Universidade pública paga?

de justiça retirado de "Crítica ao Programa de Gotha", de Karl Marx: de cada um de acordo com sua capacidade, a cada um de acordo com sua necessidade. Não adianta cobrar mais impostos, de forma progressiva, se o gasto é regressivo. O segundo é derivado da visão do filósofo John Ralws: por vezes, é mais justo tratar desiguais de forma desigual. Logo

Educação não é um fim em si mesma e deve se aproximar do mercado de trabalho

de ciência cognitiva ainda nos anos 1980, com escritos como os do psicólogo americano John Robert Anderson, da Universidade Carnegie Mellon, e os britânicos Donald Broadbent e Dianne Berry, na época na Universidade de Oxford. Mas essa dicotomia nunca foi tão atual e precisa para explicar como conectar a educação de hoje com o mundo do trabalho. A maior demanda

Banco de Soluções - Entrevista com Ângela Araújo e Maria Olga Souza da Silva sobre depressão entre estudantes

, o estudante Welton John Soares e a sua mãe de estudante Ana Lúcia Soares, da UE Jeanete Sousa, contam como a escola vem auxiliando estudantes com depressão.

Em tempos de pandemia, escolas do mundo todo redescobrem a teleaula

depois de descobrir que 300 mil crianças da região não tinham acesso à internet, disse John Servidio, gerente geral da estação. Na Indonésia a pandemia também ajudou a reviver uma rede de televisão estatal, a TVRI. Em um país onde quase um terço das pessoas não está conectado à internet, a TVRI começou a transmitir Belajar Dari Rumah —Estudar em Casa— em abril para crianças

Rodrigo Hübner - A criatividade como catalisadora da inclusão escolar

, que dialoga muito com o pensamento de John Dewey, que diz que "Dê aos alunos algo para fazer... e não algo para aprender; porque o ato de fazer é como o incentivo por pensar; e a aprendizagem resulta naturalmente". Esse caso escancara a importância da criatividade como uma competência a ser desenvolvida no ambiente escolar. Além disso, ilustra o enorme potencial

Elio Gaspari - Posse de Milton Ribeiro mostra epidemia de descaso na educação

que nem o Supremo tem Rodrigo Maia cai numa armadilha ao tentar se reeleger Se o Brasil tivesse chanceler, já teria seguido o conselho de John Bolton

Com medo de infecções pela covid-19, pais resistem sobre mandar filhos de volta à escola

mandaria. É um risco desnecessário", diz o consultor John Wendell, de 47 anos, pai de um menino de 8. O filho estuda em um colégio particular de São Paulo e se adaptou bem ao modelo de aulas online, segundo o pai. Wendell teme que, em um eventual retorno, seja difícil seguir todos os protocolos de higiene. "Na idade do meu filho, a criança não tem maturidade ainda

Opinião - Claudia Costin: Médicos e professores, o valor da aprendizagem profissional

No esplêndido livro "A Grande Gripe", o historiador americano John M. Barry relata como a formação de futuros médicos demorou muito, nos Estados Unidos, a, de fato, prepará-los para a profissão. No século 19, boa parte dos cursos de medicina do país não demandava dos ingressantes conhecimentos científicos e não contava com laboratórios —e o que dizer

É justo reprovar alunos este ano?

que, ao final do ano letivo, não tiverem aprendido o que era esperado. Historicamente, a solução padrão do sistema educacional brasileiro nesses casos é recorrer a um remédio reconhecidamente ineficaz: a reprovação. Já citei aqui na coluna, mais de uma vez, os estudos do pesquisador neozelandês John Hattie, publicados no livro "Visible Learning". Ele fez uma síntese

Pesquisas ajudam a compor base para a formação docente

Preparando os Professores para um Mundo em Transformação, de Linda-Darling Hammond e John Bransford (Editora Penso), revela importante alicerce de pesquisas que ajuda a definir e discutir a profissão docente em termos objetivos. Os autores defendem que a docência deve ser classificada como profissão porque está fundamentada em uma base de conhecimentos

Adiamento do Enem e a utopia da meritocracia no Brasil

fundamental da República Federativa do Brasil. Ilustrando a questão do direito fundamental em pauta, pode-se citar a alegoria da corrida apresentada no curso "" de Michael Sandel ao abordar as teorias sobre justiça do filósofo político e também professor de Harvard John Raws. Ele destaca que aqueles que podem ser sustentados por suas famílias e têm boa educação

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

como direito deve atuar. Fica evidente neste cenário a urgência de pensarmos a educação para além do processo de escolarização. Se, como nos ensinou John Dewey, "educação é processo, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, mas a própria vida", torna-se fundamental reconhecer com clareza o contexto em que estamos trabalhando como educadores para ampliar

A revolução que está mudando tudo nas salas de aula

tediosamente enfileiradas e o ambiente estático. Agora, até as paredes se movem para criar ora uma sala mais ampla, ora uma mais concentrada, a depender da atividade. As escolas em busca dos ares do século XXI estão rompendo com o antigo desenho, que não dá espaço a um princípio que lá atrás, em 1897, o pedagogo americano John Dewey já enunciava em seu livro My

A língua inglesa na BNCC

. John Dewey já dizia em 1916 (sim há mais de 100 anos) que "a escola não é uma preparação para a vida. A escola é a própria vida". Uma escola que possibilite reflexão, desenvolvimento e transformação. Alunos autônomos e encantados com seu próprio processo de aprendizagem. Estamos falando sobre aprender a aprender. Não é mais (apenas) sobre acessar informação (já

Coluna | Vigiar e punir: Como as ideias do modelo militar se traduziriam no ambiente escolar?

a acreditar. Fabio Campos é mestre em Educação pela Universidade de Stanford, pesquisador em Educação e Tecnologia na New York University e co-fundador do Curso Invest, programa de educação popular no Rio de Janeiro. Colaborou Samantha Barthelemy, pesquisadora em Segurança Pública e prevenção à violência na John Jay School of Criminal Justice, Nova Iorque.

Tudo é política: Jaime Carbonell e a escola democrática e participativa

no seu entorno (e esse entorno também é político). Acho que isso é muito importante, porque, senão, desprotegemos os estudantes. Antes se dizia "há argumentos para protegê-los". Mas deixamos desprotegidos porque a escola não contribui na formação de um pensamento, a ensinar a pensar, a ter um critério autônomo, portanto, a educá-los democraticamente. John Dewey

Clubes de Computação Criativa levam inovação para escolas públicas de Pelotas

as mais diversas instituições. Por exemplo, no caso da John Kennedy, sua parceria com a universidade Lesley e órgãos governamentais fomentou um enlace enriquecedor e voltado ao desenvolvimento de práticas educacionais apoiadas ou não por tecnologias voltadas ao propósito de gerar impacto positivo na formação dos professores e alunos. O mesmo se repetiu nas outras escolas

Quem são os pensadores sobre inovação em educação

e artigos científicos, inspirou aquilo que até hoje é pensado como inovação em educação. Veja a seguir algumas das maiores referências no assunto e que podem estimular, provocar e fazer refletir sobre como é possível desenvolver práticas pedagógicas inovadoras dentro e fora da sala de aula. John Dewey O filósofo e pedagogo estadunidense John Dewey (1859-1952

Como ajudar os alunos a lidarem com a ansiedade antes das provas

. Se você está respirando mais rápido, não há problema. Está recebendo mais oxigênio para o seu cérebro." Enquanto o estresse crônico pode causar sérios problemas de saúde, o estresse de curto prazo pode ser benéfico, aumentando a atenção e o desempenho da memória. Em 1908, os psicólogos Robert Yerkes e John Dodson conduziram um simples experimento com camundongos

Ministro Abraham Weintraub anuncia nomes de alguns dos novos secretários do MEC

. É graduado em Administração de Empresas pelo Centro Universitário Cesmac e pós-graduado em Relações e Negócios Internacionais pela Unisinos. Participou do Programa Criando Soluções Colaborativas: Inovações em Governança, em 2017, na Harvard University, John F. Kennedy School of Government. Ocupou diversos cargos na Administração Pública Federal, tendo sido secretário