Dos 57 indicadores do Plano Nacional de Educação, 13,4% tiveram a meta atingida

, o nível 1. E 50% não conseguem passar do nível posterior. Quando é avaliado o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), é possível perceber um avanço dos anos iniciais do ensino fundamental (do 1º ao 5º ano), mas os anos finais do ensino fundamental (do 6º ao 9º ano) e no ensino médio apresentam "evolução ínfima e tendência à estagnação". DÍVIDAS

Relatório do Inep aponta retrocessos e descumprimentos de metas do Plano Nacional de Educação

em tempo integral", diz o relatório. META 7: Aprendizado na idade certa O que determina a meta: Melhorar a qualidade da educação e aumentar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) em três etapas até 2021: 6,0 nos anos iniciais do fundamental; 5,5 nos anos finais do fundamental e 5,2 no ensino médio. Situação: meta PARCIALMENTE alcançada Embora o Ideb

Qual é o grau de incerteza do Ideb e por que isso importa?

O artigo aborda a proposta de criar um método para calcular a “margem de erro” (intervalo de confiança) do Indicador de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), com base nas leis de propagação da incerteza. Os resultados sugerem que o Ideb apresenta confiabilidade estatística nas metas de longo prazo de escolas e estados, e também para monitorar estados

Cida Bento: Equidade racial na educação básica

, a diminuição da evasão escolar, a melhoria no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) da escola e que crianças e adolescentes saíram dos projetos mais comunicativos e com a autoestima fortalecida. Nesse cenário, podem diminuir as reprovações, abandono e evasão escolar, que são e sempre foram maiores para crianças e adolescentes pobres e negros. A evasão

Alterações no Saeb impactam a maneira de ensinar e de aprender; entenda

eram cruzados com dados de repetência e abandono para se chegar ao Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). "Assim, fica aberta a possibilidade de seleção dos estudantes que farão o teste e admite que sejam comparados resultados de estudantes que estão em escolas muito diferentes. São questões que imaginávamos já ter superado", afirma. Tereza Perez, diretora

Educação: entenda como serão o novo Saeb e o Enem Seriado

para calcular o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que é o mais importante indicador escolar de qualidade da educação. Hoje, há metas previstas para esse índice. Como será com o novo Saeb? Alexandre Lopes: O programa de metas termina em 2024. Ano que vem é o último ano de aplicação do Saeb tradicional. É o momento da sociedade repactuar as metas

Governo torna Saeb anual para todas as séries e prevê seu uso para acesso à universidade

a cada dois anos para alunos do 5º e 9º anos do ensino fundamental e do 3º do médio. Os resultados são cruzados com dados de fluxo escolar (repetência e abandono) para se chegar ao Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). A portaria assinada pelo ministro da Educação, Abraham Weintraub, determina que a sua aplicação seja anual a partir de agora. Todos

Nexos entre gestão, avaliação e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) em escolas públicas

O artigo busca contribuir com as reflexões sobre as políticas de avaliação da aprendizagem, sobretudo o Ideb, e suas implicações na escola pública. O estudo aponta para a necessidade de a gestão escolar empreender esforços no acompanhamento e no uso dos resultados das avaliações externas como recursos para o estabelecimento de ações pedagógicas

Com a menor rede de ensino, região Norte tem 1/3 das escolas escolhidas para modelo cívico-militar

de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), prioricando aquelas que tivessem desempenho abaixo da média do Estado, em 38 escolas selecionadas não há informações sobre o desempenho dos alunos em todas as etapas. Questionado sobre a ausência desse parâmetro para a seleção, o ministério disse se tratava de um "critério preferencial" e que a indicação das escolas

Escola cívico-militar: MP dá prazo para Campinas propor melhorias para unidade atingir meta no Ideb

O Ministério Público cobrou da Prefeitura de Campinas (SP), na tarde desta quinta-feira (27), propostas e estratégias que façam a Escola Professora Odila Maia Rocha Brito atingir as notas estabelecidas como metas no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), o que não ocorre desde 2015. A unidade é a única do estado de São Paulo indicada

Análise de Imprensa - Fevereiro de 2020

que mais avançaram no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica do ensino médio entre 2005 e 2017, quatro são do Nordeste: Pernambuco, Piauí, Maranhão e Ceará. • Segundo O Globo, “o avanço nordestino se dá em saltos”. O Ceará era o 11º em 2005 e subiu para quarto. Pernambuco foi da 20ª posição para a terceira, o Maranhão, da 25ª para a 14ª, e o Piauí saiu da penúltima

Quatro escolas de Rondônia adotarão modelo militar em 2020

e também os alunos e familiares. O objetivo da ouvidoria era explicar o modelo proposto e medir o grau de aceitação da comunidade. Os critérios propostos pelo MEC incluem escolas que tenham estudantes em situação de vulnerabilidade social e Índice de Desenvolvimento de Educação Básica (Ideb) abaixo da média do estado. De acordo com a pasta, as ações cívico

Ensino médio: determinação política e investimentos para viabilizar período integral

Ensino médio: determinação política e investimentos para viabilizar período integral Ensino médio: determinação política e investimentos para viabilizar período integral Edição 263 Políticas Públicas Cercada de dificuldades, incapaz de lidar com as contradições e desigualdades socioeconômicas da juventude, a última etapa da educação básica brasileira

O Ideb e a atuação docente na perspectiva da autorregulação

A pesquisa analisa os impactos do Ideb no Ensino Fundamental em decorrência da autorregulação do comportamento de professores. Realizou-se um estudo de caso comparativo entre duas escolas no estado do Rio de Janeiro. Constatou-se que a falta de clareza sobre os objetivos da avaliação do MEC comprometeu o planejamento de ações e a reflexão sobre

Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e eficácia escolar: evidências de uma pesquisa comparativa

O estudo investiga características de escolas que podem incidir no aprendizagem dos alunos. Por meio de uma análise correlacional entre os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e o indicador de nível socioeconômico, foram identificadas três escolas localizadas na mesma região de Belo Horizonte/MG que apresentaram resultados diferenciados

Análise do desempenho da educação brasileira baseada nos indicadores oficiais Pisa e Ideb

O objetivo deste estudo é conferir as metas projetadas pelo Plano Nacional de Educação (PNE) frente aos resultados do Pisa e do Ideb, com o propósito de entender a situação da Educação Básica no Brasil. Os resultados mostram que o Brasil obteve avanço na universalização do ensino e rendimentos positivos na Educação Infantil. No entanto, os Anos Finais

Políticas de formação de professores, avaliação em larga escala e Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb): delimitação do campo do conhecimento científico (2017-2020)

, especialmente por meio do Ideb, são temas relevantes e amplamente pesquisados no contexto brasileiro e que é necessária uma aproximação entre a formação de professores e a prática nas escolas.

Selecionado como escola cívico-militar, colégio de Campinas não se voluntariou

. A direção da escola só soube da seleção há pouco mais de duas semanas e foi informada de que preenchia os critérios de seleção. Além da exigência de aprovação da comunidade, a portaria dizia que seriam selecionadas escolas com alunos em situação de vulnerabilidade social, desempenho abaixo da média estadual no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb

Ensino Médio em tempo integral foi determinante para melhoria da educação de PE

Em 2007, as escolas de Ensino Médio de Pernambuco ocupavam o 21º lugar no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), e tinham altas taxas de abandono escolar e distorção idade-série. Dez anos mais tarde, a nota no Ideb chegou a 4,0, os demais índices baixaram e, em algumas escolas, zeraram. Mas o que houve nesse meio tempo? Leia + A implementação

Consulta pública em escola de Campinas indicada para modelo cívico-militar ocorre na quinta

do projeto já na volta às aulas de 2020, afirma a pasta. A unidade do São Domingos foi escolhida por estar em área de vulnerabilidade (região sul da cidade), não ter alcançado a meta estabelecida no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), ter entre 500 e mil alunos e turmas de 6º a 9º anos do Ensino Fundamental. Caso a incorporação do modelo