Na reta final para o Enem, aluno contará com material exclusivo

do Enem, que utiliza a Teoria da Resposta ao Item (TRI). — São simulados com questões inéditas e, com o TRI, o candidato conseguirá ter um parâmetro fiel do seu desempenho. A partir daí, poderá investir em disciplinas e conteúdos em que apresentou mais dificuldade — avalia Daniel Jacuá, coordenador pedagógico do Eleva Educação. Se o estudante já quiser montar

Seduce e Instituto Ayrton Senna fecham parceria para trabalhar aspecto socioemocional nas escolas

foi foco de um projeto piloto implementado pela Seduce e pelo Instituto Ayrton Senna, por meio do eduLab21 (centro de inovação para a educação, criado em 2015 pelo Instituto). Intitulada “Diálogos Socioemocionais”, a iniciativa inclui escolas de Goiânia e Aparecida de Goiânia. Desde o início do ano, professores e coordenadores pedagógicos envolvidos no projeto

Conselho exige 600 h de revisão de conteúdo do ensino básico em curso de Pedagogia

de formação de professores”, afirma Marcos Neira, presidente da Comissão de Graduação da Faculdade de Educação da USP. Um novo projeto político-pedagógico para a Pedagogia da USP foi apresentado ao CEE em janeiro e aguarda aprovação. “Essa nova deliberação nos preocupa pelo risco ao nosso projeto, que responde à expectativa do professor que queremos formar

Crise de água no estado de São Paulo atinge escolas da rede pública

pedagógico com mais fidelidade, porque há a incorporação da proposta pedagógica. Quando selecionamos um professor novo, é preciso começar a formá-lo do início.” Processo Seleção de currículos: feita a partir de bancos (formados com material recebido por site ou e-mail) ou divulgadas em sites de vagas; observam formação inicial e continuada, além da experiência

O novo Ensino Médio: alguns desafios

Erik Hörner, coordenador pedagógico do Ensino Médio do Colégio Humboldt Erik Hörner[1] No dia 21 de junho, estive em um evento organizado pela Federação das Entidades Mantenedoras de Ensino no Estado de São Paulo (FEMESP) e pelo Instituto de Pesquisas e Administração da Educação (IPAE). Afora esmiuçar o texto da Lei 13.415/2017 que reforma o Ensino Médio

ONG faz oficinas sobre Semiárido para professores

pedagógico, onde os professores devem receber sugestões sobre como implementar os temas trabalhados na disciplina dentro da sala de aula. Ainda está previsto que, ao fim de cada semestre, os alunos exponham em trabalhos aquilo que aprenderam nos seis meses anteriores. A ONG avalia que isso demonstra "a importância de aproximar alunos, professores e familiares

52% das instituições de educação básica usam celular em atividades escolares, aponta estudo da Cetic

da internet e de celulares em sala de aula, em escolas públicas e particulares em áreas urbanas de todo o país. Foram coletados dados de 1.106 escolas, em turmas de 5º e 9º ano do ensino fundamental e do 2º ano do ensino médio. Participaram das entrevistas 935 diretores, 922 coordenadores pedagógicos, 1.854 professores de diversas disciplinas e 11.069 estudantes

Escolas profissionalizantes destacam-se no interior do CE

a 2016 foi de mais de 25%, indo de dez mil aprovações para mais de 12 mil. A expectativa é de que, neste ano, o número cresça ainda mais, atingindo os 15 mil aprovados no exame. O próprio governador Camilo Santana não costuma desperdiçar oportunidades de exaltar os resultados do projeto. "Há um esforço muito grande de professores, diretores, coordenadores, pais

Escola da Barra separa meninos e meninas

. — O Caio foi amadurecendo muito rápido, mas sem perder sua docilidade de criança. E continua imaginativo. Hoje, ele é muito mais seguro, não chora mais à toa, tem mais resistência em relação às outras crianças — diz Santiago. Caio conta que, quando entrou na escola, teve dificuldades para fazer amigos. Mas, com o apoio do professor e dos coordenadores, conseguiu

Escola Porto Real, na Barra, separa meninos e meninas

. — O Caio foi amadurecendo muito rápido, mas sem perder sua docilidade de criança. E continua imaginativo. Hoje, ele é muito mais seguro, não chora mais à toa, tem mais resistência em relação às outras crianças — diz Santiago. Caio conta que, quando entrou na escola, teve dificuldades para fazer amigos. Mas, com o apoio do professor e dos coordenadores, conseguiu

As Dificuldades de Aprendizagem no Ensino da (EJA ) e a Relação da Gestão Escolar

ao aperfeiçoamento técnico, cultural, científico e pedagógico, de sua formação acadêmica, no sentido de prepará-lo para o exercício da profissão e da cidadania. Por se tratar de uma atividade fundamental para a formação, o estágio é desenvolvido sob a orientação de um professor do curso, com o acompanhamento do coordenador de estágios e a colaboração de profissionais

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

de mundo. Uma pedagogia que elimina pela raiz as relações autoritárias, onde não há “escola” nem “professor”, mas círculos de cultura e um coordenador cuja tarefa essencial é o diálogo. Os políticos exerceram no essencial uma política autoritária de manipulação. O educador, cujo campo fundamental de reflexão é a consciência do mundo, criou, não obstante

Por que ouvir a comunidade escolar?

, coordenadores, porteiros, merendeiros e demais funcionários -, também foi possível sugerir alterações na dinâmica espacial das unidades. As escolas foram contempladas com mobiliário específico para as crianças, bebedouros, laboratórios para atividades investigativas e recursos que apoiam o trabalho pedagógico, como livros, jogos e fantasias, possibilitando um trabalho

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

Ambiente. Especialista em Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável. Docente do Centro Universitário Barão de Mauá; Tutor na Faculdade de Educação São Luís e Professor Coordenador na Rede Estadual de Ensino de São Paulo. Cintia BAROLDI[1] Mario Marcos LOPES[2] RESUMO: A escola é o espaço onde aprender é compreender, é transformar e agir, local

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

- no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br Uma pedagogia que elimina pela raiz as relações autoritárias, onde não há “escola” nem “professor”, mas círculos de cultura e um coordenador cuja tarefa essencial é o diálogo. Os políticos exerceram no essencial uma política

Menos de 13% da população carcerária tem acesso à educação

no Estado de São Paulo (Apeoesp) e coordenador pedagógico da Fundação Casa, vinculada à Secretaria de Estado da Justiça e da Defesa da Cidadania de São Paulo de 2001 a 2015, Márcio Alexandre Masella, conta que faltam espaços adequados na instituição e que os professores são temporários. Os efetivos não podem lecionar nessas unidades porque não há jornada. “Já

Seis meses de programa de tempo integral começa a dar resultado no ensino

sua meta?, qual disciplina precisa melhorar?, como você pode melhorar suas notas?, o que você está fazendo para alcançar os seus sonhos?'. Porque muitos pensam que por ser de classe baixa e escola pública não têm condições de realizar os sonhos, então a gente trabalha isso, de que eles conseguem, sim", explicou Célia. O coordenador pedagógico José Carlos Ferreira

Para sair do papel, política de formação docente precisa ter visão sistêmica e articulação com as políticas de carreira

na Educação Básica que não possuem sequer o Magistério ou matrícula em algum curso superior. Em sua meta 15, o Plano Nacional de Educação (PNE), define que seja assegurada uma política nacional de formação para todos os profissionais da Educação Básica de que trata a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), sendo eles: os professores, coordenadores pedagógicos

Organização promove Oficina Nacional Desenvolvimento Integral em São Paulo

; famílias; orientadores socioeducativos, técnicos especializados, educadores sociais e professores de escolas públicas; coordenadores pedagógicos e gestores de serviços e programas socioeducativos; líderes de organizações não-governamentais e diretores de escolas públicas; dirigentes das diretorias de educação municipal e supervisores, coordenadores e técnicos

Prorrogadas as inscrições para a 20ª edição do Prêmio Educador Nota 10

e patrocínio da Fundação Lemann, Somos Educação e Faber Castell. As inscrições estão abertas no site www.educadornota10.org.br. Foto: DINO Podem se inscrever professores, coordenadores pedagógicos e gestores, da Educação Infantil, do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental (incluindo Educação de Jovens e Adultos - EJA) e também do Ensino Médio, do 1º ao 3º ano. Desde