Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

, de todas as idades, permitindo que jovens e adultos atualizem seus conhecimentos, mostrem habilidades, troquem experiências e tenham acesso a novas formas de trabalho e cultura. (UNESCO, 2000). Esse publica que procuram essa modalidade de ensino Educação de Jovens Adultos porque quer de alguma forma concluir o ensino e adquiri conhecimentos bem como tomar posse

Por uma prática inclusiva

precisa se ressignificar para essa geração de nativos digitais e nós educadores somos os principais responsáveis por fazer uma educação e uma escola que faça sentido para os jovens”, diz. A fundadora do Mapa da Educação, Tábata Amaral de Pontes, apresentou números assustadores, como três milhões de crianças e jovens que estão fora da escola. “O jovem sente

Governo promete 35% da rede escolar em tempo integral

de Mídias, Cultura Digital e Tecnológica; Esporte, Lazer e Promoção de Saúde; Artes e Cultura; Clubes Estudantis e Desenvolvimento de Projetos, além de Aprofundamento de Conteúdos do Núcleo Comum. Conforme o governador Camilo Santana, a aprovação da lei sobre educação reflete diretamente em outras bases da sociedade. "É uma grande política, não só de dar

Atividade inverte a sala de aula na formação de professores de educação física

Eu já trabalho com formação de professores há alguns anos. Como procuro adotar metodologias ativas que envolvem o uso de tecnologias digitais, percebi que a sala de aula invertida era uma abordagem simples de ser aplicada com os discentes da licenciatura, já que o educador não depende muito de horários, de recursos ou até mesmo da organização do espaço

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

as idades, permitindo que jovens e adultos atualizem seus conhecimentos, mostrem habilidades, troquem experiências e tenham acesso a novas formas de trabalho e cultura. (UNESCO, 2000). Esse publica que procuram essa modalidade de ensino EJA querem de alguma forma concluir o ensino e adquiri conhecimentos bem como tomar posse da leitura e escrita. É comum

Crianças que vivem em igualdade de gênero atribuem menos estereótipos

de brinquedo são para meninas e carros são para meninos, Marília Lamas, especialista em Sociologia Política e Cultura, percebeu que muitos pais não sabem o motivo dessa divisão. Alguns acreditam que os brinquedos e a forma de educar podem orientar as escolhas e a orientação sexual dos filhos. "Esses estereótipos funcionam para os pais, não para as crianças. Eles querem

O desafio de educar para um futuro digital e mutável

. Estas últimas devem ser substituídas por tecnologias que desempenham tais funções de forma mais rápida, eficiente e barata. Nesta perspectiva, mais autonomia, engajamento com as tecnologias digitais, inteligência artificial, cultura maker, compartilhamento de artefatos, processos e serviços também serão características valorizadas neste contexto futuro. Devem persistir

Governo estuda universalizar escola de tempo integral no Ceará até 2020

não se trata apenas de dobrar o tempo de permanência nas escolas”. Além das matérias de base, o estudante pode optar por disciplinas contempladas em eixos temáticos como direitos humanos; educação ambiental; comunicação; cultura digital e tecnológica; esporte; artes e cultura, e outros. A lei aprovada permite ainda parceria das escolas com a iniciativa privada

Com 115 mil queixas de crimes digitais, Brasil precisa de mais educação e leis

Em 2016, cerca de 115 mil denúncias de crimes digitais foram registradas pela Policia Federal, Ministério dos Direitos Humanos e pela ONG SaferNet. Pornografia infantil, racismo e apologia e incitação de crimes contra a vida ficam na frente no número de páginas denunciadas, segundo os dados compilados. De acordo com especialistas e empreendedores sociais

ARI CUNHA

. A escritora e intelectual norte-americana Camille Paglia, da Universidade de Artes da Filadélfia, no livro mais recente, Imagens cintilantes, afirma que: “O olho sofre com anúncios piscando na rede. Para se defender, o cérebro fecha avenidas inteiras de observação e intuição. A experiência digital é chamada interativa, mas o que eu vejo como professora é uma crescente

Mestres esforçam-se para manter a tradição

", que abre espaço a pessoas alfabetizadas ou não. "Os contadores são a alma desse projeto", assinala. Aos 80 anos, o mestre da cultura, João Lucas Evangelista, nascido em Crateús, já perdeu a conta de quantas histórias já narrou, bem como o número de folhetos publicados -o chute é para mais de 100. Começou na arte do repente e do cordel ainda na infância, escrevendo

Abertas as inscrições para o 2º Prêmio Territórios Educativos

experiências que combinem os saberes escolares e comunitários, somando esforços das famílias dos alunos, moradores, agentes locais e artistas da comunidade nos mais diversos espaços físicos do entorno da escola para cumprir seus objetivos pedagógicos, e que envolvam, além das disciplinas curriculares, o campo da cultura. Os projetos serão avaliados por um júri formado

Projeto reúne jovens em processo de formação empreendedora em Santarém

de atividades na Ufopa. É um momento de descoberta para os jovens entre 15 e 29 anos, quando se deparam com novos conhecimentos e realidades. Nessa fase, é trabalhado a expansão do universo de possibilidades. Após participar da fase I, o jovem tem a opção de se inscrever para a fase II do processo. A fase II ocorre no LabMocorongo - antigo Pontão de Cultura Digital. Lá

Diálogo entre escola e território propicia oportunidades educativas

A escola não é uma ilha. Inserida em um território, ela espelha a cultura local dentro das salas de aula e também influencia sua comunidade. A integração entre território e espaço escolar pode se dar de diversas formas e se transforma em processo educativo a partir do momento que propicia oportunidades de aprendizado para criança e jovens. Leia + Ipatinga

Salipi terá sala com livros digitais, palestra do filósofo Luiz Felipe Pondé entre outros

A Fundação Quixote divulgou a programação completa do 15º Salão do Livro do Piauí (Salipi), que acontecerá de 2 a 11 de junho no Espaço Cultural Rosa dos Ventos da Universidade Federal do Piauí (UFPI), em Teresina. Além de grandes escritores, o evento contará este ano com sala com livros digitais, fóruns com dicas para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem

Alunos de Osasco desenvolvem novas habilidades com a ajuda do jogo de xadrez -

isso é fruto do trabalho diferenciado que estamos fazendo nas escolas, com ações inovadores”, explica a secretária de Educação da cidade, Ana Paula Rossi. O projeto Eu Tenho Futuro – Mais tempo na escola conta ainda com outras oficinas de Práticas Cooperativas como Jogos de Tabuleiro, Futsal, Futebol, Jogos Cooperativos, oficinas de Arte e Cultura como Teatro, Dança

Preparando os assentos

na era digital. Eles estão, portanto, habituados ao raciocínio difuso, a fazer muitas coisas ao mesmo tempo e transitar bem entre elas. A escola, que se mantém presa ao modelo mais tradicional de ensino, valoriza a sequência linear do pensamento. Ela pode parecer óbvia para a instituição, mas não é atrativa para o adolescente. Nesse sentido, há um duplo fracasso

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

das tecnologias da comunicação e informação no processo de ensino e aprendizagem, considerando as táticas, estratégicas, prática docente e as mais variadas instâncias dessa cultura. Assim, é fundamental conhecer o contexto da Educação a Distância, para que através dessa pesquisa, possamos entender o papel do tutor e aluno nesse processo de ensino e aprendizagem, tendo

Conheça os convidados do seminário sobre inovação educativa

em Educação). - Divulgação Kátia Helena Schweickardt É secretária municipal de Educação de Manaus. Tem doutorado em Sociologia e Antropologia pela UFRJ e mestre em Sociedade e Cultura na Amazônia pela Universidade Federal do Amazonas. Foi coordenadora Geral do Centro Estadual de Unidades de Conservação do Estado do Amazonas e Secretária Municipal de Meio Ambiente

Formação eficiente integra professor, comunidade e gestão

ideias. Hoje, o projeto que começou nas escolas, já é adotado por institutos de formação docente. Como desafios que ainda precisam ser enfrentados, Ana Laura menciona quatro pontos: 1) o diálogo entre a cultura digital e o currículo; 2) integração com a pesquisa de estratégias didáticas apoiadas em tecnologia; 3) inclusão de todos (alunos, professores e famílias