Educação com qualidade: possibilidades em uma discussão política

jovens, com projetos pedagógicos coerentes, participativos e humanos, com infra-estrutura planejada atualizada, também com o uso de tecnologias acessíveis, rápidas e renovadas e principalmente adotar sistemas avaliativos que sejam adequados às diferenças no decorrer do aprendizado. Preparar os alunos para o exercício de sua cidadania plena e com isso ele possa

Desafios do Ensino Religioso em um mundo secular

O artigo tem por objetivo apontar os desafios para o Ensino Religioso em um mundo secular, bem como os modos em que as relações entre a religião e a secularização da sociedade geraram modificações no status do ensino religioso e no conjunto das disciplinas e dos conteúdos escolares. Desse modo, faz-se necessária a reflexão a respeito do sentido desse ensino...

Tempo integral: mais uma solução para o ensino médio?

Neste artigo, analiso-se a instituição do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral pelo governo federal. Objetivou-se discutir as implicações previstas e a concepção formativa presente no programa que pretende estender a escola em tempo integral para essa etapa da escolarização. Concluiu-se que o programa está apoiado em concepção ...

Revista Educação e Cultura Contemporânea

A Revista Educação e Cultura Contemporânea divulga trabalhos inéditos de pesquisadores para ampliar o debate sobre os desafios postos à Educação pelas mudanças que caracterizam a cultura contemporânea e é mantida pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá. São aceitos para avaliação resultados de pesquisas de caráter teórico e/...

Os cavalos também caem: tratado das inconsistências do Ideb

O artigo tem por objetivo apresentar incoerências identificadas na análise dos resultados do Ideb 2015, referentes ao ensino público. Combina estatística descritiva e multivariada como método. O estudo aponta uma série de incoerências nos indicadores utilizados que, em conjunto, comprometem a validade da inferência do Índice sobre a educação básica do país,...

Uma abordagem sobre o suicídio de adolescentes e jovens no Brasil

O artigo analisa o suicídio entre jovens no Brasil a partir das abordagens clássicas de Durkheim, na perspectiva das redes de integração social. O modelo de análise de políticas é construído com os dados relevantes ao objeto (taxas de mortalidade por suicídio) e observação de grupos alvo de políticas públicas inclusivas e abrangentes. Os resultados apontam ...

Políticas de financiamento da educação na Argentina, no Uruguai e no Brasil (1990-2014)

No estudo, analisou-se as políticas de financiamento da educação da Argentina, do Brasil e do Uruguai, abrangendo comparação entre os países e entre um período de governos progressistas (2003-2014) e a década de 1990, quando foram implementadas políticas de corte neoliberal, com enfoque em responsabilidades governamentais, gasto público e distribuição de re...

Educação & Sociedade

A Revista Educação & Sociedade é uma publicação do Centro de Estudos Educação e Sociedade (Cedes) e publica artigos baseados na teoria social, cujos temas estão centrados na relação entre educação e sociedade e é pensada como instrumento de incentivo à pesquisa e debate acadêmicos. É um importante instrumento de incentivo à pesquisa acadêmica e ao amplo deb...

Revisão de literatura: o conceito de gestão escolar

Neste artigo, pretende-se investigar as publicações e a evolução do conceito de gestão. Pretende-se contribuir para a sistematização do tema gestão escolar, identificando a existência ou não de lacunas na literatura sobre o assunto. Pesquisou-se nas bases de dados SciELO e Pepsic de 2005 a 2015. A pesquisa permitiu a percepção de que inicialmente o conceito...

Indicadores multidimensionais para avaliação da infraestrutura escolar: o Ensino Fundamental

O artigo apresenta um conjunto de indicadores para avaliar a infraestrutura das escolas públicas de Ensino Fundamental brasileiras, partindo do pressuposto de que a infraestrutura é um construto complexo, o que justifica a sua avaliação por múltiplas dimensões. Os resultados apontam para melhora da infraestrutura no período, mas os padrões de desigualdade a...

Experimentação e aprendizagem na trajetória afetiva e sexual de jovens de uma favela do Rio de Janeiro, Brasil, com experiência de aborto clandestino

O artigo aborda o tema da iniciação e trajetória afetivo-sexual na adolescência de jovens moradoras de uma favela do Rio de Janeiro, com foco nas narrativas de dez jovens no contexto da gravidez e a experiência de aborto induzido. Discutem-se a importância do fortalecimento de políticas públicas, questões sobre gênero e direitos sexuais e reprodutivos na ad...

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

A revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação tem como objetivo publicar artigos relacionados à Educação, com foco em avaliação e políticas públicas em educação, priorizando os resultados de pesquisas e estudos teóricos.

O “Programa Mulheres Mil” no Espírito Santo: uma política pública educacional de equidade de gênero?

O artigo tem por objetivo verificar se as técnicas utilizadas na implementação do Programa Mulheres Mil são capazes de fomentar a equidade de gênero, por meio da inclusão educacional e produtiva, e como se dá o processo. Os resultados apontam que o programa não atingiu seu objetivo de incluir produtivamente essas mulheres. Recomenda-se a reestruturação do p...

Resultados do Saeb trazem pistas para melhora da educação, defendem especialistas

a educação como prioridade do Brasil. “Todos falam que é prioritária, mas nunca se traduziu isso em estrutura ou prática associada à prioridade”, diz. Soluções Para os especialistas, não há “bala de prata” para resolver o problema, e as soluções passam por uma mudança sistêmica na educação do País, com atuações em pilares já bastante conhecidos: melhorar a formação

Em 11 anos, ensino médio dá salto de qualidade apenas em quatro estados

Nos últimos 11 anos, apenas 4 das 27 redes estaduais do país conseguiram fazer com que seus alunos do ensino médio tivessem avanços significativos de aprendizagem em português e matemática. O quadro geral nesse período é de estagnação, em níveis muito baixos. Há queda em diferentes estados, mesmo entre aqueles que apresentam os melhores resultados. O ensino ...

Brasil completa 20 anos sem avanço no ensino médio

Em 20 anos, alunos de escolas públicas e privadas de ensino médio do País não melhoraram em nada sua aprendizagem em Português e Matemática. A nota dos estudantes em 2017 no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), exame oficial cujos dados foram divulgados nesta quinta-feira, 30, é mais baixa do que a registrada em 1997. A rede particular caiu menos,...

Combate à evasão escolar ajuda rede estadual do Espírito Santo

“Eu era um aluno muito largado, não me importava com quase nada e só queria saber de jogar bola. Mas aí a professora me mostrou um caminho diferente”, conta Hendrey Helmer, de 19 anos, ex-aluno de uma escola estadual de Serra, na Grande Vitória. “Saí do ensino médio e fui direto para a faculdade.” Na rede estadual do Espírito Santo, líder do País no ensino m...

Alckmin faz campanha em Mogi das Cruzes e diz que se eleito vai reduzir evasão escolar 'pela metade'

O candidato do PSDB à Presidência da República, Geraldo Alckmin, fez campanha na noite desta quinta-feira (30) na cidade de Mogi das Cruzes, na região metropolitana de São Paulo. O tucano afirmou que se eleito vai reduzir "pela metade" a evasão escolar. Em Mogi, Alckmin se reuniu com militantes e políticos locais. Em entrevista a jornalistas, citou o alto ín...

Ensino médio poderá registrar ganho nulo de aprendizagem para o aluno em 2021, diz ministro

PUBLICIDADE BRASÍLIA. O ministro da Educação, Rossieli Soares, afirmou que há risco de ganho zero de aprendizagem no ensino médio, em 2021, se o panorama da educação não mudar. Isso porque os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), divulgados nesta quinta-feira, apontam que a cada ano escolar menos vai sendo agregado ao aluno em termos ...

"Se quiserem melhorar o PIB, olhem para a educação", diz ministro

Uma prova mostra a figura de um palhaço segurando balões em ambas as mãos. O enunciado diz: “O palhaço ganhou esses balões. Quantos balões ele ganhou?”. A questão faz parte da última Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) aplicada a estudantes de 8 anos, no 3º ano do ensino fundamental em 2016. Duas a cada 10 crianças não conseguiram responder corretament...