O trabalho investiga como docentes da educação profissional técnica de Nível Médio constroem perspectivas sobre a qualidade do ensino de ciências. O corpus analisado resultou de entrevistas com uma professora de química e outra de biologia, atuantes em escolas técnicas federais distintas do Rio de Janeiro. Ambas as professoras se apropriam fundamentalmente da perspectiva de educação científica de qualidade dominante em seu contexto institucional.
Artigo
A qualidade do ensino de ciências na voz de professores da educação profissional técnica de Nível Médio
Sobre o documento
- Data de publicação: 12/2013
- Autor(es): Rezende, Flávia | Schwartz, Luziane Beyruth
- Local de publicação: Belo Horizonte
- Instituição(ões) relacionada(s): Faculdade de Educação da UFMG (Editora)
- Identificadores: ISSN 1983-2117
- Fonte: Abre em uma nova guia http://www.scielo.br/pdf/epec/v15n3/1983-2117-epec-15-03-00073.pdf
- Data de Acesso à Fonte: 11/10/2016
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 24 páginas
- Edição: Volume 15; Número 3