Sequência Didática 3 - Práticas de linguagem no campo de atuação na vida pública | Material do professor/a | Volume 3

Neste material para o Ensino Médio, objetivou-se apoiar professores e equipe pedagógica na jornada de fortalecimento das aprendizagens dos estudantes. Abordou-se o estudo das práticas de linguagem para mobilizar e sensibilizar o estudante a refletir e atuar na vida pública, de modo a ampliar a participação em diferentes instâncias da vida pública, bem como ...

Momento Formativo 3 - Pauta formativa de língua portuguesa | Material do formador/a

Neste material de Matemática para o Ensino Médio, objetivou-se apoiar professores e equipe pedagógica na jornada de fortalecimento das aprendizagens dos estudantes. Apresentou-se uma proposta de pauta cuja finalidade é refletir sobre os processos de mediação de leitura literária. São também apresentadas práticas de trocas de experiências de leitura que ofer...

Momento Formativo 2 - Pauta formativa de língua portuguesa | Material do formador/a

Neste material de Matemática para o Ensino Médio, objetivou-se apoiar professores e equipe pedagógica na jornada de fortalecimento das aprendizagens dos estudantes. Apresentou-se uma proposta de pauta cuja finalidade é ampliar e construir novos conhecimentos sobre a prática de leitura de textos jornalísticos, a partir da perspectiva das metodologias ativas,...

Sequência Didática 2 - Práticas de leitura, oralidade e escrita no campo artístico-literário | Material do professor/a | Volume 2

Neste material de Matemática para o Ensino Médio, objetivou-se apoiar professores e equipe pedagógica na jornada de fortalecimento das aprendizagens dos estudantes. Abordou-se o apoio a recomposição de aprendizagens dos estudantes que iniciam o percurso pelo Novo Ensino Médio e favorecem a organização temporária das aprendizagens, a fim de garantir o contin...

Momento Formativo 1 - Pauta formativa de língua portuguesa | Material do formador/a

Neste material de Matemática para o Ensino Médio, objetivou-se apoiar professores e equipe pedagógica na jornada de fortalecimento das aprendizagens dos estudantes. Apresentou-se uma proposta de pauta cuja finalidade é refletir sobre o conjunto de habilidades selecionadas para cada sequência de atividades, de modo a apresentar a progressão de aprendizagem e...

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Anexo do Caderno 2: Linguagens e suas Tecnologias

das aprendizagens de seus respectivos componentes curriculares - Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Educação Física e Arte.

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Caderno 2: Linguagens e suas Tecnologias

Portuguesa, Língua Inglesa, Educação Física e Arte.

Sequência Didática 1 - Práticas de linguagem no campo jornalístico-midiático | Material do professor/a | Volume 1

Neste material de Matemática para o Ensino Médio, objetivou-se apoiar professores e equipe pedagógica na jornada de fortalecimento das aprendizagens dos estudantes. Buscou-se atender aos estudantes da 3ª série do Ensino Médio que estão finalizando a Educação Básica, a fim de garantir aprendizagens essenciais para que se sentam seguros para participar de pro...

Momento Formativo 4 - Pauta formativa de língua portuguesa | Material do formador/a

Neste material de Matemática para o Ensino Médio, objetivou-se apoiar professores e equipe pedagógica na jornada de fortalecimento das aprendizagens dos estudantes. Apresentou-se uma proposta de pauta cuja finalidade é refletir sobre o papel do campo de atuação na vida pública na formação integral do estudante e, como sugestão, é apresentada a análise de um...

Jovens rejeitam carreira na educação e há risco de faltar professores

pesquisas realizadas de dezembro de 2020 a agosto deste ano, uma delas em parceria com a Fundação Getulio Vargas. Em língua portuguesa, ciências e educação física, 80% dos professores, em média, têm a formação específica para ministrar suas disciplinas. Já para matérias do fundamental 2 (6º ao 9º ano) e do ensino médio, a situação é mais grave. Em física, química

Olimpíada de Língua Portuguesa reconhece o trabalho de professores e estudantes de escolas públicas

", diz uma estudante. Nesse país misturado, a língua portuguesa é nossa identidade comum. Construída dia a dia; palavra por palavra; sobretudo nos bancos das escolas. Dominar o idioma, a escrita e a leitura, é uma tarefa olímpica. E tem até competição que premia quem se sai melhor nesse processo. A Olimpíada de Língua Portuguesa reconhece o trabalho

Linguagem neutra: 'todes' ganha força entre especialistas

, especificando-os: "Bom dia a todas, todes e todos". Também propõe os pronomes pessoais Ile e Elu e suas derivações. Leia: Orientação sexual e identidade de gênero: escola precisa saber incluir Cleber Ferreira é pessoa não binária, docente atuante de língua portuguesa, militante do Mel (Movimento Espírito Lilás), em João Pessoa, PB, e integrante da Diretoria Regional

Estamos preparados para o Novo Ensino Médio em 2022?

de itinerários formativos e 13 relacionados à formação técnica. Também foram criados 25 componentes eletivos — todas as orientações e cadernos estão reunidos aqui. A professora Saionara Almeida, professora de Língua Portuguesa e Projeto de Vida na Escola de Educação Básica Mater Dolorum, em Capinzal (SC), viveu esse processo na prática. Desde 2017, a escola vem

Movimento LED: Globo e Fundação Roberto Marinho lançam projeto que premia iniciativas inovadoras de educação

com os interessados pelo tema (saiba mais abaixo). A cerimônia de apresentação ocorreu no Museu da Língua Portuguesa, em São Paulo, e contou com a presença do vice-presidente do Conselho de Administração do Grupo Globo e presidente da FRM, José Roberto Marinho; do diretor de canais da Globo, Paulo Marinho; do presidente executivo da Globo, Jorge Nóbrega; e do diretor de Marca

Escolas inclusivas beneficiam não só alunos com limitações, mas toda a turma

. Com a ajuda de uma instrutora que domina a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e uma professora de Língua Portuguesa, foi montada a turma para surdos do zero. "Fizemos oficinas de Libras para que professores e funcionários aprendessem um pouco também, organizamos imersões com os outros alunos e, ao final, os dois se alfabetizaram", conta o diretor. Essa estratégia

Kassio Nunes suspende julgamento sobre linguagem neutra nas escolas; entenda a discussão no STF

", como dizia o texto. A pergunta dividiu professores e se tornou alvo de debate. Para alguns, o exame apresentou a diversidade da língua portuguesa. Outros grupos criticaram a prova por trazer questões supostamente ideológicas, como declarou Bolsonaro às vésperas do segundo turno das eleições presidenciais naquele ano. O evento serviu de estopim para o então candidato

Bolsonaro diz que 'linguagem neutra dos gays' estraga a garotada

secreto" entre gays e travestis. A linguagem neutra, ou linguagem não binária, não é obrigação imposta por nenhum movimento da causa LGBTQI+, mas uma discussão que propõe uma modificação na língua portuguesa para incluir pessoas trans não binárias, intersexo e as que não se identificam com os gêneros feminino e masculino. A ideia é criar um gênero neutro para ser

AGU e Ministério da Educação se manifestam a favor de proibição da 'linguagem neutra'

neutra "na grade curricular e no material didático de instituições de ensino públicas ou privadas, assim como em editais de concursos públicos". O decreto catarinense, por sua vez, veda "novas formas de flexão de gênero e de número das palavras da língua portuguesa, em contrariedade às regras gramaticais consolidadas", nos concursos públicos e nos documentos

'Linguagem neutra': o dialeto de não-binários que professores querem debater em sala de aula

feito por professores para que não haja interferência externa nos debates acadêmicos, que já teve parecer favorável do ministro Édson Fachin, entidades e pessoas ligadas à causa LGBT levantam a bandeira da inclusão porque o dialeto que adotou o "todes" no lugar de "todos" já é uma realidade entre jovens não-biinários. Para especialistas, a língua portuguesa não

Projeto conecta alunos e voluntários para levar novos temas à rede pública

independente da plataforma. É o caso dos alunos da professora de português Juliana Nóbrega, de Parelhas (RN), cujos encontros semanais continuam até hoje. Estimulados pela educadora, alguns também usaram o Quero Livro, e a própria Juliana solicitou atendimento ao Apoio Emocional. "Com o suporte, consegui liberar amarras e inscrever um texto meu na Olimpíada de Língua