6 fatores que podem ajudar na escolha da escola dos filhos

da infância e o contexto de uma escola brasileira, aberta ao dinamismo de uma sociedade plural, a escola utiliza referências que tem como premissa, a necessidade, cada vez mais intensa, de comunicação e troca de informações entre povos, grupos e indivíduos por meio de diversos projetos. O foco está no uso da língua e não somente no conhecimento sobre ela. A partir

Por que um currículo de tecnologia no Ensino Médio?

informacional, no que se refere a análise, acesso, criação/produção, participação e compartilhamento de conteúdos. Entende-se que os alunos que hoje estão no Ensino Médio, independentemente da sua classe social, já nasceram em um mundo digitalizado, porém, apesar da facilidade no manuseio dos equipamentos eletrônicos, construir conhecimento utilizando tais ferramentas

Márcia Barbosa da Silva e Gabriela Borges: Alfabetização midiática na educação básica

para construir suas mensagens. Já a dimensão "processos de interação" trata da interação com outras pessoas por meio da mídia, do conhecimento e utilização de medidas de proteção e formas de denunciar abusos cometidos contra si ou contra outras pessoas. Os processos de "produção e difusão" se referem aos conhecimentos sobre as formas de produção e o respeito aos direitos

Educação como motor de uma nova história

, por meio da ação, desde o mundo do sujeito em si (o que sou, quero e devo ser) até a inter-relação deste com os outros (o que somos, queremos e devemos ser). A educação, dinamizada pela produção, difusão e constante teste crítico, científico e racional de ideias, saberes e conhecimentos, é a via régia por meio da qual nossas faculdades humanizantes se podem colocar

Atualidades e geografia cotadas para o Enem

Da Redação Virando Bixo Geografia é uma disciplina abrangente, composta por dois eixos, segundo o professor Axé Silva, da Oficina do Estudante."Existe a geografia física e a geografia humana. Geralmente o examinador está interessado em avaliar o conhecimento do candidato na fusão dessas duas ramificações", explica o professor.Mas o que isso significa?Axé Silva

‘Alunos não devem ser apenas repetidores de informações’, diz professor Nelson Pretto

precisa ser na educação, e não na tecnologia. Os equipamentos são facilitadores para os jovens e professores tornarem-se produtores de cultura e conhecimento, em vez de meros consumidores de informação. A escola deve ser um espaço de emancipação e formação das juventudes; não podemos pensar em soluções educacionais para serem consumidas como produto. Você acredita

Robótica na prática: experiências de sucesso mostram como desenvolver competências e criar oportunidades

de Robótica da Escola Municipal Aloys João Mann, em Cascavel, no Paraná. O novo espaço permitiu que os códigos produzidos no computador pelos alunos durante as aulas de programação se tornassem algo que eles pudessem tocar com as mãos e não somente ver os resultados de suas produções na tela do computador. LEIA MAIS Como montar um kit de Robótica de baixo custo

Brasil é modelo a ser seguido quando se trata de alimentação escolar

com legislações extremamente avançadas, no campo da segurança alimentar e nutricional. Ao observarmos aquele período, com a distância que o tempo permite, fica evidente o processo paulofreiriano: aportamos às negociações o nosso conhecimento, fruto da experiência bem sucedida da estratégia Fome Zero; colhemos um documento de grande qualidade e com ele construímos

Aprendizagem multidomiciliar

, ou da internet. No Brasil, acompanhei o processo de descolarização dos filhos de um amigo. Ele sabia que aprendemos uns com os outros, na atribuição de sentido, na produção de conhecimento, criando vínculos. Que a aprendizagem acontece na relação. Para garantir uma boa educação para os seus filhos, não os matriculou numa escola. Fê-los sujeitos de aprendizagem, no lar

'As universidades podem falir', diz ex-ministro sobre plano do MEC

de 2015, no governo de Dilma Rousseff. Em entrevista ao GLOBO, Janine afirmou que o projeto do MEC pode acabar "quebrando" as universidades e disse que o governo precisa ouvir as instituições antes de impor um plano. Segundo Janine, a estratégia adotada pelo MEC pode gerar insegurança ao orçamento das instituições e acabar desidratando áreas do conhecimento

Quem são os pensadores sobre inovação em educação

Rogers e Paulo Freire continuam inspirando quem pensa e produz conhecimento sobre o campo da inovação em educação. Eles são importantes referências para autores contemporâneos que acrescentaram mais um elemento às propostas de inovação em educação: a tecnologia. Além de Saymour Papert, conheça autores de diferentes áreas que auxiliam no embasamento da produção

A urgência das competências de humanização para a gestão educacional

autores que acentuem os valores que acreditamos devem ser mantidos e inseridos nos processos de gestão. Utilizou-se o diário de campo dos pesquisadores por considerar que este permite aos mesmos colocar sua posição sobre o tema em estudo, tendo assim, "a comunicação do pesquisador em campo como parte explícita de produção de conhecimento" (FLICK, 2009, p. 25

Coach Educacional percorre o Brasil ajudando os professores a aplicar os fundamentos pedagógicos da BNCC no cotidiano da escola e nas atividades de sala de aula.

. Quem conhece a história de vida dessa educadora se encanta com a força, a coragem e a crença inabalável na educação. Pedagoga com especialização em Ensino e Gestão Educacional buscou reforço nas áreas do Coach, da PNL e da Hipnose Ericksoniana para substanciar seus conhecimentos para melhor ajudar os professores. Com mais de 30 anos de experiência em educação onde

O protagonismo na leitura e a escrita | Vladimir Krueger | TEDxUnisinos

Nesta videoconferência, Vladimir Krueger compartilha sua experiência como professor e mostra como o protagonismo na Educação pode gerar transformação. Mostra também exemplos de projetos de produção escrita realizada com seus alunos.

Educação de Jovens e Adultos No Brasil: De Direito ao Descaso

é uma de conhecimento, que tem como foco a produção de saberes relacionados aos fenômenos psicológicos que constituem todas as etapas do processo de educação. Ainda segundo Antunes (2007), embora conceitualmente estas duas áreas possam ser confundidas, a Psicologia da Educação/Educacional, a Psicologia Escolar são coisas distintas. A Psicologia escolar pode ser definida

Governo contrariou parecer técnico ao tirar temas sobre diversidade do Enade

à realidade brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento". Essas competências gerais são avaliadas na prova de formação geral, comum a todas as áreas, com dez questões, sendo oito de múltipla escolha e duas discursivas. O Enade também inclui uma parte específica para cada graduação, com 30 questões. Neste ano, passarão pelo exame os estudantes de bacharelado

Três escolas do Vale do Aço são destaques no Enem 2018

com uma metodologia diferente, que preza pela individualização do aluno na hora de explicar o conteúdo. "O aluno tem um momento em que ele senta com o professor, ele faz e refaz a redação. Além disso, a produção bem feita é fruto de uma articulação com todas as outras áreas e conteúdos do conhecimento", disse a professora. Uma outra escola, também de Ipatinga, mas no Bairro

Educação é a Base? Livro discute política curricular na educação

e é utilizada como uma espécie de justificativa moral para a existência da BNCC. Na segunda parte, a Base é esquadrinhada a partir das áreas do conhecimento: Educação Infantil, Alfabetização, Matemática, Língua Estrangeira – transformada em "Língua Inglesa" na última versão –, Educação Física, História, Geografia, Sociologia, Filosofia, Ciências Naturais, Química

Governo retira do Enade referências sobre diversidade

examinados estudantes de bacharelado em ciências agrárias, ciências da saúde e afins, engenharias, arquitetura e urbanismo, além de cursos de tecnólogos. Questionado sobre os motivos da retirada das expressões relacionadas à diversidade, o Inep informou, em nota, que "todas as provas, tanto de formação geral quanto de conhecimentos específicos, sofrem modificações

Como pensar a construção de uma educação antirracista

, mas construída. Isso envolve olhar para além da folclorização da produção de conhecimento da população negra, restrita a comidas, samba e capoeira. "Para uma atuação coerente, a escola deve intervir na atitude racista, e também mostrar as contribuições dos negros para a química, o português, a matemática. Trazer as inovações científicas e tecnológicas que promovem