensino Médio, somente 19,1% foram executados. Ainda, segundo dados do Censo Escolar de 2017, 45% das escolas

Reabertura das escolas no Brasil: como começar a pensar o planejamento?

com diretrizes para o retorno das aulas presenciais. Ele inclui cinco fases precedentes à volta: 1. definição de normas de segurança sanitárias; 2. diagnóstico da capacidade de atendimento da rede; 3. definição de como será o retorno progressivo; 4. revisão curricular; e 5. revisão do calendário escolar. Dessa forma, o primeiro momento é de planejamento e envolve

Senado aprova recursos da Saúde em ações de retorno às aulas

O Senado aprovou hoje (1º) um Projeto de Lei (PL) que autoriza o uso de recursos federais em ações de segurança sanitária no retorno presencial das aulas na rede pública de ensino. O projeto segue para análise da Câmara. Segundo o PL 3.892/2020, estados, Distrito Federal e Municípios poderão usar os recursos da União para adequar a infraestrutura sanitária

SP determina 'fechar' turma por 14 dias se houver teste positivo para covid

; Atividades esportivas e culturais; Utilização da infraestrutura de tecnologia da informação da escola para estudo e acompanhamento das atividades escolares não presenciais

Governo de SP vai pagar adicional a professores que retornarem às escolas

e culturais. Também está previsto o uso da infraestrutura de tecnologia da escola para estudo e acompanhamento de atividades escolares não presenciais. Atividades como feiras, palestras, seminários, festas, assembleias, competições e campeonatos esportivos estão proibidos. As atividades de Educação devem ser feitas preferencialmente ao ar livre e mediante cumprimento

Rede municipal ensina melhor nas cidades médias

as etapas do ensino, atuou como coordenadora pedagógica, como articuladora com projetos federais e desde 2013 trabalha na parte administrativa da secretaria de Educação. "Passei por várias gestões, por vários governos, sempre fazendo o melhor possível", diz. Leia: Perda com evasão escolar é de R$ 214 bilhões por ano Para completar o "currículo", os três filhos

99% das escolas estaduais de SP não têm enfermaria, aponta levantamento

Um levantamento sobre a infraestrutura das escolas da rede estadual de São Paulo indica que 99% das unidades escolares não possuem enfermaria, consultório médico ou ambulatório. O estudo aponta ainda que 82% das escolas estaduais não têm mais de dois sanitários para uso dos estudantes. Os dados constam de um levantamento realizado pelo IAB (Instituto

Priorizar escolas significa reabri-las agora?

, não é difícil perceber que o orçamento da educação é insuficiente, que a possibilidade de ajuda federal foi vetada por Bolsonaro e que nenhum plano local de retomada prevê investimentos robustos para reverter, ainda que parcialmente, o quadro desolador da infraestrutura escolar. No estado de São Paulo, os investimentos para reformas e conservação de escolas

Especialistas discutem os desafios da educação infantil provocados pela pandemia

reforça que o fechamento de escolas provocou perdas também para crianças menores, já que são muitos os benefícios que o ensino infantil proporciona aos pequenos mesmo antes da alfabetização. "Os ganhos cognitivos uma vez que a criança ingressa na escola são frutos da convivência escolar. A interação entre as crianças também estimula o desenvolvimento", afirmou

Escolas preparam espaços à espera de mudança de fase na pandemia

, o colégio manteve o calendário escolar com encontros virtuais por meio de aplicativos como Zoom e Padlet. "O que podemos dizer é que estamos aprendendo com as experiências pedagógicas vividas no ambiente virtual de ensino-aprendizagem-avaliação. Algumas dessas aprendizagens, por exemplo, o uso frequente de ferramentas e linguagens digitais de comunicação