A discriminação do negro no livro didático

O livro é resultado da análise de 82 livros de Comunicação e Expressão de Ensino Fundamental, com o objetivo de identificar estereótipos e preconceitos em textos e ilustrações. A autora chama atenção para a representação da população negra nesse tipo de livro, normalmente retratada como segmento minoritário e presente em papéis e funções estigmatizadas na s...

Juventude negra: desafios para o ensino médio

Este livro reúne dados e reflexões sobre a implementação, monitoramento e avaliação de projetos educativos voltados à gestão escolar para equidade étnico-racial com foco na juventude negra. Para tanto, sua organização se estrutura em três eixos. O primeiro corresponde à interlocução entre educação e discriminação racial como um aspecto para se pensar

A naturalização da violência contra meninas negras nas escolas brasileiras

Aborda-se o tema de violência contra meninas negras nas escolas brasileiras. O objetivo do trabalho é refletir sobre as dinâmicas de casos de racismo e violência contra meninas negras nas escolas, a partir da análise de textos jornalísticos sobre dois casos que aconteceram nos anos de 2017 e 2018 em escolas públicas da região Sudeste.

Reingreso de mujeres en el primer segmento de la educación de jóvenes y personas adultas en Porto Velho, Rondônia

O presente artigo tem o objetivo de apresentar as dificuldades enfrentadas por mulheres ao retomar seu processo de escolarização na Educação de Jovens e Adultos, no turno noturno, em escolas da rede municipal de ensino de Porto Velho – RO. O estudo destacou que o distanciamento das mulheres do espaço escolar se deve principalmente a questões familiares, com...

1º Seminário Pesquisadoras da Educação Básica em Periferias

A UNIperiferias e o Instituto Unibanco apresentam o 1º Seminário Pesquisadoras da Educação Básica com pesquisas produzidas a partir das periferias sobre as relações entre racismo, gênero e equidade na educação básica

Alunos transgêneros superam discriminação e entram na universidade com curso gratuito

Ser chamado por um nome com o qual você não se identifica. Usar banheiros que não correspondem à sua identidade de gênero. Virar alvo de piada, discriminação e, muitas vezes, violência. A realidade que alunos transgêneros enfrentam desde os níveis mais básicos da educação no Brasil se reflete no ensino superior, onde há baixa representatividade

“Na escola, os meninos negros são os que as pessoas mais querem bater”

inegáveis, os esforços e o compromisso de educadores, gestores e as políticas públicas de equidade racial implementadas no campo da educação, principalmente nos anos de 2003 a 2016, ainda não foram suficientes para extirpar o racismo e a discriminação presentes no contexto escolar. A observação feita pelo Leonardo* corrobora com os dados apresentados na pesquisa

‘Quem define gênero é a natureza’, diz futuro ministro da Educação

caros à sociedade brasileira" que, segundo ele, é "conservadora". Crítico dos últimos governos do país, Rodríguez disse que é contra "discriminação de qualquer tipo" e afirmou que, nos últimos anos, a "instrumentalização ideológica da educação" polarizou o debate sobre o tema. A "ideologização" da educação já havia sido criticada por Rodríguez em um texto

Viúva de Paulo Freire lança a obra Pedagogia do Compromisso

de mecanismos de controle social, por exemplo, sobre a mídia e sobre o sistema financeiro, que questiona a injustiça social e todas as formas de preconceito e de discriminação, enfim, uma educação que problematiza nosso “estar no mundo” e a forma como o mundo está sendo e mostra que a realidade é algo mutável pela organização do povo…Isso tudo tira o poder de quem não

Quais valores e ideias são vistos como doutrinação pelo movimento Escola Sem Partido?

: a não violência e o diálogo, possibilitando a manifestação de opiniões e pontos de vista diferentes, divergentes ou conflitantes; o respeito à dignidade do outro, favorecendo o convívio entre diferentes; o combate às discriminações e às violações a pessoas ou grupos sociais; a participação política e social; e a construção de projetos pessoais e coletivos

Plano Estadual de Educação é aprovado em 1° turno na ALMG

. Entre os destaques do texto, estão a universalização do acesso à educação básica para a população até 17 anos com deficiência ou transtornos no desenvolvimento. A nova redação indica ainda que o Estado deve promover políticas de prevenção à saída dos alunos das instituições de ensino por causa de preconceito ou discriminação. Repercussão A reportagem entrou em contato

MEC avaliará impacto do tempo integral em escolas sorteadas

em atividade na instituição. Serão repassados R$ 2 mil por aluno/ano matriculado. Para que a avaliação demonstre os reais efeitos da implementação do EMTI, as escolas participantes do sorteio terão o mesmo perfil, e não poderá haver discriminação entre os incentivos dados a essas unidades durante o período de avaliação. Assim, qualquer programa de incentivo

Igualdade de gênero, violência e liberdade de expressão na escola

Trata-se de um dossiê organizado por diversas organizações da sociedade civil que visam o direito à educação livre, plural e sem censura. Defendendo o respeito à igualdade de gênero, orientação sexual e direitos humanos no Brasil, o documento foi enviado à Comissão Interamericana de Direitos Humanos. No documento constam informações sobre violações concreta...

Escócia torna obrigatório ensino sobre pessoas LGBT+ nas escolas públicas

A Escócia aprovou a obrigatoriedade do ensino nas escolas públicas de temas sobre pessoas LGBT+, em uma tentativa de combater a homofobia e a discriminação. O país britânico é o primeiro do mundo a tornar compulsória este tipo de matéria na educação básica. O governo escocês informou nesta quinta-feira (8) que as escolas adotem um currículo inclusivo

MEC sorteia escolas para pesquisa de avaliação do tempo integral

. Para que a avaliação demonstre os reais efeitos da implementação do EMTI, as escolas participantes do sorteio terão o mesmo perfil, e não poderá haver discriminação entre os incentivos dados a essas unidades durante o período de avaliação. Assim, qualquer programa de incentivo ou de liberação de recursos terá que beneficiar os dois grupos, ou nenhum deles, visando mantê-los

Enem é uma prova chata como os cursos de Humanas das federais

) com um proselitismo careta e politicamente correto. Só um candidato resignado ou muito paciente é capaz de aguentar tanto sermão a favor de um mundo melhor e das minorias, e um bom-mocismo tão repetitivo contra o preconceito. Pelos textos que o Enem apresentou este ano, todos os problemas do mundo são causados pelo lucro e pela discriminação, e todos se resolverão por meio

Mesmo sem lei, Escola sem Partido se espalha pelo país e já afeta rotina nas salas de aula

de discriminação e violência baseada no gênero. Portanto, ele argumenta, falar sobre esses temas em sala seria algo não apenas natural, mas necessário. Ele acrescenta que o sindicato pode orientar professores da rede pública em casos de pressão ou ameaça. E assim ajudá-los a "resistir coletivamente". "É um desgaste, mas a tendência é fazer enfrentamento." Confiante

Professoras trans buscam quebrar tabu na América do Sul

.” Mudaram tanto que a faculdade criou o Departamento de Diversidade Sexual e lhe deu a chefia. Aprovada em concurso público estadual em São Paulo, Fernanda Ribeiro conta que rompe a discriminação de cara. “Todo ano, no primeiro dia de aula, digo que sou travesti. Assim, evito fofoca e me abro para esclarecer dúvidas.” Ela diz que ensina aos seus alunos

Artigo: 'Repetir enganos não cria uma verdade'

sem Homofobia, um esforço conjunto de ministérios para o “Combate à Violência e à Discriminação contra GLTBs e Promoção da Cidadania Homossexual”. O MEC atuou no programa com diversas ações voltadas para a formação de professores. Em 2008, o Ministério Público Federal enviou ao MEC o documento MPF/PRSP Nº 06/2008, para “recomendar ao Secretário de Educação Continuada

Entenda mudanças no projeto Escola Sem Partido, que está para ser votado

, homogeneizantes e silentes em relação às injustiças, desigualdades, violências, discriminações e preconceitos" De acordo como substitutivo os professores NÃO poderão: favorecer, prejudicar ou constranger alunos em razão de suas convicções políticas, ideológicas, morais ou religiosas ou da falta delas fazer propaganda político-partidária em sala de aula e incitar alunos