Debate - Transição na Gestão da Educação Municipal

O Debate é um espaço semanal para temas centrais da atualidade, que valoriza diferentes pontos de vista. Os convidados analisam o tema da semana, respondem perguntas e comentam as contribuições feitas pelo público por meio das redes sociais. Neste programa, debate-se estratégias para a transição na gestão da educação municipal no ano de eleições municipais

A revolução necessária na formação dos professores

Curricular), novas e importantes diretrizes foram emanadas e devem contribuir nos programas de formação, com destaque para as competências profissionais dos professores, como o conhecimento (domínio de conteúdos), a prática profissional (desenvolver e fazer a gestão dos ambientes de aprendizagem) e o seu engajamento profissional (comprometimento do professor

Ensino remoto: o que aprendemos e o que pode mudar nas práticas e políticas públicas

para que se consiga desenvolver essas competências e habilidades necessárias. Precisa entender as motivações dos alunos, a capacidade de autogestão e etc", diz. CEDOC – Documentos sobre gestão e Ensino Médio produzidos por diversas fontes nacionais e internacionais A videoconferência "Isto não é uma escola ou é? Reflexões sobre o escolar em tempos de pandemia" tratou sobre

Artigo | A terceira chance de Bolsonaro na Educação

para todas as crianças no Brasil e quais são as habilidades e competências que o egresso da escola deve ter para se integrar à sociedade. Para que se torne efetiva, a BNCC deve chegar às salas de aula na forma de currículos, políticas de formação de professores, material didático, avaliações e tecnologias. A implementação da BNCC precisa fortalecer o trabalho

Mais cotados para o MEC seguem 'política educacional' olavista

de determinar o próximo ministro ou ministra da Educação", explica, ressaltando que a "política educacional bolsonarista" é a "guerra cultural olavista", já posta em prática por Weintraub. A diferença, contudo, não está na capacidade de gestão, porque, nas palavras do educador, os três mais cotados "são pessoas que não têm competência para gerir a área". Mas no fato

Analfabetismo existencial: pandemia expõe abismos da Educação

que avaliações são importantes, mas não mais que preparar os alunos para a cidadania, para atuarem na sociedade. É preciso trabalhar habilidades e competências socioemocionais, tão exigidas no dia a dia. Algumas instituições já desenvolvem gestão compartilhada, com alunos participando das escolhas, das decisões, dos regramentos, com voz ativa nos processos pedagógicos

"A educação no Brasil só vai respirar quando Bolsonaro deixar a presidência", diz Daniel Cara

verborraguico", declara. Leia a entrevista completa: CartaCapital: Estamos caminhando para o terceiro ministro da educação no governo Bolsonaro, Ricardo Velez, Abraham Weintraub e agora Carlos Nadalim. O que é comum a essas gestões e o que recai sobre o MEC e a educação brasileira sob o bolsonarismo? Daniel Cara: As três gestões têm como marca o olavismo, sendo

Ministério da Educação só propôs ações minúsculas na crise da Covid-19

ao Legislativo de medida provisória que autorizasse estados e municípios a usar os recursos do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) de acordo com as condições locais. No campo da aprendizagem, o gabinete tripartite de gestão federativa poderia ter identificado estratégias para o ensino remoto mais eficazes com base em evidências, ter promovido a troca ágil

SEDUC do CE debate "Gestão Escolar para os Novos Desafios" em webinar

Nesta sexta-feira (12), a partir das 16h, ocorrerá o Webinar Diálogos Educacionais promovido pela Secretaria de Educação do Ceará. O secretário executivo do Ensino Médio e Profissional, Rogers Mendes, vai debater o tema "Gestão Escolar para os Novos Desafios" com o superintendente do Instituto Unibanco, Ricardo Henriques. O evento também contará

9 desafios da Educação Básica brasileira em tempos de Covid-19

país. Não bastasse, adicionamos uma pandemia e os contratempos que vieram junto dela. "Costumávamos dizer que tínhamos uma escola do século XIX, um professor do século XX e um aluno do século XXI", fala Renato Casagrande, consultor em Educação, Gestão e Liderança no Ambiente Educacional. E frente a pandemia, as escolas se mobilizaram rapidamente e, eu diria, já

9 desafios da Educação Básica brasileira em tempos de Covid-19

país. Não bastasse, adicionamos uma pandemia e os contratempos que vieram junto dela. "Costumávamos dizer que tínhamos uma escola do século XIX, um professor do século XX e um aluno do século XXI", fala Renato Casagrande, consultor em Educação, Gestão e Liderança no Ambiente Educacional. E frente a pandemia, as escolas se mobilizaram rapidamente e, eu diria, já

Covid-19: comunicação é chave para mitigar abandono

para o desenho de estratégias de gestão compreensivas e eficazes, que tenham capacidade de mitigar os efeitos da atual crise. De acordo com nota técnica divulgada pelo Todos Pela Educação, a experiência de redes escolares, de diferentes países e regiões, que passaram por longos períodos de interrupção forçada demonstra que os efeitos serão não apenas múltiplos

Opinião: Principal desafio na educação é a continuidade do ano letivo durante pandemia

cumpre os padrões mínimos de aprendizado de matemática, leitura e ciência. Nesse sentido, é essencial planejar um currículo educativo que fortaleça as competências gerais e digitais dos estudantes. A crise da saúde nos conduz, por isso, a agregar a transformação digital como eixo da proposta educativa. Nesse sentido, algumas linhas de ação urgentes

O papel do ensino técnico no desenvolvimento do País

-se uma opção cada vez mais eficaz para a inserção imediata no mercado de trabalho, ao passo que se configura uma formação mais rápida e, por ser focada na prática, desenvolve competências muito demandadas por empresas de todos os segmentos. Outra característica favorável ao profissional técnico é a abundância de vagas – a área de enfermagem, por exemplo, é composta

Instituto Unibanco promove webinário "Avaliação de Impacto em Educação"

de Barros (economista e professor do Insper), com os debatedores: Cláudia Costin (diretora do CEIPE FGV) e José Alexandre Scheinkman (Professor no departamento de economia da Universidade Columbia - Cadeira Charles e Lynn Zhang). A mediação será feita por Mirela de Carvalho (Gerente de Gestão do Conhecimento do Instituto Unibanco) e o encerramento por Ricardo

Avaliação na Educação Integral: publicação propõe novos referenciais para programas e políticas

A pandemia do coronavírus parece ter revelado não apenas as graves desigualdades existentes no país, mas também a emergência da transformação de nossos modelos de gestão pública em educação e de escola. Como articular o trabalho entre secretarias e escolas de forma a garantir um trabalho colaborativo e contextualizado? Como promover processos

Secretaria do ES promove live sobre mediação pedagógica por meio de ferramentas digitais

A Secretaria Estadual de Educação do Espírito Santo realizará nesta segunda-feira, 18/5, às 16h30, live sobre a temática “Mediação pedagógica por meio de ferramentas e plataformas digitais”. Evento contará com participação de César Nunes, (Gerente de Desenvolvimento de Soluções do Instituto Unibanco) e é direcionado a diretores e professores da rede estadua...

Diálogo entre Secretarias e Conselhos de Educação sobre reorganização do calendário escolar

O Conviva Educação realizará videoconferência para tratar do diálogo das Secretarias com os Conselhos de Educação sobre reorganização do calendário escolar. Para falar sobre o assunto, foram convidados o Manoel Humberto Gonzaga (Presidente da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação) e a Ada Pimenta (Presidente do Conselho Estadual de Educação do...

Coalizão Parlamentar debate desigualdade educacional em tempos de pandemia

Quais os efeitos perversos da educação não presencial na aprendizagem, especialmente na dos alunos menos privilegiados? Como podemos criar mecanismos e políticas públicas que diminuam os impactos do coronavírus no aprofundamento da desigualdade educacional no Brasil? São essas perguntas que a Coalizão Parlamentar pela Educação debaterá em webnário que ser...

FGV promove webinar "Caminhos para Educação Básica em virtude da COVID-19"

O evento, promovido pela Escola Brasileira de Economia e Finanças (FGV EPGE), pretende reunir relevantes atores na área da Educação Básica para discutirem o cenário atual e estratégias de saída da crise da pandemia COVID-19, com destaque para as questões pedagógicas e logísticas associadas à retomada das atividades letivas no pós-pandemia e o papel da tecno...