Educação precisa de professor

de Jovens e Adultos. Afinal, é consenso que o professor tem um papel fundamental na aprendizagem de crianças, adolescente e jovens. Entra governo, sai governo, a responsabilidade de garantir o direito à educação na prática e no dia a dia continua sendo do professor. É ele quem decide sobre a condução do tempo em sala de aula, sobre as metodologias e didáticas

As lições da Estônia, país que revolucionou escola pública e virou líder europeu em ranking de Educação

um estado membro da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). Tal e qual hoje, portanto, a Estônia é um jovem país de apenas 27 anos. Mas, desde muito tempo atrás, uma coisa não mudou: o apreço do povo estoniano pela cultura letrada. Tanto é que, de acordo com registros históricos, há 150 anos o índice de alfabetização da população já era de 94%. "Sempre

Propostas das campanhas dos presidenciáveis para a educação: escolas de qualidade

problemas para garantir o aprendizado dos estudantes é a formação de professores. Um estudo divulgado em julho mostra que metade dos professores não recomenda a profissão aos jovens de hoje por causa da desvalorização. Entre os estudantes universitário, os de pedagogia têm índices mais alto de matrículas a distância e quatro em cada cinco estudam em uma faculdade

Aprender ou decorar | Túlio Fogagnoli | TEDxCavaleirosED

Nesta videoconferência, Túlio Fogagnoli fala sobre a escola do novo século. Discute temas como a inovação de jovens na Educação, frisando a autoria de novas soluções e, também, refletindo sobre a metodologia de sala de aula invertida.

OCDE: Salários altos, prestígio, apoio ao estudo: as lições dos países que melhor tratam seus professores

No Vietnã, um professor é perguntado nos primeiros dias de trabalho sobre as metas que deseja alcançar na carreira. Quer trabalhar na linha de frente com as crianças e adolescentes? Almeja um cargo de gestão? Ou gosta mesmo de pesquisar e desenvolver técnicas e metodologias de ensino? A partir disso, professor e diretor da escola atuam em conjunto

Não parece, mas melhorou

(a análise se estende só até 2015 porque nesse ano houve uma mudança de metodologia na principal fonte de dados, a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, do IBGE, o que impede uma comparação precisa dos números mais recentes). A visão defendida pelos autores é que a crise nem de longe devolveu o país ao panorama desolador de duas décadas atrás. “Há conquistas

Desafios do educar e aprender no século XXI

curioso sobre as práticas, ajudando-se mutualmente com o objetivo de melhorar a qualidade da educação do país. Ressaltou também que o evento é um espaço para refletir sobre como as escolas podem voltar a ser um lugar de cultura. Instituições de ouvidos, portas e janelas abertas em que o gosto por aprender está sempre presente nas crianças e nos jovens. Prof

O que propõem os presidenciáveis para educação

e as escolas que melhorarem o aprendizado dos alunos; · Alterar a base curricular da formação dos professores direcionando-a à metodologia e à prática do ensino, não a fundamentos teóricos; · Ampliar o ensino médio-técnico para atrair e melhor formar os jovens para o mercado de trabalho; · Aproximar o ensino profissionalizante das demandas reais do mercado de trabalho

'Formar um geração que pensa é muito perigoso', dizem alunos durante debate no Educação 360

PUBLICIDADE RIO - Desde 2015, o Brasil vivenciou pelo menos dois movimentos significativos de ocupações de escolas por estudantes. A mobilização manda um recado claro: os jovens querem participar ativamente da escola. Nesta terça-feira, durante o evento Educação 360, no Museu de Arte do Rio (MAR), um grupo de alunos defendeu que é preciso estabelecer

Carreira de professor sofre com precariedade

mais elevada ajuda a despertar o interesse de mais jovens pela profissão, aumentando a seletividade para o ingresso no magistério. Com baixos salários e condições desfavoráveis, o magistério perdeu prestígio e se tornou pouco atraente para jovens estudiosos e talentosos." No relatório do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Alunos) de 2015, só 5% dos jovens

O que é preciso fazer para melhorar a educação no país

Manter crianças e jovens na escola IMPACTO Alto PRAZO Curto O QUÊ? O Brasil tem 2,5 milhões de crianças e jovens, com idades entre 4 e 17 anos, fora da escola. O país avançou na universalização do ensino fundamental, mas ainda há grandes desafios na educação infantil e na manutenção das crianças e jovens nos últimos anos do fundamental e no ensino médio

BNCC e a inovação curricular no Rio Branco

aos alunos uma projeção mais ampla de seu futuro e uma pré-experiência com o ambiente acadêmico do ensino superior. A partir dessa vivência diferenciada, os jovens têm a oportunidade de aprofundar conhecimentos acadêmicos, que os apoiarão na escolha de uma carreira, seja em universidades brasileiras ou do exterior. Com metodologia dinâmica e conteúdos globais

5 dos 13 dos presidenciáveis trazem ao menos uma proposta para inovar na educação

questões de infraestrutura, conectividade, uso pedagógico de ferramentas digitais e curadoria de conteúdo; a gestão democrática e participação dos estudantes, que inclui formas democráticas, transparentes e participativas de gerir instituições de ensino e estratégias para envolver crianças, jovens e adolescentes na transformação das suas escolas e na construção

Escolas ajustam currículos à nova Base Nacional Comum Curricular

para definir o aprendizado dos seus estudantes. Conversa O objetivo da metodologia Lumiar, criada pelo empresário Ricardo Semler em 2003, é integrar o aluno ao processo educacional, estimulando o questionamento e a colaboração com professores e colegas. Cada um pode dar pitaco. Tanto que, às terças-feiras, alunos, professores e funcionários do colégio, como o pessoal

Escolas desenvolvem atividades para combater ‘fake news’

com a veiculação de informações. PUBLICIDADE Nesse aspecto, algumas instituições já saem na frente. É o caso do CEU Casa Blanca, um colégio público localizado na periferia de São Paulo. Desde 2012, a escola desenvolve o projeto “Rádio escola/Imprensa jovem” para a produção de conteúdos midiáticos. Com a ebulição das discussões sobre fake news, o tema também passou a ocupar

No Rio, escolas públicas buscam parcerias para melhorar ensino médio

para oferecer aos jovens as “condições para desenvolver as competências cognitivas e socioemocionais necessárias para viver no século 21”, segundo o Instituto Ayrton Senna, parceiro do projeto nessa e em mais 34 escolas estaduais. O instituto fornece a metodologia e a formação dos gestores, além do acompanhamento da proposta. Rio de Janeiro - Diretor do Colégio Estadual

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

de recursos do FUNDEB, as escolas que melhorarem o aprendizado dos alunos; Ter Base Curricular de formação de professores direcionada à metodologia e à prática de ensino, não a fundamentos teóricos; Ampliar o Ensino Médio Técnico para atrair e melhor formar os jovens para o mercado de trabalho. COMENTADORA Claudia Bandeira, pedagoga, mestre em Educação pela PUC São

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

que melhorarem o aprendizado dos alunos; Ter Base Curricular de formação de professores direcionada à metodologia e à prática de ensino, não a fundamentos teóricos; Ampliar o Ensino Médio Técnico para atrair e melhor formar os jovens para o mercado de trabalho. COMENTADORA Claudia Bandeira, pedagoga, mestre em Educação pela PUC São Paulo e assessora da Iniciativa De Olho

Vamos falar sobre saúde mental na escola?

socioemocionais: como elas promovem saúde mental”. Além das palestras, haverá apresentação de dois projetos desenvolvidos em escolas. O foco dos projetos são “Formação de identidade dos jovens” e o “O papel do professor no clima escolar”. A manhã se encerra com educadores e especialistas trocando experiências e colocando em prática os conhecimentos do dia em um workshop

A escola brasileira e as desigualdades conforme o território

pela escola, que não o reconhece como conhecimento.” Para Marcelo, este atrito é gerado porque a escola não é preparada para trabalhar com a diversidade e, na contramão deste propósito, tenta homogeneizar seus alunos. “Você não é reconhecido nem na forma de se expressar. Daí vem o abandono porque o jovem não se sente confortável na escola. Você é humilhado, satirizado