Gestão democrática e comunidade mobilizada

foi pautado para a criação de espaços de planejamento, nos quais são discutidas a estrutura pedagógica, a interação com professores e a análise dos resultados e das metas da escola. Uma série de ações foi tomada para aumentar o sentimento de pertencimento, evitar a evasão escolar e aumentar o desempenho dos estudantes. A base foi uma gestão transparente

Metas de aprendizagem para alunos

para melhoria de aprendizagem, sem que o foco fique restrito ao aumento das notas dos estudantes. Procuramos um trabalho que tenha entre seus impactos a motivação e o sentimento de corresponsabilidade entre os estudantes em relação ao desempenho geral da escola. Após participar de um seminário, nossa gestora apresentou a ideia de incrementar o trabalho de apadrinhamento

Professores apadrinhando alunos

e auxiliar na escolha do curso superior, dar suporte à melhoria de rendimento escolar e desenvolver a disciplina em relação aos estudos. Além disso, os estudantes são preparados para as avaliações externas como o Enem, Spaece, Saeb e Universidade Estadual do Ceará (Uece), entre outros, buscando avanços de desempenho e garantia de participação. Na sequência

Gincana com foco no 1º ano do ensino médio

conteúdos do ensino fundamental, contribuindo para diminuir o déficit de aprendizagem. Os alunos com melhores resultados eram premiados em uma espécie de gincana contínua que estimulava e despertava o interesse dos jovens. O resultado foi positivo e houve melhora no desempenho escolar. Depoimento completo: Uma análise dos resultados obtidos no primeiro

Salas para cada disciplina

a utilizar também recursos tecnológicos, como grupos de WhatsApp e aplicativos para aulas de reforço e atividades pedagógicas. O desempenho dos alunos nas avaliações internas e externas teve um considerável crescimento em língua portuguesa e matemática. Depoimento completo: Ao observar a rotina escolar, percebeu-se que, em geral, os professores deixavam

Criação de um sexto tempo

, proporcionado por uma mudança nos horários das demais aulas. Esse recurso permitiria desenvolver um trabalho de monitoria sem necessitar de aulas fora do período escolar. Apesar de apresentar notáveis resultados nas avaliações externas, nossa escola enfrenta dificuldades em relação aos rendimentos internos, especialmente nas primeiras séries. Observa-se um conjunto

Formação de alunos monitores

e encontrar soluções para a melhoria dos resultados de aprendizagem. A ação também era necessária para aprimorar a aplicação das habilidades constantes nos descritores de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema de Avaliação Educacional do Piauí (Saepi), bastante abaixo do almejado em todas as séries. O mau desempenho desmotivava e frustrava os estudantes

Editorial - Educação abaixo do medíocre

, México, Chile ou Costa Rica. Que o problema não é só de investimento, mas de gestão, fica claro quando se compara a interrupção escolar. No Brasil, as aulas foram interrompidas por 178 dias em 2020, mais do que o triplo do tempo dos países da OCDE. Não por coincidência, os países que fecharam as escolas por mais tempo também são os que têm pior desempenho no Pisa

Avaliação diagnóstica e planos de aulas individualizados

O diretor José Antônio Carneiro e a professora Cintia de Barros Maia, da E. E. Pedro Vicente de Freitas (Muriaé-MG), falam sobre como a escola vem combatendo a evasão escolar e melhorando a aprendizagem dos estudantes por meio da montagem de planos de aulas individualizados. A iniciativa começou com uma avaliação diagnóstica de cada estudante. A partir

'O que determina a qualidade da educação é a pedagogia, não a tecnologia', diz professor de Columbia

um professor extra de tecnologia, que não vai só dar aula nos laboratórios, mas também ajudar os outros professores a redesenhar sequências didáticas usando tecnologia. As tecnologias são muito diversas e é difícil para professores não iniciados se aprofundarem. Como o ensino digital colabora ou dificulta os processos de monitoramento e avaliação escolar? Algo terrível

Escuta ativa e planejamento coletivo antes de agir

Municipal, médicos, enfermeiros e líderes religiosos) foi chamada a trabalhar como parceira. Tudo isso levou a uma melhoria da aprendizagem. Depoimento completo: Ouvir antes de agir foi a chave para tirar a E. E. E. F. M. Arariboia de uma das últimas colocações nas avaliações do Estado do Espírito Santo. A escola amargava 74,5% de reprovação

Mudanças em práticas pedagógicas e núcleo de Busca Ativa

para discutir as mudanças. Para motivar ainda mais os estudantes, passamos a aplicar o Spaelza mensalmente, premiando a turma de melhor desempenho com um dia de lazer e passeios culturais. Nas formações mensais aos professores, debatemos sobre os temas que envolvem o fazer pedagógico e o cotidiano escolar. Foi criado um núcleo de busca ativa de estudantes ausentes

Mais de 70% dos alunos brasileiros têm aula de inglês com professor sem formação adequada

tem nenhuma política nacional de apoio aos estados e municípios para a formação ou complementação dos professores dessa disciplina. Também não há no país nenhuma avaliação que meça a qualidade do ensino de inglês. A Prova Brasil, principal mecanismo para medir o desempenho dos estudantes, só tem questões de matemática e português. Questionado se estuda ações

Escola itinerante e visitas domiciliares

, dos professores padrinhos e diretores de turmas aos estudantes faltosos, além de uma avaliação do rendimento bimestral dos estudantes na comunidade escolar. Antes de adotar a prática, o índice de infrequência era de 12%, comprometendo o aprendizado e, em consequência, o desempenho e a aprovação dos estudantes. Depois da Escola Itinerante, o percentual caiu para 8

Avaliação diagnóstica para elaborar planos de aulas individualizadas

O diretor José Antônio Carneiro e a professora Cintia de Barros Maia, da E. E. Pedro Vicente de Freitas (Muriaé-MG), falam sobre como a escola vem combatendo a evasão escolar e melhorando a aprendizagem dos estudantes por meio da montagem de planos de aulas individualizados. A iniciativa começou com uma avaliação diagnóstica de cada estudante. A partir

Ensino híbrido: saiba mais sobre o laboratório rotacional e o modelo virtual aprimorado

o laboratório rotacional surgiu quando ele estava trabalhando com tecnologias na rede municipal em 2017. "A secretaria realiza três avaliações de desempenho anuais, e fui procurado por um gestor de uma escola em que uma das turmas do 3º ano do Ensino Fundamental não apresentou resultados satisfatórios em Língua Portuguesa e Matemática no primeiro teste", relembra

Aproximação pró-ativa com as famílias e monitoramento de faltas

de Informática; a formação mensal com os Conselhos de Classe com foco na frequência e aprendizagem dos alunos, coordenada pela equipe gestora. Além disso, o projeto inclui visitas domiciliares aos alunos faltosos pela gestão escolar, professores padrinhos e diretores de turmas; e uma avaliação do rendimento bimestral dos alunos na comunidade escolar. O índice

‘Paulo Freire não queria ser imitado, mas reinventado’

dizia que tínhamos que ser rebeldes e, além disso, sermos transformadores. As avaliações de hoje, não só as internacionais, estão nesse lugar, porque avaliam as competências, desempenho, habilidades, mas não levam em conta a relação humana, a cultura, as comunidades tradicionais. É uma variação que para nós não serve como referência. As avaliações feitas

Entenda o novo ensino médio, que traz flexibilidade, mas esbarra em falta de vagas

a vagas no ensino superior em todo o país, estará adaptado às novas diretrizes em 2024, segundo o cronograma do Ministério da Educação. Qual é o objetivo das mudanças? O objetivo é tornar mais atrativo o ensino médio, que tem taxa de abandono próxima a 10%. Os estudantes da etapa também têm registrado baixos índices de desempenho em avaliações oficiais, embora

How school districts influence student achievement

Neste artigo, analisa-se os efeitos de nove características do distrito no desempenho dos alunos, explorando as condições que mediaram os efeitos de tais características e contribuíram para o entendimento sobre o papel que os líderes de nível escolar desempenham nos esforços do distrito para melhorar o desempenho. As características do distrito testadas