Por que brasileiros que sonham em ser médicos estão indo para a Argentina

de ensino, ela afirma que não pretende exercer carreira em território nacional. "Quero ir para Espanha e mais para frente posso até escolher algum outro país da Europa", diz. Deficiência começa no ensino de base Mesmo o Ministério da Educação da Argentina e o governo do país não divulgando os números de quantos brasileiros entram todos os anos para cursar medicina

Por que brasileiros que sonham em ser médicos estão indo para a Argentina

posso até escolher algum outro país da Europa", diz. Deficiência começa no ensino de base Mesmo o Ministério da Educação da Argentina e o governo do país não divulgando os números de quantos brasileiros entram todos os anos para cursar medicina em território argentino, a presença desses estudantes é muito forte por lá. "Na minha sala tem 60% de brasileiros

Por que brasileiros que sonham em ser médicos estão indo para a Argentina

que não pretende exercer carreira em território nacional. "Quero ir para Espanha e mais para frente posso até escolher algum outro país da Europa", diz. Deficiência começa no ensino de base Mesmo o Ministério da Educação da Argentina e o governo do país não divulgando os números de quantos brasileiros entram todos os anos para cursar medicina em território

Tecnologia e inovação nas escolas públicas

a chamar tão logo seja homologado. As deficiências maiores são em matemática? Exatas. Matemática, biologia, física, química. Mas também temos na área de línguas, língua inglesa, espanhol, artes. Precisamos repor o quadro de aposentados também. Quantos professores na rede? Mais de 24 mil professores efetivos e 14 mil contratos temporários. São 38 mil profissionais

Da EJA à universidade: histórias de quem voltou a estudar e não parou mais

em relação aos seus problemas de audição, fizeram com que Michelle Andréa Murta, hoje com 41 anos, fosse reprovada cinco vezes até chegar à 5ª série (atual quarto ano). De uma família simples, composta por muitas pessoas com deficiências auditivas, ela desistiu de estudar pela falta de incentivo e por ser muito mais velha do que os colegas de turma. "Tudo abalava

Primeira doutora surda da UFMG atribui à EJA o sonho de ser professora

o quanto a ausência de estratégias pedagógicas acessíveis a prejudicou. Graças ao aprendizado na EJA, escolheu seguir o caminho docente. Nascida em Belo Horizonte, passou a infância em Salinas, cidade mineira com pouco mais de 40 mil habitantes. Michelle vem de uma família simples, composta por muitas pessoas com deficiências auditivas, todos oralizados (surdos

Entidades cobram ações firmes de Lula para reconstruir a democracia do Brasil

com setores oligárquicos, financeiros e empresariais, com a direita e com setores fundamentalistas das igrejas, os interesses dos mais pobres, da população negra, das mulheres, da população LGBTQIA+, dos povos indígenas, das pessoas com deficiência e das classes trabalhadoras foram os primeiros a serem rifados e excluídos". Metas para Lula Em suma, as entidades pedem

Educação integral não se faz sem intersetorialidade; entenda

nas políticas de ponta, então fizemos o contrário", explicou Juliana. Outro ponto crucial da intersetorialidade é que ela pode promover a inclusão – não apenas dos estudantes com deficiência, mas de todos e todas. "Quem está fora da escola são meninos, pobres, pretos e com deficiência. Temos que trabalhar de outra forma, para que a educação inclusiva passe a integrar

Novo Ideb ganha força entre especialistas

diz que não faria sentido mudá-lo totalmente, pois isso significaria perder um histórico importante em termos de comparabilidade de resultados. "O Ideb tem de dialogar com o Saeb e as deficiências dele. Se a gente olha o efeito do Saeb entre 1997 e 2003, quando era amostral, e a partir da introdução da Prova Brasil e do Ideb, quando virou censitário

Terceiro ano de pandemia prolonga crise social na América Latina com efeitos devastadores na educação, diz Cepal

presencial é devastador", afirmou a Cepal. A primeira infância e o nível pré-primário são os mais afetados no curto prazo por deficiências no acesso e qualidade da educação a distância, em que a desigualdade pesou em várias questões, como disponibilidade de internet, superlotação nas casas ou estar sob a responsabilidade de adultos com baixo nível educacional. Junto

Educação na Copa: professores inspiradores da África

as passagens para que seus alunos pudessem competir em eventos nacionais. Nesse período, eles conquistaram mais de 15 medalhas nos campeonatos escolares do país. Já quando ingressou no Centro Ghayathi para Pessoas com Deficiência, nos Emirados Árabes Unidos, seus alunos ganharam mais de 100 prêmios nacionais e internacionais em diferentes esportes. Durante esse período

Educação na Copa: professores inspiradores da Ásia, Oceania e Oriente Médio

com deficiência e aqueles que sofrem de problemas familiares. Ao investir dinheiro do próprio bolso, ele trouxe computadores, redes e um software educacional para usar em sua escola, melhorando muito a capacidade de seus alunos de acessar a educação global. Como resultado, eles venceram várias competições locais de estudantes digitais e de língua inglesa, além de receber

Como retomar uma Educação Inclusiva e Integral?

. Entretanto, os dados apontam que o direito à Educação tem sido experienciado de maneira desigual pelas pessoas a depender de suas características em termos de raça, etnia, condição de deficiência, gênero, identidade de gênero, orientação sexual, local de nascimento e moradia. Refletir sobre quais de nós não vivenciam plenamente seus direitos é uma estratégia potente

Governo Lula vai recriar secretaria de diversidade e inclusão no MEC, extinta por Bolsonaro

de deficiência e estudantes do campo. A atuação se dava em arranjos colaborativos permanentes com secretarias e universidades. "A secretaria foi construída na época por uma grande mobilização e articulação dos movimentos populares com uma característica de um olhar sobre a desigualdades educacionais, com foco nos sujeitos historicamente excluído do direito à educação

Lula precisa incluir negros e indígenas na alta hierarquia do governo, diz diretora da Anistia Internacional

+ e pessoas com deficiência— de forma estratégica em todas as áreas fundamentais de desenho e implementação de políticas públicas, e não apenas nos "nichos" estabelecidos, como a Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial. A Anistia Internacional Brasil afirmou que os direitos humanos devem ser prioridade do presidente eleito, inclusive, neste momento

Contratação de estagiários negros cresce, mas desafios persistem

com deficiência e jovens de baixa renda. A aparência é parte dessa exigência sofrida pelos jovens negros. Isso pode ser observado também em consultas médicas. Reportagem da Folha mostra que ambos os cenários prejudicam a atenção básica para a saúde mental dessa população. Na tentativa de maior inserção dos jovens universitários negros e diversidade no quadro

V Seminário Políticas Públicas: AEE Colaborativo em debate

do trabalho da rede Municipal de São Paulo no atendimento educacional especializado colaborativo, que prioriza a participação e o acesso de todos os estudantes com deficiência nas unidades escolares paulistanas.

Lei de cotas em universidades aumentou diversidade mas precisa ser aperfeiçoada, dizem especialistas

capita abaixo de 1,5 salário mínimo, pretos, pardos, indígenas e pessoas com deficiência. Segundo o Consórcio de Acompanhamento das Ações Afirmativas (CAA), em 2001, antes da entrada em vigor das cotas em todo o país, negros e indígenas representavam apenas 31% das matrículas nas instituições federais. Pessoas das classes C, D e E, eram 19%. Em 2020, o primeiro

Novo MEC deve priorizar a recuperação da aprendizagem perdida na pandemia, diz Priscila Cruz

Fundamental I quanto o Fundamental II e o ensino médio têm deficiências de aprendizagem que a gente vai precisar corrigir. Eu dei o exemplo da alfabetização, porque, obviamente, é muito gritante. Não tem como uma criança se alfabetizar remotamente', explicou. Priscila Cruz defende o direcionamento de um foco prioritário em meio a um Ministério da Educação

‘Vamos fazer o país fervilhar do ponto de vista da cultura’, diz Lula

. Que, em quatro anos, não se reuniu com ninguém da sociedade civil, mas ofendeu mulheres, negros, periferia, portadores de deficiência. A nossa tarefa é recuperar, porque eu não vejo o Brasil dar certo sem envolver a sociedade nas decisões. Vamos fazer conferências com a juventude, com os povos negros, com as mulheres". (Mais informações em breve)