Os desafios da educação quilombola no Brasil: o território como contexto e texto

RESUMO

O objetivo do artigo é analisar o significado e as formas que a educação pode assumir no contexto da singularidade territorial quilombola. Reflete-se sobre a necessidade de processos educacionais que construam ações de reconhecimento dos sujeitos nos territórios quilombolas, com pedagogias significativas que articulem o enraizamento e a revelação da sua identidade e que atribuam valor ético e político ao processo educacional para que se modifiquem não somente os currículos, mas a cultura escolar.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 06/2017
• Autor(es): Carril, Lourdes de Fátima Bezerra
• Local de publicação: Rio de Janeiro
• Instituição(ões) relacionada(s): Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Editora)
• Identificadores: ISSN 1413-2478
• Fonte: Abre em uma nova guia https://www.scielo.br/j/rbedu/a/L9vwgCcgBY6sF4KwMpdYcfK/?lang=pt
• Data de Acesso à Fonte: 17/06/2021
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 26 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição