Pandemia impulsiona debate sobre educação ambiental nas escolas

, ainda é comum que os trabalhos nas escolas sejam restritos a disciplinas como Geografia, Ciências e Artes porque, segundo ela, nesses casos "o tema não tem ainda uma centralidade no coração da escola". Mas não deveria haver barreiras. "A educação ambiental deve ser inter e transdisciplinar, deve propiciar diálogo de todas as áreas para pensar perguntas, buscar

Como nossas escolas representam a política para manter pessoas invisíveis

no Colégio Visconde de Porto Seguro, onde eu estudei a vida toda e por longos e inesquecíveis seis meses na praça Roosevelt. Lembro-me de segurar a mão de minha avó, que morava ali perto, enquanto atravessamos o futuro Parque Augusta rumo à escola onde ela dava aula, onde meu pai havia estudado e onde ela mesma conhecera seu marido, professor de música e artes

Pandemia aproximou pais da vida escolar dos filhos, aponta pesquisa

das crianças e adolescentes", avalia Patrícia Mota Guedes, gerente de pesquisa e desenvolvimento do Itaú Social. Setenta e um por cento dos entrevistados hoje valorizam ainda mais os professores, mestres na arte de transformar tudo em sabedoria. "Toda essa revolução que veio saiu muita coisa boa. Temos dificuldade? Muitas, muitas coisas a corrigir, mas muita coisa

Veja o que mudou no calendário de vestibulares e exames por causa da pandemia

por separar os candidatos de acordo com a área do curso escolhido, para evitar aglomerações. "Candidatos aos cursos do segmento de Ciências Humanas/Artes e de Exatas/Tecnológicas farão a prova no mesmo dia, em um sábado. Já os candidatos da área de Ciências Biológicas/Saúde farão a prova no dia seguinte, ou seja, um domingo", afirma a instituição. As provas serão

ABPN promove live “Literaturas, Linguagens e Artes em reexistências negras”

Na sexta-feira, 6 de novembro, às 19h, a Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) (ABPN) realizará a live “Literaturas, Linguagens e Artes em reexistências negras”. Participarão da discussão: Dra. Maria Anória de Jesus Oliveira (UNEB/Pós-Crítica); Dra. Ana Lúcia Silva Souza (UFBA/Profletras); Dr. Marcos Antônio Alexandre (UFMG /FALE); Dr

'A tecnologia é solução para ampliar e democratizar oportunidades', diz educadora

se definir se não conviveu com múltiplas oportunidades? No instituto, incentivamos isso. Temos, por exemplo, projetos que unem arte e tecnologia e, assim, vamos quebrando paradigmas. Tudo está conectado. Alguém pode ser bom em matemática e também ser um linguista extraordinário. Hoje, as profissões são muito fluidas e você tem que navegar pelos diferentes

Plano de retomada dos estados

em dados das secretarias estaduais da Saúde e da Educação e Esporte, e leva em conta a redução do risco epidemiológico, com queda de contágio, redução nos números de mortes e da ocupação dos leitos em hospitais. A proposta é oferecer reforço escolar e nivelamento, além de atividades de educação física, idiomas e artes, sempre seguindo rígidos protocolos

Pandemia e educação superior privada

Antonio Baptista Gonçalves. FOTO: DIVULGAÇÃO Em um ano atípico, por conta da pandemia da covid-19 que modificou a rotina da maioria dos países, e que adiou eventos globais como eleições, eventos esportivos internacionais como a Copa América, Liga das Nações, Olimpíadas, dentre outros, além de estreias nas artes, além de acompanhar uma notada retração

Universidades federais, que podem perder recursos em 2021, são responsáveis por quase 70% das notas máximas no Enade

e da Terra; linguística, letras, artes e áreas afins; cursos tecnológicos em controle e processos industriais, informação e comunicação, infraestrutura e produção industrial. III: Bacharelado em ciências sociais aplicadas e áreas afins; em ciências humanas (cursos que não sejam avaliados no âmbito das licenciaturas; cursos superiores de tecnologia em gestão

UFRJ promove live “Arte, Educação e Culturas: Gêneros, Sexualidades e Feminismos no Ensino de Arte”

Na terça-feira, 20 de outubro, às 19h, a Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro realizará live “Arte, Educação e Culturas: Gêneros, Sexualidades e Feminismos no Ensino de Arte”. Participarão da discussão: Antonilde Rosa (mestra em Música); Glauber resende Domingues (CAP – UFRJ); Pamela Souza (Professora SME –RJ) Paulo Bevilacqua

Inclusão Social e os desafios para os surdos no ensino superior

e Tecnologia Graduação Tecnológica Linguística, Letras e Artes Cursos Técnicos Profissões do Futuro Provas e Gabaritos Provas e Gabaritos de Vestibular Provas e Gabaritos do Enem Correções de Provas Simulado Home Notícias Inclusão Social e os desafios para os surdos no ensino superior Imprimir Texto -A +A Em 19/10/2020 10h18 , atualizado em 19/10/2020 10h31 Inclusão

Educadores relatam qual presente gostariam de ganhar no Dia do Professor

estaduais Professora Joanna Abrahão, na Vila Joaniza, e Plínio Negrão, na Vila Cruzeiro, ambas na zona sul da capital. "Em geral, a profissão está bastante desvalorizada. Acredito que os educadores precisam ser mais reconhecidos", disse a professora de Artes, de alunos do 1º ao 5º ano na Joanna Abrahão e de Espanhol a partir do 7º ano do fundamental até o ensino

A arte de ensinar na pandemia

Este foi um ano desafiador para os professores. Desde março, profissionais de todo o Brasil tiveram que se reinventar para chegar aos alunos, cada um de sua casa. Mesmo aqueles sem nenhuma experiência com aulas a distância encaram a árdua missão. No Dia do Professor, o Correio reuniu histórias de educadores que se destacaram nas aulas remotas, em escolas do ...

Ep. 20 – Envolver com arte | Nunca me sonharam - websérie | Instituto Unibanco

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Este episódio aborda a arte como estratégia de apropriação dos conteúdos e como projetos, oficinas e outras atividades artísticas colaboram para formação integral

Por que arte na educação? - dia dos professores com Gilberto Gil

O vídeo é uma realização do Instituto Arte na Escola e apresenta a live “Por que arte na educação?", uma conversa com Gilberto Gil sobre educação antirracista e o papel do professor de artes na escola. Participam também da discussão: Fátima Santana e Rosângela Accioly (vencedoras do prêmio Arte na Escola Cidadã).

Como acelerar as mudanças na educação

à aprendizagem por projetos, problemas, por desafios, casos, maker. Os projetos começam dentro das disciplinas e se ampliam para projetos integradores, interdisciplinares, STEAM (sigla em inglês para para ciências, tecnologia, engenharia, arte e matemática) planejados, acompanhados e avaliados por vários docentes em diálogo com os estudantes. Também avançam os modelos

Débora Garofalo - A necessidade de valorizarmos os professores

a importância de valorizarmos os professores e ofertar que cada vez mais possamos transformar o seu fazer pedagógico em soluções para a educação e temos no Brasil, muitos outros profissionais de referência, como o professor Jayse Ferreira em Pernambuco que através da Arte ensina etnias, a Professora Gina Vieira Ponte que através do projeto Mulheres Inspiradoras deu voz

Gilberto Gil participa de live para debater arte na educação

Na quinta-feira, 15 de outubro, no dia dos professores, às 17h, o Instituto Arte na Escola realizará live “Por que arte na educação?" Será uma conversa com Gilberto Gil sobre educação antirracista e o papel do professor de artes na escola. Participarão também da discussão: Fátima Santana e Rosângela Accioly (vencedoras do prêmio Arte na Escola Cidadã).

Importância das artes na Educação Básica é tema de minicurso

Na quinta-feira, 15 de outubro, às 16h, a Cátedra de Educação Básica da Universidade de São Paulo realizará o minicurso “A Importância das Artes nos Currículos da Educação Básica”. O objetivo é discutir a presença das Artes em diferentes configurações curriculares no mundo ocidental e no Brasil. A exposição será realizada por Daniel Puig Daniel Puig

Claudia Costin - Por mais arte na escola

Há cerca de 30 anos, sob a liderança de Evelyn Ioshpe, foi criado o Instituto Arte na Escola, para apoiar professores em seu trabalho de desenvolver nos alunos habilidades perceptivas, capacidade reflexiva e a formação de uma consciência crítica, todas competências importantes para o século em que vivemos. Acompanhei de perto o trabalho do instituto