VII Redescobrindo a Caatinga tem inscrições abertas para palestras e minicursos em Petrolina, PE

- Doutoranda em psicologia Cognitiva- UFPE – “Psicologia Ambiental: Métodos e técnicas de avaliação dos comportamentos e atitudes ambientais do homem”. 05. Dra. Aline Costa Mota – “Identificação de plantas da Caatinga utilizando caracteres organolépticos” (Tarde e Noite). 06. Augusta - Psicóloga Clínica, Psicopedagoga, Professora - FASJ, UPE e IESPE– Oficina

Olhar para sala de aula

a usar métodos mais interativos com alunos, e mantiveram um número maior de estudantes engajados na aula por mais tempo. Houve ganhos também – porém mais modestos — identificados em resultados de aprendizagem dos alunos medidos pelo Enem e pelo sistema de avaliação local. Em escolas onde os coordenadores pedagógicos, pelos critérios da pesquisa

Em Lorena, professores elogiam novo formato dinâmico e diferenciado do Programa de Formação -

um aprendizado diversificado em sala de aula. É muito importante entender como o computador vai nos ajudar nessa estratégia lúdica de ensinar os alunos”, afirmou a educadora Flávia Galvão. No primeiro encontro, os educadores conheceram as atividades que serão aplicadas no decorrer da Formação e elogiaram o método utilizado. “Aula perfeita, muito dinâmica, envolvente

Governo do AP promete programa de alfabetização reforçada no ensino público

O governo do Amapá informou neste sábado (15), que vai implantar em 2017 o Programa de Aprendizagem na Idade Certa (Mais Paic), que consiste na formação continuada aos professores, com foco na alfabetização dos alunos para que sigam com bons resultados e ingressem no ensino médio bem preparados. A implantação do método de aprendizagem será feita através

A Base não é currículo

que alunos do 2º ano do ensino fundamental consigam ler, escrever e compreender — meta que estava prevista para o 3º ano do fundamental. Portanto, eis a Base estabelecendo um novo direito e novos objetivos de aprendizagem. Caberá aos currículos, porém, dizer como isso será feito. Ou seja, escolher o método de alfabetização, os materiais didáticos e a forma

Mudanças na educação ganham fôlego com a nova Base Nacional Comum Curricular -

de comunicação e informação. Para isso, também será necessário um olhar diferenciado do professor, que deve propor projetos e oficinas nas quais os alunos possam reinventar-se, além de incentivar e orientar os alunos a produzirem conteúdos de forma crítica, significativa, reflexiva e ética”, conclui a educadora. Avaliação desta Notícia: Notícia ainda não avaliada. Versão

Educação

, mas o método tradicional do tradutor-intérprete continua disponível. Candidatos também poderão assinalar, na inscrição, atendimento para alguma peculiaridade (tais como lactantes ou diabéticos) que não dependem de recursos complexos de acessibilidade. O que mudou no Enem 2017 dias de prova Antes Depois A prova era realizada em apenas um fim de semana A prova será

Pela primeira vez, o Brasil saberá o que cada aluno tem de aprender

uma usará métodos e materiais distintos para chegar àquele resultado, em tempos diferentes também. O importante é que no fim daquele ano escolar os alunos das duas escolas estejam aptos a entender o que foi determinado pela Base. A Base para bebês e crianças pequenas A Base Nacional Comum define direitos de aprendizagem para crianças a partir de zero ano. O primeiro

JOSÉ MENDONÇA BEZERRA FILHO: Pelo direito de aprender

nacionais. A base não é currículo: não estabelece método de ensino, projeto pedagógico nem forma de avaliação. Determina, sim, o ponto aonde se quer chegar, enquanto os currículos traçam os caminhos. Tampouco é camisa de força. Ao contrário, até estimula a diversificação curricular. A autonomia dos sistemas de ensino será mantida, e o Brasil terá uma base

Gestão Educacional: Uma Contribuição Social

consegue pensar por si mesmo[3]. Para Nussbaum, o pensamento autônomo encontra bases sólidas nas disciplinas humanísticas, como a Filosofia, Artes, História, Literatura, que são de valor inigualável para a democracia, pois “[...] tanto por el contenido como por el método pedagógico, ayudarán a que los alumnos reflexionen y argumenten por sí mismos, en lugar

Escola Municipal Daniel Piza se destaca em Educação Física

, como a construção de filtros com garrafas PET para estudar as diferentes doenças que são transmitidas pela água contaminada e os métodos de purificação. Em outra atividade, os alunos participaram do plantio de árvores nativas da Mata Atlântica "para promover o sombreamento e o embelezamento da área interna da escola e de seu entorno''. Além de preservação do meio ambiente

Políticas educacionais de correção de fluxo no RS: efeitos da racionalidade neoliberal na gestão escolar

O artigo busca entender as condições que fizeram emergir os Programas de Correção de Fluxo adotados na Rede Estadual do Rio Grande do Sul, considerando que estes são tecidos com base em uma racionalidade que vem nomeando de determinadas formas sujeitos, ações e condutas de alunos e professores. Busca-se compreender o funcionamento desses Programas enquanto ...

Uso de rubricas na avaliação formativa - Cesar A A Nunes

Neste vídeo, Cesar Nunes apresenta estratégias para se fazer a avalição formativa e aponta o uso de rubricas como facilitador e potencializador do processo dessa avaliação.

Avaliação formativa Cesar A A Nunes

O vídeo descreve "os ingredientes" para uma boa avaliação formativa, dentre os quais destacam-se a aplicação de atividades abertas (resolução de problemas, por exemplo) para os estudantes como janela para o pensamento e suas capacidades; explicação sobre a qualidade esperada daquilo que será desenvolvido; feedbacks construtivos por parte dos professores

Experiências internacionais de uso de evidências em políticas educacionais

Mesa coordenada por Cida Bento no “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São apresentadas experiências da Finlândia e do México na avaliação de seus sistemas educacionais.

Meta-análise de impactos: uso de evidências para priorizar investimentos educacionais

Mesa coordenada por Ana Estela de Sousa Pinto no “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São abordados assuntos relacionados à produção e uso de meta-análises na educação.

Experimentos: a produção dos reais impactos das políticas educacionais

Mesa coordenada por Érica Fraga no “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São abordados assuntos relacionados à avaliação de impactos.

O impacto do Projeto Jovem de Futuro sobre a aprendizagem em escolas públicas

Em artigo, publicado no âmbito do Seminário “Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: impactos e evidências”, realizado em 2016 pelo Instituto Unibanco, Ricardo Paes de Barros et al apresentam os resultados da avaliação de impacto do Programa Jovem de Futuro e explicam o método utilizado, propondo uma reflexão sobre o quão elevado é o efeito

La dirección del centro escolar y el liderazgo pedagógico

Neste artigo, considera-se a direção pedagógica da escola, entendendo como tal uma direção que tem como foco a dinamização do funcionamento educacional do centro, para que os alunos alcancem uma melhor aprendizagem e formação. Uma direção dessa natureza passa por uma liderança pedagógica por parte do diretor (embora outros membros do centro também tenham qu...

A avaliação formativa no ensino de ciências na ótica de professores

A pesquisa aborda a utilização da avaliação formativa no ensino de Ciências na Educação Básica. Foram elencadas dificuldades que restringem ou impedem a prática dessa modalidade avaliativa sob a ótica dos professores. Dentre as dificuldades apresentadas, destacam-se a falta de conhecimento dos professores sobre o tema da avaliação, a falta de tempo