Alunos querem que a escola reflita a vida real, diz brasileira jurada de prêmio da Unesco

num ano que no seguinte serão vistas melhorias. BBC Brasil - O projeto da Índia também tinha esse perfil? Dellagnelo - A Índia tem um problema muito sério: a evasão no que seriam os nossos fundamental 2 e ensino médio. O jovem faz a escola primária, aprende a ler e escrever, e depois tem muita dificuldade em seguir adiante não só por problemas econômicos

Tecendo a bandeira da esperança

o Plano Nacional de Educação (PNE) que, entre outras metas, fixou como objetivos: 10% do Produto Interno Bruto (PIB) no setor e a educação integral para os ensinos fundamental e médio”. Tal meta buscávamos construir em parceria com os governos democráticos de Lula e Dilma, mas esse caminho foi violentamente interrompido pelos golpistas que alçaram Michel Temer

“O professor pode ser, ele mesmo, um produtor de conteúdo”, diz diretora executiva da Abrelivros – Revista Educação

o que deve ser ensinado e aprendido. Em termos de conteúdo, qual o volume já sistematizado e produzido que chegará às salas de aula? E o que muda para o professor? As editoras estão trabalhando de acordo com a nova Base. O próprio Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2019 para o Ensino Fundamental I já segue a terceira versão da BNCC. Nesse primeiro ano todo

Escolas têm até hoje para cadastrar dados da segunda fase do Censo Escolar

educacional dos países desenvolvidos. O indicativo mais recente, de 2015, aponta 5,5 pontos para os anos iniciais do ensino fundamental, 4,5 para os finais do fundamental e 3,7 no âmbito do ensino médio. Somente o primeiro dos três atingiu o mínimo esperado. As metas eram de 5,2, 4,7 e 4,3 pontos, respectivamente. Edição: Lidia Neves

Time de professores produz 600 planos de aula de matemática alinhados à Base

. Novos planos de aula No fim do mês, a previsão é que sejam disponibilizados novos planos na plataforma, contabilizando 1.500 aulas de matemática. Como próximos passos, o projeto também irá disponibilizar materiais de todas as disciplinas da BNCC do Ensino Fundamental e da Educação Infantil. Em abril, também acontece uma nova seleção de professores interessados

Escola passa por reformas e cerca de 2 mil alunos estão sem aulas em Porto Velho

Cerca de dois mil alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio João Bento da Costa ainda não iniciaram o ano letivo de 2018 devido uma reforma na instituição. Apenas os estudantes do 3° ano começaram as aulas normalmente, enquanto os do 1º e 2º ainda não. A vice-diretora da escola, Lady Fanne, explicou ao G1 o motivo de apenas 640 alunos estarem

Ensino alternativo motiva e devolve alunos aos bancos escolares em Alvorada

, ou seja, que ainda não terminou o Ensino Fundamental. Para reverter essa realidade, uma parceria entre o Laboratório de Estudos em Educação à Distância e o Colégio de Aplicação, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e a Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul, com o apoio do Ministério da Educação, mantém há seis anos o projeto Trajetórias

‘O ensino médio brasileiro não serve para nada’, diz secretária-executiva do MEC

isso com as escolas? Sim. O MEC agora iniciou um grande processo de implantação da BNCC da educação infantil e fundamental com estados e municípios. Após a aprovação da Base do ensino médio, entendemos que é preciso fazer a mesma coisa. A Base deve ser encaminhada ao CNE no fim do mês, e a reforma do ensino médio depende dela para ser implementada. Essa gestão do MEC termina

Encceja do ensino fundamental terá resultados até 29 de março

Os resultados do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja), edição de 2017, direcionados ao ensino fundamental, serão divulgados até 29 de março. A informação é do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pela aplicação do exame. De acordo com o Inep, autarquia vinculada

Especialistas defendem formação de professores para a cultura da paz

que a paz não significa a ausência de conflitos, mas uma forma de lidar com os conflitos. Além disso, ressaltou que a promoção da cultura de paz nas escolas foi incluída como meta do Plano Nacional de Educação (2014-2024). Desigualdade social Já o professor da Escola Municipal de Ensino Fundamental João Amós Comenius, de São Paulo (SP), Samuel de Jesus, destacou

Seminário aborda presença de mulheres nas exatas

O 1º Seminário Elas nas Exatas acontece no dia 19 de março, no Museu do Amanhã. O seminário criará um espaço para que haja diálogos entre especialistas, estudantes e gestores em educação sobre a importância da promoção da equidade e do enfrentamento das desigualdades e das discriminações de gênero como elementos fundamentais a serem considerados

MEC abre inscrições e marca data da prova do Encceja

15 anos completos para obter o certificado de ensino fundamental e mais de 18 anos completos para o diploma de ensino médio. Quem possui 18 anos está dispensado de fazer o exame para o ensino fundamental. O matriculado que já tenha feito o exame em outras edições e tenha alcançado a pontuação mínima, poderá ser dispensado de fazer determinada matéria e obter

Escolas estaduais do RS terão dia de debates sobre a base curricular nesta quinta-feira

Os alunos das escolas da rede estadual não terão aulas nesta quinta-feira (15) em todo Rio Grande do Sul. O motivo é a realização de debates entre professores sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que vai ser implantada em todo país a partir de 2019 nos ensinos Infantil e Fundamental. As discussões são promovidas pela Secretaria de Educação

BNCC: 4 pontos boas práticas internacionais

Pexels Images Por Lázaro Campos Junior Este ano marca o início de implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Ensino Infantil e Fundamental no País. Para o Ensino Médio, o desafio será aprovar a Base seguindo os moldes da reforma da etapa assinada em 2016. De acordo com a terceira meta do Plano Nacional de Educação (PNE), as bases

Encceja Nacional 2018 será aplicado no dia 5 de agosto

O Encceja nacional será aplicado no dia 5 de agosto para os ensinos fundamental e médio em todo o país. As inscrições serão realizadas das 10h do dia 16 de abril até as 23h59 do dia 27 de abril, pelo endereço http://enccejanacional.inep.gov.br/encceja. A participação no exame é voluntária e gratuita, destinada aos jovens e adultos com no mínimo 15 anos

Mozart Neves Ramos: "Mato Grosso do Sul pela educação"

. Assim, enquanto a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ainda estava em discussão no Conselho Nacional de Educação (CNE), estabelecendo direitos de aprendizagem para todos os estudantes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, as secretarias de educação do Estado e dos municípios deixaram de lado eventuais diferenças e começaram a planejar uma proposta

Municípios denunciam desmonte das políticas de educação em tempo integral

Divulgados em janeiro, os dados do Censo Escolar 2017 revelaram um quadro preocupante. Apesar de mostrarem um aumento de matrículas em tempo integral no Ensino Fundamental, a expansão não foi capaz de reverter a enorme queda do ano de 2016, quando ocorreu uma redução de 46,7% em comparação com 2015. Leia + Como as desigualdades educacionais ameaçam

Projeto realiza oficinas de educomunicação para alunos de escolas públicas

No último sábado (10), alunos das Escolas da Rede Estadual de Ensino Fundamental e Médio Ruth dos Santos Almeida, Conjunto Maguari, e Manoel Carneiro Leite, bairro do Tenoné, participaram das atividades do projeto “Tô Ligado”, iniciativa da estudante de Comunicação Social Ana Karoline Figueiredo. O projeto “Tô Ligado” surgiu em agosto de 2017 proporcionando

Educação, a nossa pior mentira

internacionais e no desinteresse de nossos jovens, campeões em evasão escolar. Recente estudo realizado por especialistas da ONG Todos pela Educação concluiu que 55% das crianças brasileiras chegam praticamente analfabetas ao terceiro ano do ensino fundamental (oito anos de idade). E somente 65% vão concluir o ensino médio, assim mesmo com baixa aprendizagem

Evasão é desafio para a Base Nacional Curricular

é mais grave que a das séries finais do Ensino Fundamental. "Estamos comemorando, felizes, mas não satisfeitos, números decrescentes de abandono. Qualquer percentual negativo é explosivo", declara. "O abandono tem a ver com esse desafio de tornar a escola mais atrativa. A escola precisa se movimentar", afirma. Idilvan Alencar afirmou ainda que a Seduc confronta, ano