Educação sexual: currículo nas escolas ficou mais restrito com BNCC

, cultura e sexualidade; gênero; violência; habilidades para a saúde e o bem-estar; o corpo humano e seu desenvolvimento; desenvolvimento sexual e saúde sexual e reprodutiva. ExploraçãoDe acordo com o documento Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes: Identificação e Enfrentamento, do Ministério Público do Distrito Federal, a exploração é o "uso sexual

Colaboração na Educação

importante para os pequenos municípios brasileiros, que sofrem com a falta de recursos humanos e financeiros. Os resultados verificados nos últimos dez anos podem ser encontrados no livro do pesquisador da FGV-SP Fernando Luiz Abrucio, Cooperação intermunicipal – experiências de arranjos de desenvolvimento da educação no Brasil (Curitiba: Instituto Positivo, 2017

Ter cautela ou recuperar o tempo perdido? Um dilema dos adolescentes pós-pandemia

Comportamento Educação Saúde Segurança Digital Leon Ferrari, Maria Isabel Miqueletto, Mattheus Reis e Sabrina Gabriela Especiais para o Estadão De olhares no recreio e baladas típicas da idade para um cenário de pandemia, em que interações e descobertas só podem ocorrer virtualmente. Para os adolescentes, o desenvolvimento emocional e sexual precisou

Educação sexual é pouco abordada nas escolas. Mas por que mesmo?

também elenca os conceitos-chave que são abordados em um roteiro de educação em sexualidade. São eles: relacionamentos; valores, direitos, cultura e sexualidade; gênero; violência; habilidades para a saúde e o bem-estar; o corpo humano e seu desenvolvimento; desenvolvimento sexual e saúde sexual e reprodutiva. ExploraçãoDe acordo com o documento Violência Sexual

O povo cabe no orçamento. E em nossas escolas, cabem todas as pessoas

da Criança e pela Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, tratados internacionais de direitos humanos pactuados na ONU e ratificados no Brasil. Ainda, em minha exposição, na terça passada, demonstrei que a adoção do modelo de atendimento que privilegia o lócus da escola regular pública indica a opção de ampliação do atendimento público em detrimento

Continuum curricular, acolhimento e busca ativa: o foco do trabalho dos gestores escolares em 2021

de Educação (CNE) já recomendou a integração dos próximos três semestres, isto é, até o final de 2022. Nesse cenário, é preciso planejar as atividades pensando no desenvolvimento das habilidades prioritárias para 2020 a 2022. Durante esse período, não devemos aumentar o número de conteúdos para dar conta de tudo, mas qualificar e focar naqueles que serão fundamentais

Fundamental 2: motivação e engajamento nas atividades não presenciais

ressignificar o propósito da escola, que não pode ser só ser ponte para entrar na faculdade porque inicialmente alguns nem tem essa vontade. Precisamos mostrar o que mais ela tem a oferecer de bom: desenvolvimento humano, interação com as pessoas, abertura de possibilidades diversas para o futuro", comenta o formador.

Gestão escolar: como diretores podem transformar suas escolas em territórios educativos?

a presença de quatro elementos principais, descritos no box abaixo: Territórios educativos - 4 elementos principais A criação de um fórum interdisciplinar, intergeracional e intersetorial, onde os membros da comunidade escolar e de seu entorno ficam responsáveis pelas ações e intervenções que terão impacto dentro e fora da escola; O desenvolvimento de Projetos

A hemorragia da evasão escolar

do ensino médio antes de completar 25 anos era de apenas 58%. A título de comparação, no Chile é de 86% e nos países da OCDE, de 79%. Além da lesão ao direito fundamental de cada jovem à educação, base de todo desenvolvimento humano na vida adulta, a evasão tem consequências sociais e econômicas. Um estudo da Fundação Roberto Marinho calculou que cada ponto

Proteger as crianças: vulnerabilidade na primeira infância pode ter impacto permanente e profundo

. De acordo com estimativas do Banco Mundial, a crise da Covid-19 destruiu mais de 10 anos de progresso no capital humano do país. A desigualdade econômica e as lacunas de desenvolvimento para famílias com crianças pequenas podem aumentar como resultado do isolamento e de choques de renda. As situações economicamente estressantes colocam altos níveis de pressão sobre

STF faz audiência pública antes de decidir sobre ação que questiona nova política de educação especial

planejadas para o atendimento educacional aos educandos da educação especial que não se beneficiam, em seu desenvolvimento, quando incluídos em escolas regulares inclusivas e que apresentam demanda por apoios múltiplos e contínuos" (vídeo abaixo). O PSB recorreu ao Supremo afirmando que as medidas instituídas são discriminatórias e vão na contramão da educação

Por uma Educação inclusiva

foi alvo de críticas. Divirjo dessas declarações. O artigo 205 define a educação como um direito de todos, que garante o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. Estabelece a igualdade de condições de acesso e permanência na escola como um princípio. Por fim, garante que é dever do Estado oferecer o atendimento

Pesquisa mostra que 72% dos professores enfrentam problemas de saúde mental

de internalizar e carregar pela vida. Este ganho é saudável. Nas escolas municipais, o programa foi implementado em parceria com o NAAPA, Núcleo de Apoio e Acompanhamento para Aprendizagem que atua no desenvolvimento de práticas pedagógicas para para crianças e adolescentes em situações de vulnerabilidade de qualquer instância. E para este momento da pandemia, ampliou

Pesquisa mostra que 72% dos professores enfrentam problemas de saúde mental

para Aprendizagem que atua no desenvolvimento de práticas pedagógicas para para crianças e adolescentes em situações de vulnerabilidade de qualquer instância. E para este momento da pandemia, ampliou o atendimento aos professores e educadores da rede com um programa de olhar específico à saúde mental. Foram quase 3600 reuniões voltadas ao acolhimento dos profissionais

Volta às aulas presenciais: como auxiliar na ressocialização dos estudantes?

anunciou o regresso do ensino presencial e a adoção do híbrido em várias instituições. Esse retorno às escolas e salas de aula, ainda que essencial para a continuidade dos processos de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos, traz muitos desafios sociais e pedagógicos. Isso porque, após mais de um ano no sistema de ensino à distância, eles e os professores estão

Inclusão eleva ganhos de alunos, mas MEC quer separar turmas

Em contraste com o que o Ministério da Educação (MEC) tem defendido, a presença de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades e superdotação em turmas inclusivas tem aumentado nas escolas brasileiras e se tornou maioria até na rede privada. O total de alunos nesses perfis cresceu 86% em uma década, chegando a 1,3

Inclusão eleva ganhos de alunos com e sem deficiência, mas MEC quer separar turmas

Em contraste com o que o Ministério da Educação (MEC) tem defendido, a presença de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades e superdotação em turmas inclusivas tem aumentado nas escolas brasileiras e se tornou maioria até na rede privada. O total de alunos nesses perfis cresceu 86% em uma década, chegando a 1,3

Futuros descartáveis

do novo ensino médio, no combate à evasão escolar ou na oferta de conectividade. O Ministério da Economia se gaba de ter nos seus quadros pessoas formadas nas melhores universidades do mundo, então custo a acreditar que o desmonte das políticas de juventude resulte só de uma incompreensão da importância do capital humano para o desenvolvimento econômico

A matemática e os vestibulares

era insatisfatório, como apontam os mecanismos nacionais de avaliação escolar e o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), promovido pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Os últimos números do Pisa revelaram que dois terços dos estudantes brasileiros na faixa etária de 15 anos apresentaram níveis de proficiência em matemática

Quais os impactos que o homeschooling representa para a Educação Inclusiva?

humanos, mas também de qualidade da Educação. Escolas que promovem o convívio com o diferente, que refletem o que é o mundo real, heterogêneo e diverso estimulam o desenvolvimento de competências sociemocionais", afirma Rodrigo. "Sem isso, como professora, eu vou perder a oportunidade de conviver com esse aluno que me ensinaria tanto. A família deixaria