Professor do RJ é eleito Educador do Ano com projeto de inclusão social

pensado para chegar a determinado resultado. Ela também trabalhou com processo de memorização. “Assumi um compromisso e dediquei tempo à minha própria formação para ter condições de atuar eficazmente no processo de aprendizagem dos meus alunos.” IVONETE DEZINHO Matemática – Fundamental 2 De pai para filho – uma abordagem do ensino da matemática nas profissões EMEF

Rompendo os grilhões: por uma educação pela memória e pela liberdade

que a democracia e a educação têm sofrido nestes tempos sombrios também afetam as manifestações culturais e artísticas que sobrevivem de forma independente e podem continuar afetando, a depender do resultado. Que o congelamento de investimentos públicos pela Emenda Constitucional 95, que inviabilizou o cumprimento das diretrizes e metas do Plano Nacional de Educação

Escolas públicas de São Paulo abrem matrículas para novos alunos

completo do estudante, data de nascimento, endereço residencial e telefone para contato. Pede-se certidão de nascimento e comprovante de residência. Alunos menores de 18 anos são cadastrados exclusivamente por pais ou responsáveis. O resultado sai em dezembro, na mesma unidade onde foi realizado o cadastramento. Os alunos são encaminhados para a escola mais próxima

Educar para o futuro num presente desafiador

a importância de avaliações de impacto, para poder mostrar para futuras administrações os bons resultados de políticas públicas. O exemplo do Progresa, mecanismo de transferência com condicionalidades educacionais do México, instituído por Santiago Levy e continuado por políticos de oposição, mereceu menção no livro, assim como o Bolsa Família. A avaliação de impacto

O que propõem os presidenciáveis para educação

e que, qualifiquem a população de maneira mais intensa para atender as demandas do mercado de trabalho. Ciro Gomes (PDT) · Universalizar o acesso de 4 a 17 anos; · Eliminar o analfabetismo escolar (combate absoluto); · Melhorar a qualidade, mensurada através dos resultados do IDEB e PISA; · Elevar a média de anos de estudo da população; · Garantir a permanência e a conclusão

Gestão Escolar

deve se opor à inércia e aceitar riscos Passar da cultura ineficiente para os resultados envolve mudança de hábitos e valores Compartilhar Facebook Twitter Pinterest Whatsapp Favoritos'" conteudo="2068">Salvar Lidas do mês 1 Como uma diretora abandonou o autoritarismo e abraçou a colaboração 2 Ideb: indicadores para replanejar as intervenções 3 Gestão escolar

Falta de estrutura nas escolas e insatisfação dos professores são desafios para próximo governador de Minas

de educação e os secretários municipais sobre os fatos constatados para quem sejam tomadas “providências urgentes”. A falta de estrutura das escolas mineiras se reflete nos resultados dos estudantes nos índices de melhoria na educação. De acordo com o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), os resultados no ensino da rede estadual ficaram abaixo da meta

BNCC: desafio é a histórica carência na formação de professores

curricular estadual baseado na terceira versão da BNCC. Recolhemos sugestões por áreas de conhecimento. Estamos agora encaminhando o processo de consultas públicas e interação com os municípios. Posso dizer que o resultado tem deixado a maioria dos atores satisfeita.” E faz uma provocação. “A Base vem sendo discutida e construída desde 2014. Temos 20 anos

MEC debate em seminário a formação técnica e profissional no ensino médio do Brasil

na concepção dos itinerários formativos, presente no texto do Novo Ensino Médio. “Os estudantes se sentem parte do processo de construção do seu aprendizado e isso gera resultados positivos e uma formação mais adequada, porque os conteúdos que eles escolhem contemplam o que é necessário para eles”, explicou o reitor do IFPR, Odacir Antônio Zanatta. O reitor também

Inep divulga dados sobre nível socioeconômico das escolas

mil questionários dos participantes que fizeram parte da amostra, utilizando os mesmos instrumentos e metodologia da avaliação censitária. As respostas dos estudantes das escolas e municípios que não tiveram resultados divulgados no Saeb 2015, por não se enquadrarem nos critérios, não foram utilizados para a composição do Indicador. Da base do Enem 2015

Troca de experiências alavanca desempenho de escola no Ceará

de Jucás, a 407 km de Fortaleza (CE), em sala de aula - Paulo Saldaña/Folhapress - Folhapress O monitoramento contínuo é uma diretriz da política educacional do Ceará, mas essa estratégia, quase cirúrgica, Maria Luiza trouxe de uma outra escola que ela visitou. O resultado no indicador de qualidade da escola de Jucás havia ficado entre os 150 menores do estado

O que é preciso fazer para melhorar a educação no país

escolar são formatos com maior chance de sucesso. A rede estadual paulista, por exemplo, realizou um último concurso específico para diretores que prevê formação específica para gestão e possibilidade de demissão após um período caso não haja resultados. As redes precisam garantir que o diretor tenha mais autonomia e tempo para focar no acompanhamento pedagógico

Não basta elevar investimento, é preciso realizar plano concreto

da ordem de R$ 349 bilhões. Em percentual, o gasto com educação no Brasil é similar à média dos países ricos que fazem parte da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico). Esses países, por sua vez, têm melhores resultados educacionais que o Brasil -o que reforçaria o argumento de que o investimento em educação no Brasil já é suficiente

Eleições 2018: por uma política educacional que enfrente as desigualdades

. A Pnad 2015 revelou que a taxa bruta de matrículas no Ensino Superior entre os brancos foi de 46%, enquanto que entre pretos e pardos esses percentuais foram de apenas 28,7% e 25,7%, respectivamente. Ao mesmo tempo, ainda temos 2,5 milhões de crianças e jovens de 4 a 17 anos fora da escola. Outro dado nos alarma: os resultados da última Avaliação Nacional

Baixa ocupação de vagas remanescentes revelada pelo Censo da Educação Superior inspira nova política do MEC para as universidades federais

de vagas remanescentes, apenas em 2017, chega a 2,8 milhões. O cenário revelado pelo Censo da Educação Superior, que teve seus resultados divulgados nesta quinta-feira, 20 de setembro, em coletiva de imprensa no Ministério da Educação, será enfrentado pelo Governo Federal de forma inédita. Para a ocupação dessas vagas remanescentes em cursos de graduação

Ministro diz que revogar reforma do Ensino Médio seria 'retrocesso'

para que a reforma seja efetivada com êxito e dê resultados. — Não vou ficar comentando sobre candidatos específicos. O que eu posso comentar é que temos a certeza da importância da reforma do Ensino Médio. Para mim, qualquer proposta, seja ela de quem for, de revogar a reforma, é um retrocesso — disse. O ministro argumenta que, ao contrário do que teriam pregado alguns

Quanto custa a educação pública de qualidade no Brasil?

de qualidade. Leia Também: Os presidenciáveis citam o Plano Nacional de Educação em suas propostas? Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral Quando comparamos o CAQi/CAQ com os valores pagos em média nas escolas particulares do país, o resultado é que o CAQi/CAQ custa cerca de duas a três vezes menos. Ou seja, gastamos menos pela mesma ou até

Bolsonaro quer um colégio militar em cada capital até 2020

$ 226, do sexto ao nono ano, e R$ 251, no ensino médio. Quando comparados às escolas públicas, os colégios militares alcançam notas mais altas no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). No último resultado, divulgado no início de setembro, os colégios militares registraram em média 7,5. A nota das escolas das redes públicas estaduais foi de 4,5

Ensino superior volta a crescer no país, mas só na modalidade a distância

brasileiro é um retrocesso", disse. Os resultados do censo, porém, apontam dificuldades para o país elevar o percentual de jovens que conseguem chegar ao ensino superior. Apenas 18,1% dos jovens de 18 a 24 anos estão em universidades e faculdades. A meta do PNE (Plano Nacional de Educação) é chegar a 33% em 2024. "Não estamos chegando perto dessa taxa. O ensino

Militarização do ensino fere a Constituição

que os resultados obtidos nestas escolas “são decorrentes não da gestão militar, mas das condições diferenciadas efetivamente oferecidas. Caso essas mesmas condições estivessem presentes nas demais escolas públicas, elas e seus profissionais seriam com certeza capazes de assumir o trabalho com a competência necessária”. Na Bahia existem 14 colégios da PM, com 70% das vagas