Futuro governo tem de ampliar educação e reduzir pobreza, dizem empresários

O Brasil precisa reduzir as desigualdades para voltar a ter crescimento econômico de forma sustentada. E o caminho para diminuir a distância entre ricos e pobres no país passa necessariamente por mais investimentos em educação e aperfeiçoamento dos programas de transferência de renda. É o que sugerem entidades empresariais da indústria, do comércio

Educação corporativa ganha novos horizontes com pandemia e EAD

e bem-estar, sendo alcançado o resultado esperado inicialmente. A pesquisa também trouxe resultados importantes sobre a educação a distância nas universidades corporativas. A seguir, ressalto os principais. A pandemia trazida pelo novo coronavírus escancarou o que de pior temos no País em termos de desigualdade social, de saúde, de saneamento básico

Brasil rural precisa de educação e ciência

A ONU e a Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) instituíram 2022 como o Ano Internacional das Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável. O propósito é colocar de maneira mais eficaz a Biologia, a Química, a Física e a Matemática a serviço do cumprimento da Agenda 2030, cujos principais objetivos são

O Futuro se Equilibra #009 – Lugar de Adulto é na escola

de ensino regular e que você pode de fato estender para a educação de jovens e adultos. Ter a EJA distribuída, de maneira que a pessoa não tem que se deslocar grandes distâncias e que, portanto, aumenta o tempo e as dificuldades e o custo, vamos dizer assim para, para pessoas, por terem fazer realizar o seu normal abrir, cassios no caso específico, já

Pandemia afeta aprendizagem e 96,6% dos alunos deixam ensino médio em SP com nível abaixo do adequado em matemática

96,6% dos alunos da rede estadual terminaram o ensino médio em 2021 com desempenho abaixo do adequado em matemática, de acordo com os resultados do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) divulgado nesta quarta-feira (2) pela Secretaria Estadual da Educação (Seduc-SP). É o pior desempenho em 11 anos para o 3º ano do ensino

Alunos do ensino médio de SP têm desempenho mais baixo da história

Os estudantes de ensino médio das escolas estaduais de São Paulo tiveram em 2021 o menor rendimento em matemática na prova do Saresp (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo) desde 2010, início da série histórica. Os dados foram divulgados na tarde desta quarta-feira (2) pela Secretaria da Educação do Estado. As provas

Aluno do 5º ano de SP tem o mesmo nível de conhecimento em matemática do que estudante do 2º ano; ciclo teve maior queda da série histórica do Saresp

Os alunos do 5º ano da rede estadual do ensino fundamental têm o mesmo nível de conhecimento em matemática do que os do 2º ano, de acordo com os resultados do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) divulgado nesta quarta-feira (2) pela Secretaria Estadual de Educação (Seduc-SP). É a maior queda da série histórica

Setor de Educação e Cultura do Pequeno Príncipe completa 20 anos de formalização

Já imaginou uma escola que não tem salas de aula ou horários fixos, na qual a cada minuto um corredor, um setor ou um leito se tornam locais de aprendizagem? Esse é o Hospital Pequeno Príncipe, que além de promover saúde integral com excelência técnico-científica também garante o direito à educação e à cultura desde a década de 1980 e que formalizou o Setor

Veja a lista de professores e gestores premiados no 24º Prêmio Educador Nota 10

, realizado pela Varkey Foundation. Cristiele Borges dos Santos Cardoso Educação Infantil – crianças bem pequenas (2 e 3 anos) Projeto "A voz das crianças: conexões que aproximam" Escola: EMEI Joaninha – Novo Hamburgo (RS) Quem lida diariamente com crianças pequenas sabe que desenvolver um bom trabalho inteiramente a distância, durante a pandemia, foi um desafio

Alunos com problemas de saúde mental aderiram menos ao ensino online durante pandemia, aponta estudo

Estudantes que antes da pandemia de Covid-19 já apresentavam problemas de saúde mental aderiram menos às aulas online durante o período de isolamento social, quando os estabelecimentos de educação estavam fechados. Ou seja, mesmo tendo acesso à internet, esses alunos deixaram de participar do ensino a distância. Por outro lado, entre aqueles que aderiram

Dados sensíveis de alunos saíram da gaveta da escola para a nuvem; e agora?

como principal objetivo e nem sempre são transparentes quanto ao uso dos dados pessoais que coletam. A partir da inserção de tecnologias na rotina escolar e de ensino, novos dados estudantis entram em jogo. Além de informações comportamentais coletadas em softwares de educação a distância, por exemplo, a instalação de câmeras e sensores nas escolas permite a captação

14 livros e atividades sobre acolhimento para as crianças

para sala de aula, sugere-se criar uma fila com os estudantes de olhos fechados, dispostos lado a lado, respeitando a distância mínima necessária. Da forma que preferir, o professor demarca uma espécie de linha bem próxima onde estão os alunos, então, diz uma palavra. Quem se identificar com aquele sentimento, dá um passo à frente em silêncio. Isso é repetido

Manter universidades sem aulas presenciais é hipócrita e cruel

-secretário de educação a distância do MEC (2007-2010), alertaram para esse risco, em artigo do portal Jota, dando como exemplo cursos de pedagogia. Em 2019, relatam, na pré-pandemia portanto, 55,5% dos alunos dessa carreira faziam EAD em faculdades dos dez maiores grupos de educação do país. Desses, 65% estavam em cursos com conceito insuficiente no Enade (Exame

Ensino online pode ser bom, mas não substitui presencial; leia análise

Pela 1.ª vez, o total de ingressantes na educação a distância superou o de ingressantes nos presenciais, por causa, sobretudo, da alta de matrículas a distância no setor público, que antes praticamente não existiam. Claro que isso foi acentuado pela pandemia, mas é uma tendência que já ocorria. O aluno típico do presencial é jovem, recém-saído do ensino

Brasil sai da pandemia mais desigual, e vai piorar, dizem economistas

e déficit de aulas nas escolas- afetaram mais a população de menor renda, ampliando a desigualdade, a distância entre ricos e pobres. A pandemia atinge o presente e o futuro das classes D e E, que compõem 51% dos lares no país, dizem economistas. Essa parcela perde hoje mais emprego e renda e sofre com a inflação. No futuro, terá dificuldade extra para acessar

No ensino superior pandêmico, docentes se sobrecarregam e alunos migram para EAD

% mais barato do que o primeiro. Os dados do Censo revelam ainda outra história: enquanto o número de alunos na educação superior cresceu um pouco no primeiro ano da pandemia —puxado pelas matrículas a distância—, a quantidade de docentes caiu 5% no mesmo período. Nas universidades públicas, há registro de queda de 3% no número de professores em exercício em 2020

A Sala de Aula na sua casa

tenha que se mudar para outra cidade para conseguir ter acesso à educação de qualidade. O problema é que, para os pais, isso acarreta em um custo muito maior do que o de pagar apenas a mensalidade. Isso porque soma-se ao valor mensal os gastos com moradia, alimentação e transporte, o que faz com que boa parte dos alunos que estão buscando um ensino de qualidade acabem

Número de crianças não alfabetizadas cresce na pandemia; educadores do Alto Tietê se dedicam para reduzir índice

Um levantamento realizado pela Organização Não Governamental (ONG) Todos pela Educação mostra que o número de crianças brasileiras que não aprenderam a ler e escrever aumentou mais de 65% em 2021. O índice é uma das heranças ruins deixadas pela pandemia. No Alto Tietê, as escolas se dedicam para que os alunos recuperem o tempo perdido e sejam alfabetizados

Pandemia afeta aprendizagem e percentual de alunos com nível abaixo do adequado vai a 90% no 9º ano em SP

-feira (14). A avaliação mostrou que 94% dos alunos do 9º ano têm conhecimentos abaixo do adequado tanto em matemática quanto em ciências naturais e 90% estão abaixo do adequado em língua portuguesa. Juntas, essas três áreas englobam todo o currículo básico do 9º ano do ensino fundamental. A Secretaria Municipal de Educação dividiu a classificação de conhecimento

94% dos alunos de 9º ano têm nível de aprendizado abaixo do adequado em matemática

o apoio, mas só compareceram de fato, em média, 1.407 por dia. Para Mônica Gardelli, doutora em educação e currículo pela PUC-SP, os resultados da prova são uma constatação de que o ensino remoto não funcionou na cidade de São Paulo. Além do formato a distância ser menos eficaz para estudantes, a prefeitura ainda demorou para garantir que todos os estudantes