Número de matrículas cresce enquanto outros estados registram queda

registrou um aumento de 106.228 alunos para 119.249, incluindo os alunos Educação Profissional. “Se isolarmos ainda o número de matrículas apenas da Educação Profissional, também crescemos. Saímos de 26.396 alunos em 2016 para 38.052 em 2017”, esclarece a secretária da Educação, Rejane Dias. “Em 2014, antes de assumir a pasta, o Estado matriculou 231.730 alunos

Número de matrículas no Piauí cresce enquanto outros estados caem

registrou um aumento de 106.228 alunos para 119.249, incluindo os alunos Educação Profissional. “Se isolarmos ainda o número de matrículas apenas da Educação Profissional, também crescemos. Saímos de 26.396 alunos em 2016 para 38.052 em 2017”, esclarece a secretária da Educação, Rejane Dias. “Em 2014, antes de assumir a pasta, o Estado matriculou 231.730 alunos

Parceria entre escola, família e sociedade desafia, mas é a chave para o desenvolvimento

"A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade". É o que o diz o artigo 205 da Constituição Federal, na abertura do belíssimo capítulo que trata da educação em nosso país. Além de nos lembrar que a educação é um direito social de todos os brasileiros, o texto afirma que ela deve ser

Projeto em escolas de SP forma estudantes para combater bullying

de pagar pelo tratamento. A ideia de arrecadar o dinheiro surgiu dentro de um projeto antibullying. Chamado de Equipes de Ajuda, foi implementado desde 2015 em 11 escolas públicas e privadas, em quatro cidades do Estado de São Paulo, além da capital. Coordenado pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (Gepem), da Unicamp e Unesp, ele forma alunos

Os acontecimentos que marcaram a Educação em 2017

perspectivas de sobrevivência ao Plano Nacional de Educação (PNE) e ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Abaixo, selecionamos os principais marcos educacionais de 2017 e as possíveis consequências que trarão ao País para os anos seguintes. Confira: Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Jovens 'nem-nem' já são 20% da população de 14 a 29 anos

RIO - Dos 51,6 milhões de brasileiros que têm entre 14 e 29 anos, 20% não trabalham e nem estudam, seja frequentando a escola ou fazendo qualquer tipo de curso de qualificação profissional. Os dados, que se referem ao ano de 2016 e foram divulgados nesta quinta-feira pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), fazem parte da Pesquisa

Analfabetismo entre pessoas pretas e pardas é mais que o dobro do que entre as brancas, diz IBGE

Contínua (PNAD). Naquele ano, o total de analfabetos foi estimado em 11,8 milhões de pessoas e "apresentou relação direta com a idade, aumentando à medida que a idade avançava até atingir 20,4% entre as pessoas de 60 anos ou mais". O total de analfabetos mostra que o país ainda está distante de cumprir a Meta 9 do Plano Nacional de Educação (PNE), instituído

MEC premia melhores projetos da educação básica de todo o país

, como O homem que calculava e Matemática divertida. “Ganhar esse prêmio é o maior reconhecimento para nós professores, uma classe muito sofrida e, às vezes, desvalorizada. Isso aqui é valorização profissional, reconhecimento. É uma forma de colocar a educação e o trabalho do professor de uma cidadezinha do interior de Minas Gerais em evidência”, conclui. Especiais

Opinião: mulheres na linha de frente contra o golpe na educação

nos mobilizar, não acataremos esta base curricular construída contra todos nós, educadores, estudantes, pais, todos os profissionais da educação, enfim, contra a educação brasileira. Maria Izabel Azevedo Noronha, a Bebel, é presidenta da Apeoesp

O novo Ensino Médio

modelo educacional e, assim, estabeleçam condições necessárias para que os estudantes enfrentem os novos desafios do Ensino Médio com maturidade. Um exemplo disso é o Fórum Itinerante do Ensino Médio, que vem sendo realizado em diversas escolas da Rede Marista e aconteceu no mês de outubro em João Pessoa. O evento trouxe profissionais da área de Educação pública

A Educação Infantil na BNCC: a discussão precisa sair do papel

Contemplada na Meta 1 do Plano Nacional de Educação, a Educação Infantil previa a universalização do acesso à Pré-escola até 2016 e estabelece que 50% da população de 0 a 3 anos deve estar matriculada na creche até 2024. Os números atuais revelam avanços no percentual de matrículas para as duas faixas etárias. Em 2005, 72% de crianças de 4 a 5 anos

Marcelo Viana: Olimpíada de matemática também descobre professores de excelência

sem premiados da Obmep. Por outro lado, o papel da Olimpíada como ação de capacitação de professores tem sido muito menos destacado e merece uma análise cuidadosa. Dado que a formação do professor é, possivelmente, o maior calcanhar de Aquiles de nossa educação, como a Obmep contribui para melhorar a qualidade dos docentes, somando-se a iniciativas como o Profmat

Decisão de ampliação do Fundeb é positiva, mas precisamos ir além

que um montante adicional de R$ 4,4 bilhões pudesse ser alocado exclusivamente em despesas que estão fora do limite de gastos primários estabelecido pela Emenda Constitucional nº 95/2016 A complementação da União ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) é uma das poucas despesas que estão

A educação expandindo os limites da sala de aula

, como profissional e, principalmente, como ser humano. Em um mundo que se transforma em uma velocidade muito superior à do sistema de educação tradicional, é evidente a necessidade de propor formas de aprendizado efetivas para as próximas gerações. FORMAS DE ENSINO DINÂMICAS SÃO MAIS EFICAZES Quem ainda estuda, ou já passou por essa fase, sabe o quanto, muitas vezes

Os desafios dos professores de ciências para implementar abordagem investigativa no ensino – Revista Educação

Os desafios dos professores de ciências para implementar abordagem investigativa no ensino Formação docente, infraestrutura e principalmente a dificuldade de quebrar paradigmas são alguns dos pontos destacados por profissionais ouvidos pela Educação Juliana Fontoura , / 10 O aluno chega à sala de aula, senta em sua carteira, coloca o material sobre a mesa

CPI vai investigar se ano letivo em escolas de Tarauacá encerrou sem cumprir carga horária determinada pelo MEC

A Câmara de Vereadores de Tarauacá, interior do Acre, aprovou, nesta quarta-feira (13), a instalação de uma Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) para investigar o cumprimento dos 200 dias de aula nas escolas, exigido pelo Ministério da Educação (MEC), da zona rural da cidade. O requerimento para a CPI, de autoria do vereador José Gomes de Sousa (PT

Construção de caminhos para a educação

à pré-escola para as crianças de quatro a cinco anos. O que guia os esforços das duas administrações nessa direção é a meta 1 do Plano Nacional de Educação (PNE). A elaboração e aprovação de versões municipais desse documento representam um avanço significativo, sobretudo se considerarmos a baixa aderência ao PNE anterior (2004-2014). O Plano Nacional reúne 20

O drama dos professores temporários da rede estadual

com esses profissionais, previram uma alternância de prestadores, o que só prejudicaria a relação ensino-aprendizagem. Assim (o governo estadual) inventaram a “duzentena”, um intervalo obrigatório de 200 dias entre o término de um contrato e o início de outro, durante o qual o professor deveria permanecer afastado da Secretaria da Educação. Uma fraude evidente aos direitos

Competências Socioemocionais – Educando para o século 21

Quem acompanha as questões atuais sobre educação, percebe o crescimento do interesse em torno das competências socioemocionais ao longo dos últimos anos. O educador experiente, com anos de vivência na área escolar, pergunta-se: mas isso é coisa nova? Não fazemos isso há anos? Não trabalhamos com valores e atitudes para a formação do nosso aluno há

Parecer da Base Curricular é divulgado; discussão será retomada na 6ª feira (15)

O parecer da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi divulgado ao público na última segunda-feira (11), no site do Conselho Nacional de Educação (CNE). O documento, que estabelece quais serão os conteúdos a serem ensinados na educação infantil e no ensino fundamental das escolas, foi aberto para votação no CNE no dia 7 de dezembro - mas, com pedidos