Não tem mais emprego

privado. Aquele que, a despeito de um governo inimigo, conseguiu subsistir e adaptar-se aos novos ritmos e rumos de uma sociedade em constante efervescência. *José Renato Nalini é Reitor da Uniregistral, docente da pós-graduação da Uninove e Presidente da Academia Paulista de Letras – gestão 2021 – 2022.

OCDE: Brasil precisa melhorar o ensino básico entre jovens de baixa renda e enfrentar as altas taxas de evasão escolar no ensino médio

em 2018. O número é menos da metade da média da OCDE (39%) e também abaixo de alguns países latino-americanos, como Chile e Colômbia. Entre jovens de 25 a 34 anos — idade mais propensa a cursar a graduação — a taxa ainda é baixa: cerca de 21% apenas. Como consequência, a pós-graduação se torna incomum no Brasil, fazendo com que menos de 1% da população entre 25

OCDE aponta que o Brasil precisa melhorar o ensino básico entre jovens de baixa renda e enfrentar as altas taxas de evasão escolar no ensino médio

, em 2018, menos da metade da média da OCDE (39%) e também abaixo de alguns países latino-americanos, como Chile e Colômbia. Entre jovens de 25 a 34 anos — idade mais propensa a cursar a graduação — a taxa ainda é baixa: cerca de 21% apenas. Como consequência, a pós-graduação se torna incomum no Brasil, fazendo com que menos de 1% da população entre 25 e 64 anos

Balanço do Plano Nacional de Educação indica estagnação e retrocessos

metas do PNE apresentam o status de parcialmente cumpridas. A Meta 16 é uma delas, que tem o indicador sobre o percentual de 50% dos professores da Educação Básica com pós-graduação. Existe tendência para esse indicador ser cumprido (o percentual era de 43,4% em 2020), mas ele não basta para cumprir sua própria meta. O outro indicador da Meta 16, que aponta

Vacinação deverá impulsionar matrículas no ensino superior, diz estudo

]", diz. A queda coloca o Brasil ainda mais distante de cumprir o Plano Nacional de Educação (PNE), lei aprovada em 2014 que estipula metas desde a educação infantil até a pós-graduação para serem cumpridas até 2024. "Estávamos longe de atingir, agora ficaremos ainda mais distantes, seja pela queda da base, fruto não só da captação quanto da queda por abandono

Goiás tem programa pioneiro de cota para quilombolas em universidade

na graduação e na pós. Embora a reserva de vagas na graduação em instituições federais seja obrigatória, a decisão de estender a iniciativa para a pós depende de cada universidade –e, segundo especialistas, faz diferença. Jefferson de Freitas observa que 3,4% das vagas de cotistas em Goiás são destinadas a quilombolas, fatia muito superior à média do Brasil, de 0,5

Brasil pode atingir equilíbrio racial no ensino superior na próxima década

que encontra pessoas com a sua cor de pele em espaços de elite. "Vejo ainda muito em posições subalternas. Terminar uma graduação não significa encontrar espaço no mercado de trabalho", afirma. Para ela, é preciso ainda avançar muito. "O debate sobre a diversidade na pós graduação e entre os professores precisa ser encarado pela sociedade brasileira."

Transgênero leva 2 anos a mais para entrar no mercado de tecnologia

de trabalho. Para quem consegue uma vaga no mercado, a luta para romper o preconceito ainda continua. Nem mesmo o diploma em redes de computadores e a pós-graduação em governança de tecnologia da informação (TI) puderam proteger Noah Scheffel, de 34 anos, do preconceito quando, em 2019, decidiu fazer sua transição de gênero. Na época, ele coordenava havia 10 anos

Plano Nacional de Educação chega aos sete anos com menos de 15% das metas atingidas

até 2024 a proporção de mestres e doutores entre seu corpo docente, mas não a proporção de doutores Meta 14 – Aumento gradual de professores matriculados na pós-graduação stricto sensu, chegando a 60 mil mestres e 25 mil doutores. Para 2024, a meta 14 do PNE determina que o número de mestres titulados seja igual a 60 mil. Esse nível foi superado nos anos

Brasil regride em meta para acabar com o analfabetismo e não alcança objetivo de investir mais na educação, diz relatório

. Em 2019, último ano com dados disponíveis, havia 25,7% dos professores das faculdades privadas com doutorado. Na rede pública, era 66%. A perspectiva é de não cumprir o percentual de docentes com doutorado até 2024. aumentar as matrículas na pós-graduação: o objetivo era formar todos os anos 60 mil mestres e 25 mil doutores. A meta para mestres foi batida nos anos

Na educação infantil, professora usa bonecas e cultura local para tratar de questões raciais

, músicas, brinquedos, etc. Com isso, repensamos as formas de coexistência tendo o respeito às diferenças como direcionamento para superar as desigualdades sociais. Carla Santos Pinheiro É professora de educação infantil da rede municipal de Educação de Lauro de Freitas (BA), mestranda em História no Programa de Pós-Graduação em Estudos Africanos, Povos Indígenas

MEC nomeia novos integrantes do Conselho Superior da Capes

O Ministério da Educação (MEC) publicou uma portaria nesta segunda-feira (21) com os nomes dos novos integrantes do conselho que irá assessorar o órgão responsável por avaliar os cursos de pós-graduações do país (mestrado, doutorado e pós-doutorado). O mandato é de três anos. Pela lista, fazem parte do Conselho Superior da Coordenação de Aperfeiçoamento

A quem interessa o homeschooling?

, e que exclui qualquer chance de antagonismo a essa estrutura", alerta Andréa Silveira de Souza, pesquisadora do Grupo de Pesquisas em Religião, Educação e Gênero do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Religião da UFJF. Se, por um lado, pais defendem o direito de escolher como educar seus filhos, especialistas apontam problemas que vão além da socialização: o risco

Educação escolar quilombola e etnoeducação palenquera: educação dos povos negros pelos povos negros em Conceição das Crioulas e Nariño (Brasil e Colômbia)

Nesta dissertação, compara-se as políticas educacionais, com ênfase nas diretrizes curriculares, que são orientadas para as comunidades negras rurais no Brasil e na Colômbia, em particular quilombolas e palenqueros. O objetivo foi analisar os marcos normativos de educação conquistados pelos movimentos quilombolas e palenqueros sobre orientações para a “desc...

Sem política federal, ensino técnico tem matrículas estagnadas

o fim do ano, boa parte dos 643 campi, que atuam do ensino médio à pós-graduação. Milton Ribeiro tem elogiado os institutos, mas, na avaliação da rede, faltam recursos e diretrizes. "É importante que o ministro nos elogie ao nos conhecer. Mas a ausência de uma política é por si uma política, e que talvez não venha ao encontro do que a rede defenda", diz Sônia

Glória discute direitos, redes sociais e o papel da escola

(em uma sessão para as famílias) a convidada é Alynne Ferreira Nunes, advogada do Ferreira Nunes Advocacia, especializado em Direito Educacional. Mestre em Direito e Desenvolvimento pela FGV Direito SP e membro da Comissão de Graduação e Pós-Graduação da OAB/SP, a profissional trata do tema "Interagindo: entre direitos, redes sociais e escola". Nele, a advogada fala

"Quando um jovem deixa de sonhar perdeu tudo", diz estudante

realidades distintas. A ativista Ana Rosa Cyrus, coordenadora geral do Engajamundo e mestranda em gografia pela PPGG/UEPA (Programa de pós-graduação em geografia da Universidade do Estado do Pará), alertou sobre a necessidade de a luta climática sair dos ambientes centrais e dialogar de forma real com as realidades de jovens periféricos, indígenas ou do campo

MEC nomeia pastor e deputado militar para conselho do Inep

carreira no Exército e declara graduação em Administração de Empresas, além de pós em Política e Estratégia na Escola Superior de Guerra. Por sua vez, Albuquerque é reitor da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab). Ex-presidente do Inep, Maria Inês Fini avalia que os nomes são alheios ao debate educacional do País e não

Pastor e tenente do exército passam a compor Conselho Consultivo do Inep

pelo PSL-SP; Roque do Nascimento Albuquerque, é graduado em teologia, pastor evangélico, reitor da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab); Walter Eustáquio Ribeiro, formado em relações internacionais, com pós-graduação em gestão educacional, é atualmente diretor-geral da Faculdade Presbiteriana Mackenzie, em Brasília

A urgência para uma formação técnica

e dos primeiros anos da graduação, terão dificuldades para continuarem os estudos, principalmente por terem que auxiliar na renda familiar. Entre o fim de 2019 e o início de 2020, cresceu de 18% para 23% a quantidade de desempregados no Brasil com ensino médio incompleto, quando a pandemia apenas estava começando. O cenário é tão preocupante que o Ministério da Economia