Teremos professores no futuro?

para o desenvolvimento do país. Tal expectativa precisa ser criada para que tenhamos políticas públicas que atendam a essa demanda fundamental, observando a estrutura da formação inicial, a qualidade da formação continuada e as condições de trabalho que, sabemos, são precárias. Se essas providências não forem tomadas com urgência, no andar dessa grande carruagem chamada Brasil

Previdência e produtividade do brasileiro

Com 67,6% de seus 200 milhões de habitantes em idade ativa (15 a 64 anos), o país passa pelo chamado bônus demográfico, estágio em que a estrutura etária da população, composta majoritariamente por pessoas aptas ao trabalho, contribui para a expansão do Produto Interno Bruto (PIB). Porém, o que seria uma oportunidade tende a se tornar um grande problema

Escola no Brasil reproduz loucamente a desigualdade, declara pesquisador

ÉRICA FRAGA DE SÃO PAULO As escolas no Brasil não oferecem aos alunos de baixa renda oportunidades de ascensão social. Ao contrário, elas reforçam as diferenças educacionais herdadas do ambiente familiar. "A escola brasileira é loucamente reprodutora de desigualdade", diz o pesquisador Ricardo Paes de Barros. PB, como é conhecido, se tornou referência no est...

‘Estado’ faz cobertura especial e tira dúvidas sobre reforma do ensino médio

Nacional de Educação (PNE). No Brasil, 8 milhões de estudantes cursam os três anos do ensino médio. O Estado já publicou uma série de reportagens sobre a reforma do ensino médio. Confira a seguir: Reforma do ensino médio esbarra em falta de estrutura e recursos Em cidades com só uma escola, sonho de oferecer cinco ‘futuros’ vira pesadelo Secretários já cogitam

FNDE repassa R$ 406 milhões para Alimentação e transporte escolar

), autarquia vinculada ao MEC, transferiu R$ 406 milhões aos entes federativos na última sexta-feira, 2. Para apoiar a alimentação escolar de estudantes da educação básica de todo o país, o FNDE repassou R$ 348,8 milhões. Alunos residentes em áreas rurais de ensino básico foram beneficiados com R$ 57,2 milhões para transporte às escolas públicas. Reajuste – Neste ano

Ministro Mendonça Filho quer 'liberdade' para Estados definirem a reforma que farão

de formação de professores, envolvendo recursos da ordem de R$ 1 bilhão e 800 milhões de reais, Pibid, Parfor, dentre outros, definindo foco e parcerias, integrando com a participação direta dos Estados. Queremos a cooperação dos Estados na definição dessas políticas públicas. Já foi feito algum tipo de estudo de impacto para saber qual itinerário formativo será

Secretários já cogitam ampliar período do ensino noturno e enviar alunos para cidades vizinhas

?”, questiona. “Só podemos falar em escolha quando se oferta todas as opções”. A secretária diz que já estuda fazer um “consórcio” de escolas públicas. “Em uma mesma região de Minas Gerais, poderíamos ter escolas que oferecem diferentes atividades na perspectiva dos itinerários. E haveria transporte dos alunos por meio de uma articulação do Estado com os municípios

Brasil não tem política para reduzir desigualdade na educação, diz especialista

O Brasil não tem uma política voltada para a redução de desigualdades na educação, na avaliação da presidente executiva do movimento Todos pela Educação, Priscila Fonseca da Cruz, e isso impacta não somente dados educacionais, mas o desenvolvimento do país. “A gente conseguiu avançar porque teve política única de inclusão no sistema. Mas parou por aí. Não

Novo Fies terá taxa de juros mais alta

As mudanças nas regras do Fies (Fundo de Financiamento Estudantil) já foram concluídas pelos ministérios da Educação e da Fazenda e deverão ser anunciadas ainda neste mês. A taxa anual de juros para as novas contratações vai subir, segundo fontes oficiais disseram ao Valor PRO, serviço de informações em tempo real do Valor. "Mesmo assim, ela ainda será uma d...

Ideias: Educação

entre os níveis educacionais, cognitivos e comportamentais, das populações e o desenvolvimento dos países. E, neste contexto, a educação já não é um meio de atingi-lo, mas um elemento dele constitutivo. Este entendimento levou à adoção da educação como um dos fatores na construção do conhecido IDH - Índice de Desenvolvimento Humano, que tem orientado as políticas públicas

Como a Educação Integral relaciona-se com os Objetivos de Desenvolvimento da ONU?

, este não é apenas um fim, mas também o caminho para alcançar as demais metas. No Brasil, mais especificamente, esse percurso se dá via implementação do Plano Nacional de Educação, documento que contém as metas educacionais a serem cumpridas até 2024. O que é a Semana de Ação Mundial? Criada para pressionar líderes e políticos pela garantia da educação pública

Plataforma gratuita vai ajudar municípios a localizar crianças fora da escola

ou adolescente, bem como pelo acompanhamento de sua vida educacional. Tudo é feito por meio da plataforma, que registra todas as ações e consolida dados que podem ser utilizados no planejamento e desenvolvimento de políticas públicas. De acordo com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), 2,8 milhões de crianças e jovens em idade obrigatória, dos 4

Unicef lança plataforma digital para reinserir crianças na escola

Ferramenta lançada nesta quinta-feira, 1º de junho, pretende identificar crianças fora da escola e averiguar os motivos que as levaram a se afastar do ambiente escolar - Domingos Peixoto RIO — O Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) lança, nesta quinta-feira, uma plataforma on-line que busca recolocar milhões de crianças e adolescentes brasileiros...

Novo Fies prevê dívida fixa e fim do prazo de carência para pagamento

. Como as vagas nas universidades públicas são insuficientes, 76% dos 8 milhões de universitários estão nas particulares. Mas cerca de 30% dos estudantes das instituições privadas têm Fies ou Prouni. Em 2015, quando o Fies já passava por enxugamento, o número de novos alunos teve a primeira retração desde 2009. Uma pesquisa recente encomendada pela ABMES (associação

Anais - III Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica - Diferença e desigualdade no cotidiano escolar

da ampliação dos direitos sociais e democratização da educação brasileira, a partir de práticas e políticas públicas que atravessam o cotidiano escolar.

La dirección del centro escolar y el liderazgo pedagógico

Neste artigo discute-se a gestão pedagógica da escola, visando estimular o seu funcionamento pedagógico, para que os alunos tenham uma melhor aprendizagem e formação. Uma gestão dessa natureza implica a demonstração de liderança pedagógica por parte do diretor (embora outros membros da escola também tenham que fazê-lo). São discutidos quais são os traços qu...

Revista Brasileira de Educação

A Revista Brasileira de Educação é publicada pela ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Publica artigos acadêmicos e científicos, de modo a apoiar o intercâmbio entre as produções nacionais e internacionais. É voltada para professores, tutores e pesquisadores em educação, além de estudantes de graduação, pós-graduação e pós

Os desafios da educação quilombola no Brasil: o território como contexto e texto

O objetivo do artigo é analisar o significado e as formas que a educação pode assumir no contexto da singularidade territorial quilombola. Reflete-se sobre a necessidade de processos educacionais que construam ações de reconhecimento dos sujeitos nos territórios quilombolas, com pedagogias significativas que articulem o enraizamento e a revelação da sua ide...

Retratos da Escola

Periódico da área de educação, Retratos da Escola é uma iniciativa da Escola de Formação da CNTE (Esforce) que publica artigos inéditos voltados à Educação Básica e ao protagonismo da ação pedagógica no âmbito da construção da profissionalização dos trabalhadores em educação. A revista divulga e dissemina o conhecimento produzido, de forma a estimular

Ensino Médio: atalho para o passado

Analisa a reforma do Ensino Médio proposta pela Medida Provisória nº 746/2016, na perspectiva das políticas anteriores, tais como as expressas na Lei nº 5692/1971 e Decreto nº 2208/1997: a fusão dos ramos curriculares (pela lei) ou sua distinção (pelo decreto) tinham como função a contenção da demanda de Ensino Superior. No caso da medida provisória