Em um ano, 200 mil alunos com autismo foram matriculados em escolas comuns; falta de apoio a professores ainda é obstáculo

) quanto do cognitivo (a escola deve apresentar os conteúdos de maneira que todos os estudantes possam aprender e desenvolver o pensamento lógico, o raciocínio matemático ou conhecimento histórico, por exemplo). 👎O problema é que a matrícula é só o primeiro passo – e as etapas subsequentes ainda deixam a desejar. Não basta "permitir" a entrada da criança

Parceria entre instituições de ensino de São Paulo permite a estudantes cursar disciplinas eletivas em diversas áreas

do Ensino Médio, que abordam temas relacionados a diversas áreas do saber, com o objetivo de aprofundar conhecimentos específicos para a formação acadêmica. Obrigatórias, as disciplinas de livre escolha do aluno têm como objetivo desenvolver as habilidades do século XXI, tais como resolução de problemas complexos, trabalho colaborativo, criatividade, relacionamento

PL do ensino médio descarta retrocesso de Temer, mas não é ideal

, pelo texto aprovado, eles terão carga horária reduzida. A medida, diz o coletivo, remete à Lei Orgânica do Ensino Secundário, criada em 1942 no governo de Getúlio Vargas. Essa legislação institucionalizou um sistema educacional dual que tornou exclusivo os cursos "clássico" e "científico" para as elites condutoras do país. Enquanto aos demais, era oferecido o ensino

‘Novo’ novo Ensino Médio, velha dualidade

" curriculares semelhantes às que foram implementadas desde 2017 com o Novo Ensino Médio. Isso significa negar aos/às estudantes o conhecimento historicamente produzido e substituir professores/as com formação por quaisquer pessoas que aceitem transmitir conteúdos nas salas de aula; Mantém o reducionismo curricular por meio da vinculação da política do Ensino Médio

Novo ensino médio: formados não se veem prontos para vida ou trabalho

A primeira pesquisa realizada com concluintes do novo ensino médio (NEM) registra ampla desaprovação da mudança curricular. As queixas incluem a redução das disciplinas básicas, a impossibilidade de cursar as optativas desejadas, o não cumprimento das promessas de ampliação de carga horária e a sensação de concluir a etapa sem os conhecimentos básicos

Políticas Públicas

de vacinação da covid-19, o que é visto por parlamentares como negacionismo científico. Pesa ainda uma condenação por transfobia e a condição de réu num processo no qual expôs uma adolescente trans que utilizava um banheiro feminino em uma escola mineira. Por fim, apontam que a visão educacional do hoje presidente da Câmara tem referências no governo Bolsonaro

Juventude negra, ciência e educação

e visões de mundo para uma produção de conhecimentos científicos ainda mais potente. Pelo seu caráter estrutural, o enfrentamento do racismo na sociedade brasileira só se dará a partir do comprometimento de todos os setores: poder público, iniciativa privada e sociedade civil. É urgente que projetos como o Afrocientista sejam valorizados, ganhem escala e permitam

Olimpíadas de matemática ajudam alunos a chegarem à universidade

competição científica do país. No ano passado, reuniu na primeira fase 18 milhões de estudantes de 55 mil escolas (incluindo particulares). Os medalhistas têm direito ao PIC (Programa de Iniciação Científica), que oferece aulas avançadas de matemática e concede, via CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), bolsa de R$ 300 aos matriculados

Ceará põe cientistas em órgão públicos atrás de soluções em áreas como educação e segurança

Cientistas de diversas áreas do conhecimento, como educação e engenharia, estão liderando projetos em secretarias e outros órgãos do Ceará para atuar em desafios do estado, que vão desde melhorar o desempenho dos alunos no ensino médio até combater os efeitos da seca na população. No programa, denominado Cientista Chefe, pesquisadores usam do conhecimento

Reajuste nas bolsas de pós-graduação e novas normas garantem permanência de pesquisadores

. É para aqueles que querem produzir conhecimento", diz ela. Outra mudança foi a flexibilização das normas para o acúmulo do benefício e atividades remuneradas. Antes, para que um aluno fosse contemplado com bolsas oferecidas por agências como a Capes e o CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), precisava ter dedicação exclusiva, ou seja, não

Empresários golpeiam a formação docente pela segunda vez

e entidades do campo educacional com representatividade na sociedade. Elas procuravam articular a formação inicial e continuada de professores por meio de uma política de Estado multifacetada. Entendiam que o desenvolvimento profissional docente, para além de uma sólida base de conhecimentos teórico-práticos, também deveria ser induzido por políticas de valorização

Educação STEAM: como levar a abordagem para as turmas de infantil e fundamental?

com elástico, por exemplo, são atividades super legais. As crianças começam a ficar curiosas para entender por que aquilo funciona daquele jeito, ou porque os materiais têm determinadas características. Sabemos que essa competência só vai ser amplamente desenvolvida lá no ensino médio, mas é um processo crescente, que gera curiosidade pelo conhecimento científico

Gestão Lula dialoga com universidades, mas isso não se reverteu em verba, diz reitora da Unifesp

respostas imediatas e a nossa sociedade tem exigido da universidade resposta como se fosse um delivery. A aprendizagem e a pesquisa precisam de acúmulo, o processo de produção do conhecimento se dá a partir de acúmulo teórico, prático e experimentado. É importante dizer que ter informação não é desenvolver aprendizagem, nem mesmo conhecimento científico. Assim

Alfabetização científica: a escola, a ciência e o mundo

não como algo imperioso, pois seu princípio basilar está na possibilidade própria de sua transformação: vale o que ainda não foi refutado com todas as etapas de um processo científico acurados por tradições acadêmicas. Além disso, a ciência também não pode ser tratada como algo credenciado no ‘achismo’, como uma verdade que emerge de uma fundamentação

O ensino de Ciências e Biologia no pós-pandemia: estudo de revisão sobre as práticas potencializadoras da recomposição da aprendizagem

. Acerca das práticas para a recomposição do ensino de Ciências e Biologia, foram observadas as potencialidades da gamificação, das metodologias ativas e participativas, do uso pedagógico das tecnologias digitais, de modelos híbridos, das sequências de ensino investigativas, do avanço do conhecimento científico e combate à desinformação e do olhar aos aspectos

Recursos educacionais abertos: vídeos e podcasts no componente curricular de Ciências no Ensino Fundamental

Esta pesquisa busca explorar as potencialidades da criação e do uso de Recursos Educacionais Abertos (REA) pelos estudantes, visando o reconhecimento e a reflexão sobre a sua realidade, bem como a compreensão dos conhecimentos científicos pertinentes ao seu ambiente, inseridos no componente curricular de ciências no Ensino Fundamental, do município

A direita empresarial rifa o ministro da Educação

ao conhecimento científico, cultural, artístico e humanístico produzido pela humanidade nas escolas de ensino médio do país. Ou oferecer ensino profissionalizante zurrapa que não habilita para profissão nenhuma. Ou validar trabalho juvenil como carga horária escolar. O que está enfraquecendo a posição de Camilo Santana não são as colunas de opinião e reações do campo

Olimpíada de Matemática divulga resultado; veja lista de premiados

para seu desenvolvimento acadêmico. Os participantes de escolas públicas recebem R$ 300 para integrar o programa. A bolsa é concedida pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) teve o valor reajustado em 200% este ano. Impa Tech A novidade deste ano é que medalhistas do nível 3 (ensino médio) na Obmep e em outras quatro olimpíadas de conhecimento

Governo terceiriza a política do Ensino Médio para fundações, o ‘centrão da educação’

em larga escala, de formação docente e etc. Influenciar na pauta educacional nesse nível é influenciar de forma profunda e duradoura na organização do mundo do trabalho e na estrutura social do país. O caráter das propostas do empresariado para a educação pública – menos acesso ao conhecimento científico e mais ensino profissionalizante ralé para estudantes pobres

PL do Novo Ensino Médio: Repetiremos no futuro os erros do passado?

ao conhecimento científico, artístico, filosófico e humanístico para 88% dos jovens matriculados nas escolas públicas de Ensino Médio. A defesa das 2.100 horas objetiva reservar as 900 horas restantes aos chamados "itinerários formativos". A insistência no equívoco conceitual de fragmentar o currículo do Ensino Médio e em manter aquilo que não funcionou em nenhuma rede