Governo recua e suspende projeto com empresas contra evasão escolar em SP

em Processo (AAP) e o Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de Sâo Paulo (Saresp). O motivo da suspensão, segundo a pasta, é ampliar os debates entre a comunidade escolar para, depois, retomar a discussão sobre o projeto. O governo já sinalizou oficialmente de que isso não deve ser feito na atual gestão."Ao findar-se um ciclo na gloriosa história

Base Curricular do ensino médio pode ampliar desigualdades entre estados, dizem especialistas

, o que provavelmente trará mudanças. Esse processo é fundamental para que o documento seja aprimorado e para que a participação de atores imprescindíveis, como os professores, seja assegurada." "A Base do Ensino Médio lista competências específicas das áreas de conhecimento, que também devem nortear para os itinerários. No entanto, como essas competências são amplas

Base Nacional Curricular e reforma do ensino médio

Finalmente o Ministério da Educação (MEC) revelou a sua proposta para a Base Curricular do Ensino Médio. A intenção era sair da camisa de força de um currículo tradicional, pesado e único e substituí-lo por um programa enxuto, com um núcleo central de formação básica, sobretudo de linguagem e raciocínio matemático, e um leque de alternativas claras

MEC lança publicações do PNLD literário, didático e Guia de Tecnologias Educacionais

. Os interessados já podem se inscrever na Plataforma Evidências. A diretora de apoio às Redes de Educação Básica do MEC, Renilda Peres de Lima, explica que o guia vem para aprimorar o processo de ensino e aprendizagem nas escolas públicas de educação básica, garantindo o padrão dos materiais escolares e facilitando a contratação de tecnologias educacionais para a melhoria

Novo currículo do ensino médio exigirá mudança na formação do professor

entregue pelo MEC. “A base está incompleta, está um documento bastante genérico e, no meu modo de entender, não atende às expectativas e necessidades do ensino médio no Brasil”, diz. O Ministério da Educação já instituiu o Programa de Apoio à Implementação da Base Nacional Comum Curricular para apoiar os estados no processo de revisão ou elaboração e implementação

Estudantes opinam sobre Base Curricular apresentada pelo MEC

: afinal, qual seria o ensino médio dos sonhos? Ainda que falassem de um tema tão complexo, os estudantes — de diferentes perfis, escolas e idades — concordaram em alguns pontos centrais: as propostas do MEC estão descoladas da realidade do país, os alunos estão alijados do processo de mudança da etapa, e a educação precisa se aproximar do cotidiano

Prazo para pedir isenção de taxa do Enem 2018 é prorrogado

Prazo para pedir isenção de taxa do Enem 2018 é prorrogado Informação foi divulgada na tarde de hoje pelo Ministério da Educação Publicado por Silvia Tancredi em 06 de Abril de 2018 às 17:25 em Notícias Compartilhe Tweet O Ministério da Educação informou na tarde de hoje que o prazo para solicitar isenção de taxa de inscrição do Exame Nacional do Ensino

Pontos da BNCC do Ensino Médio que merecem sua atenção

e genéricas, e o terceiro é que o MEC terá de criar políticas de apoio e incentivo robustas, o que nos leva ao tema seguinte. A reflexão sobre como a Base do Ensino Médio de fato chegará às escolas diz respeito ao que chamamos, entre os especialistas, de implementação da política pública. Em relação a isso, muito falta ser explicado. No momento, há um processo

Professor de escola em Florianópolis ensina finanças aos alunos e antecipa mudança na educação do país

é uma raridade entre as instituições de ensino fundamental no Brasil, e serve como uma antecipação ao processo de homologação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). De acordo com a nova norma, o ensino de educação financeira passará a ser obrigatório e as escolas terão até o ano de 2020 para a implementação. Para o professor, a mudança é muito bem-vinda, pois falta

‘Acreditamos em fazer para aprender’, diz fundador de projeto que reúne ensino e tecnologia

ainda teve que lidar com fornecedores, o que exige habilidades socioemocionais. São muitos os conhecimentos acionados para um único projeto. Como são formados professores para trabalhar assim? Tudo é um processo. Falamos muito no MundoMaker em fazer para aprender. Os educadores geralmente se baseiam na forma como eles próprios aprenderam. E a grande maioria

Governo do MA cumpre apenas em parte promessa de valorizar professores

Esqueci minha senha Ainda não sou cadastrado NOVA ESCOLA está acompanhando o status das promessas de governadores que pretendem concorrer a uma segunda eleição Ampliar a rede maranhense de ensino em tempo integral e criar um novo programa para valorização dos professores foram duas das principais promessas feitas para a Educação por Flávio Dino (PC do B

Brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento da criança – Revista Educação

do papel da brincadeira para o processo de desenvolvimento das crianças. Desde a psicanálise até as abordagens interacionistas, o chamado lúdico caracterizou o faz de conta como a possibilidade de que esses pequenos seres pudessem expressar a inconsciência e o egocentrismo que os distinguiam dos adultos. Nos caminhos e descaminhos entre a psicologia e a história

Projeto Mundiar aposta em aulas interativas para reduzir evasão no ensino médio

para o ensino de História. A formação ocorre na Escola Onésima Pereira de Barros até sexta-feira (6). Segundo Bernadeth Rufino, monitora da Fundação Roberto Marinho que está em Santarém para a formação, os professores e supervisores são preparados a cada módulo para a metodologia telessala, de modo a desenvolver com o aluno a ludicidade, a participação em equipes

MEC e FNDE prorrogam prazo de inscrição de concurso literário

das escolas públicas do Brasil na arte de escrever. Podem concorrer estudantes matriculados em turmas de ensino fundamental e médio das escolas públicas brasileiras, com obras nos gêneros literários poema, conto, crônica, novela, teatro, texto da tradição popular, romance, memória, diário, biografia, relatos de experiências e história em quadrinhos. Quem já

Instituto Benjamin Constant ofertará ensino médio profissionalizante e pós-graduação para professores

O ministro da Educação, Mendonça Filho, assinou nesta terça-feira, 3, em Brasília, o novo regimento interno do Instituto Benjamin Constant (IBC), órgão vinculado ao MEC e centro de referência nacional na área da deficiência visual. O documento amplia as competências do IBC, que passa a ter condições de ofertar ensino médio profissionalizante para alunos

Artigo: Uma educação com mais sentido para os jovens

Mais um passo importante para construção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi dado esta semana, com a entrega pelo MEC do documento proposto para o ensino médio. A proposta tem potencial para contribuir no avanço desta etapa da Educação Básica, tão desafiadora quanto urgente. É nela que 1,5 milhão de jovens entre 15 e 17 anos nem chegam

MEC entrega base curricular do ensino médio para análise de conselho

. “O Enem não muda para 2018 e nem provavelmente para 2019. O processo de adaptação do Enem respeitando toda essa concepção estabelecida pela Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio será gradual e certamente só a partir de 2020 em diante”, disse o ministro. Aperfeiçoamentos O Conselho Nacional de Educação deve analisar e aprovar a BNCC antes de o documento

Ministério da Educação apresenta base curricular do ensino médio

não haver uma definição de quando a base do ensino médio será implementada, o ministério informou que não haverá mudança no conteúdo do Enem em 2018 e 2019. “O processo de adaptação do Enem será gradual e certamente só a partir de 2020”, afirmou o ministro. A secretária executiva da pasta, Maria Helena Guimarães de Castro, afirmou que o currículo atual

Educação já: uma exigência!

prioridade política para que se efetive um processo de mudanças essenciais para o desenvolvimento sustentável do País. Não obstante esse cenário de poucos avanços na educação brasileira vale ressaltar que existem escolas e algumas redes públicas de ensino de pequeno e médio porte que conseguem oferecer a seus alunos uma educação de boa qualidade, mesmo estando

Estados irão unificar currículo da educação básica com municípios

novos conteúdos e depois não conseguir executar". Durante o processo de redação da base, membros do MEC chegaram a afirmar que o documento estipularia 60% do conteúdo e o restante seria definido pelos currículos. Na versão final não há essa prescrição, mas é previsto que, garantido todo o conteúdo da base, as redes e escolas deem a sua identidade. No estado