Brasil completa 20 anos sem avanço no ensino médio

participaram. “O problema é que os professores da rede privada e da pública receberam a mesma formação na faculdade, muito centrada nos pilares da educação e não na prática profissional”, diz a diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Públicas da Fundação Getulio Vargas (FGV), Claudia Costin. Para o superintendente do Instituto Unibanco, Ricardo

Combate à evasão escolar ajuda rede estadual do Espírito Santo

“Eu era um aluno muito largado, não me importava com quase nada e só queria saber de jogar bola. Mas aí a professora me mostrou um caminho diferente”, conta Hendrey Helmer, de 19 anos, ex-aluno de uma escola estadual de Serra, na Grande Vitória. “Saí do ensino médio e fui direto para a faculdade.” Na rede estadual do Espírito Santo, líder do País no ensino m...

Alckmin faz campanha em Mogi das Cruzes e diz que se eleito vai reduzir evasão escolar 'pela metade'

saneamento e segurança pública. O tucano afirmou que o mundo moderno é urbano e metropolitano. " Grande parte da população brasileira reside nas regiões metropolitanas. Precisa de trem, metrô, precisa de saneamento, de saúde boa, segurança pública. Então, esse é o nosso compromisso", disse.

Ensino médio poderá registrar ganho nulo de aprendizagem para o aluno em 2021, diz ministro

PUBLICIDADE BRASÍLIA. O ministro da Educação, Rossieli Soares, afirmou que há risco de ganho zero de aprendizagem no ensino médio, em 2021, se o panorama da educação não mudar. Isso porque os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), divulgados nesta quinta-feira, apontam que a cada ano escolar menos vai sendo agregado ao aluno em termos ...

"Se quiserem melhorar o PIB, olhem para a educação", diz ministro

corretamente à questão, que exige apenas que se contem os nove balões da ilustração. Questão aplicada a alunos com idade de 8 anos da rede pública em avaliação da educação básica - Divulgação/Inep Mostrando aos jornalistas questões como esta, o ministro da Educação, Rossieli Soares, disse que a defasagem dos estudantes brasileiros começa cedo. Nesta quinta-feira (30

'Ensino médio está no fundo do poço', diz ministro da Educação

PUBLICIDADE BRASÍLIA- O ministro da Educação, Rossieli Soares, afirmou que o ensino médio está "no fundo do poço", ao apresentar os dados do Sistema de Avaliação de Educação Básica (Saeb), nesta quinta-feira. Segundo ele, é inaceitável ter mais de 70% dos alunos no nível "insuficiente". - O ensino médio brasileiro está absolutamente falido, está no fundo do ...

7 de cada 10 alunos do ensino médio têm nível insuficiente em português e matemática, diz MEC

de estudantes do 5º e 9º ano do fundamental e 3º ano do ensino médio. Os resultados se referem a um universo de 59.388 escolas. Nesta prova, os estudantes respondem a questões de língua portuguesa, com foco em leitura, e matemática, com ênfase na resolução de problemas. Para os alunos da rede pública a prova é obrigatória, mas no ano passado as escolares particulares

“O ensino médio está no fundo do poço”, diz ministro da Educação

o conhecimento esperado para a série que estão cursando. Os números do Saeb, termômetro da educação básica oferecida na rede pública, revelam que no 3º ano do ensino médio — o maior de todos os gargalos — apenas 4% sabem o que deveriam saber de matemática. Os outros 96% patinam em variados graus de dificuldade. Em português, só 1,7% dos alunos estão em nível adequado

Promotoria em Brasília diz que homeschooling é ‘pluralismo político’

, no artigo 206, que: ‘O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; IV

Luciane Muniz: ‘É preciso repensar o modelo educacional’

PUBLICIDADE Qual é a sua opinião sobre o O sucesso dessa experiência no Brasil depende de muitos fatores. Algo muito interessante que esse movimento traz é a crítica à instituição escolar, seja ela pública ou privada, como modelo único de educação. As mudanças na sociedade e na forma de aprender foram muitas nas últimas décadas, sobretudo com os rápidos

Ensino em casa em julgamento no STF

, mais de 7 mil famílias brasileiras, segundo dados da Associação Nacional de Educação Domiciliar (Aned), adotam a prática do ensino em casa. — Fiz intercâmbio nos Estados Unidos, e a família que me recebeu era adepta do homeschooling. Lembrei disso quando comecei a ficar preocupado com a qualidade das escolas públicas onde meus filhos estudavam. Como não tínhamos

“As discussões do Ensino Médio estão contaminadas pelo momento eleitoral”

políticas educacionais, como é o caso da Reforma e BNCC. “O notório saber bate em outro mito e preconceito”, cita. “É evidente que temos que procurar os profissionais com licenciatura, mas existem áreas que se você quiser que façam parte de itinerários, você vai ter que recorrer ao profissional da prática”. Um exemplo, seria um itinerário que contemplasse a pesca

Um em cada cinco alunos do ensino básico está atrasado na escola, diz Unicef

isso e possam planejar políticas públicas adequadas ao enfrentamento da distorção idade-série”, explica Ítalo Dutra, chefe da área de Educação do Unicef no Brasil. Escolas e ONGs em todo o Brasil têm buscado formas de dar um impulso àqueles alunos que precisam recuperar os anos perdidos de estudo para não ficarem para trás de vez. Muitas vezes, a iniciativa funciona

Sete milhões de estudantes no Brasil têm dois ou mais anos de atraso escolar, alerta Unicef

escolar, o Unicef sugere no documento os seguintes passos: Elaborar análises precisas da situação da distorção idade-série em nível municipal e estadual; Estabelecer políticas públicas específicas para combater o fracasso escolar com foco nos mais vulneráveis. Desenvolver propostas pedagógicas de atenção especial a estudantes em risco de fracasso e abandono

Território educativo

de Anísio Teixeira, que criou as Escolas Parque, e também de Mario de Andrade, com seus parques infantis largamente inspirados nos saberes e brincadeiras tradicionais. Em relação à políticas públicas, Beatriz chama a atenção para os CEUs (Centro de Educação Unificada), espalhados por São Paulo. Abertos diariamente pela população, eles oferecem desde espaços formais

A escola dos povos ribeirinhos: entre a potência e os desafios

2018 – Caminhos para a Escola Brasileira, do Centro de Referências em Educação Integral. A série de matérias aborda como os principais temas da educação se relacionam com o projeto de país em disputa com as eleições que se avizinham, dando ênfase para as questões identitárias brasileiras, direitos humanos e políticas públicas de educação. Do contrário, encaram

Ministro da Educação viaja para eventos da Unesco, OCDE e reuniões

de ensino médio e de reuniões com autoridades locais e com representantes do Comitê de Políticas Educacionais da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Depois, o ministro segue para Madri (Espanha), onde terá reuniões com autoridades locais para intercâmbio na área de políticas públicas de educação relativas à implantação de ensino

Alckmin promete elevar desempenho de estudantes no Pisa em 50 pontos

. Pesquisa coordenada pelo economista Naercio Menezes Filho, do Centro de Políticas Públicas do Insper, demonstrou que a pontuação dos brasileiros no Pisa é baixa não só porque os alunos erram as questões. A performance piora ao longo do exame, que é composto por 60 questões divididas em dois blocos de uma hora. Segundo o estudo, 61% sequer chegam a última pergunta

Estudantes de colégios militares custam três vezes mais ao País

, que apoia iniciativas na área de educação, o colégio militar é uma escola de referência e “não foi feito para que todas sejam iguais a ele”. “Para virar política pública é preciso funcionar pra qualquer aluno e usar professores da própria rede, por exemplo.” O custo aproximado para se ter um colégio militar por capital – ou seja, mais 16 escolas pelo País, com cerca

Acesso com equidade e qualidade deve ser foco na educação infantil

fundamental a ser considerado pelas políticas públicas voltadas para educação infantil. “As crianças de classe média e alta têm um percentual de atendimento pela creche maior do que o das famílias de renda mais baixa. Os mais pobres são os que têm menos atendimento e, ao mesmo tempo, são os que mais precisam. O ambiente é determinante para o desenvolvimento da criança