Retrospectiva 2020: desafios e polêmicas do ensino em casa marcaram ano no DF

que os professores são essenciais para o aprendizado, já que, além do conteúdo, são formados em técnicas e métodos de ensino. Além disso, consideram que a escola, diferente do ambiente familiar e religioso, é o que proporciona o contato das crianças com a diversidade de opiniões, classes e raças – ou seja, uma amostra da sociedade dentro de sala de aula. Na Câmara, o debate

O potencial produtivo dos jovens

tenho bola de cristal, mas o cenário não é otimista", afirma Ricardo Henriques. Apesar de o País ter se comprometido constitucionalmente a garantir o direito à educação de todos, sem distinção de origem, raça, sexo, cor e idade, o direito à educação está sendo violado, dizem os responsáveis pelo estudo da Fundação Roberto Marinho e do Insper. Segundo eles, o MEC

A educação domiciliar, ou homeschooling, deve ser liberada no Brasil?

tradicionais. Além disso, os pais privam as crianças de aprender uma diversidade de assuntos. Com o homeschooling, acontece uma limitação da aquisição de conhecimentos e da visão de mundo das crianças, com isso muitos assuntos como raça, religião e gênero podem deixar de serem pautados. Vale destacar também que, ninguém é capaz de aprender em casa tudo o que se aprende

Racismo e Multiculturalismo no Brasil

! Os opressores empregam energia para oprimir, os oprimidos tem que reagir, os justos tem que resistir ao avanço do passado sobre o futuro, querendo nos atrasar. Quem pode relaxar, viver em paz? Há muitos anos, academicamente, não se fala mais em "raças". Existe a "raça humana" e diversas etnias que a compõem, mas quando vamos falar de preconceito e discriminações

Projeto global quer transformar educação com escolas inovadoras até 2030

e Criatividade na Educação Básica de 2015. Entre as organizações-polo do programa está a Escola Comunitária Luiza Mahin, localizada na periferia de Salvador. Com grande maioria de alunos negros, a escola tem uma abordagem de ensino que valoriza a cultura e a história afrobrasileiras e se estrutura a partir de três eixos: gênero, raça e pertencimento. "Por ser

O conhecimento como aliado: informar para enfrentar desigualdades e promover direitos humanos

a todas as pessoas, independente de nacionalidade, raça/etnia, religião, orientação/identidade sexual, política ou religiosa. Como forma de celebrar esse marco histórico, foi instituído o Dia Internacional dos Direitos Humanos no dia 10 de dezembro. Diversas ações e campanhas são realizadas no mundo todo, neste dia, para relembrar a luta diária pela efetivação

O novo Fundeb e a equidade racial

é distribuída equitativamente, pois a localização geográfica da escola, o nível socioeconômico, o gênero e a raça do alunado impactam as oportunidades de aprendizagem das crianças e jovens. Em especial as desigualdades de raça e gênero, que são estruturais, têm limitado as chances de conclusão exitosa da educação básica. A título de exemplo: apenas 40% dos meninos

Câmara ratifica Convenção Interamericana contra o Racismo

de oportunidade na educação e no trabalho e diversidade no sistema político. Pelo texto, a discriminação racial pode basear-se em raça, cor, ascendência ou origem nacional ou étnica e é definida como "qualquer distinção, exclusão, restrição ou preferência, em qualquer área da vida pública ou privada, com o propósito ou efeito de anular ou restringir o reconhecimento, gozo

4 efeitos do racismo no cérebro e no corpo de crianças, segundo Harvard

da mesma raça, têm um efeito às vezes "invisível", mas duradouro e cruel sobre a saúde, o corpo e o cérebro de crianças. A conclusão é do Centro de Desenvolvimento Infantil da Universidade de Harvard, que compilou estudos documentando como a vivência cotidiana do racismo estrutural, de suas formas mais escancaradas às mais sutis ou ao acesso pior a serviços

A esperança vem em cotas: Quase duas décadas depois, primeiros egressos do sistema de cotas incorporam a causa em suas trajetórias

", define. O GEMAA é um núcleo de pesquisa criado em 2008 com a meta de produzir estudos sobre ação afirmativa a partir de uma variedade de abordagens metodológicas. Atualmente, com um raio de atuação mais expandido, o grupo faz pesquisa também sobre a representação de raça e gênero na política e em diversas instituições e mídias — entre as quais jornalismo, cinema

Escola do futuro: Para onde devemos olhar ao repensar o ensino no Brasil? Especialistas mostram que a resposta pode estar perto

o seu próprio saber de forma democrática com pessoas diversas, com perfil de gênero, raça, etnia e idade diferente do seu. "Dissociar o que você sente do que você pensa é uma intenção pedagógica, isso é bom para um processo civilizatório que está em curso. E tem dado certo. Agora, dá certo para que e quem? Ele está a serviço de que ou de quem? Na pedagogia griô também

Movimentos sociais e terceiro setor protagonizam busca por mundo sustentável

A construção de um mundo possível para as novas gerações é um propósito que precisa de respostas de todas as áreas, do meio ambiente à educação, passando pela busca da igualdade de gênero e raça. A questão coloca como imperativa a participação de todos os setores. Nesse processo, a pandemia do novo coronavírus e o aprofundamentamento de desigualdades

Por uma educação antirracista

a Secretaria de Cultural, voltadas para as questões de raça, gênero e orientação sexual", define o produtor cultural. Caminho Mesmo superando adversidades, Maurício relata ter sofrido diversas violências decorrentes do racismo durante sua vida. A que mais o marcou foi quando ele passou no concurso de professor substituto da UFG e, ao entrar na fila para assumir a vaga

EEM Deputado Joaquim Figueiredo Correia (CE) - Desigualdades

Marcos Lima, diretor da E.E.M. Deputado Joaquim Figueiredo Correia, conta como sua escola conseguiu desenvolver estratégias para combater o preconceito e a discriminação de raça e classe com um projeto que aborda essas questões no ambiente escolar.

Busca ativa: intersetorialidade para combater a evasão escolar

%. Dessa forma, é importante compreender de que maneira as barreiras socioeconômicas, bem como as desigualdades de gênero e raça, constituem desafios à democratização do acesso à educação e quais estratégias são mais eficazes no seu enfrentamento. Esse problema estrutural motivou o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) a criar a Busca Ativa Escolar

Em 2018, um quarto da população estava abaixo da linha de pobreza

com a instituição, esse índice pode contribuir mais para a alocação de recursos no combate à pobreza. Em termos de cor ou raça, observa-se que o subgrupo da população onde a pessoa de referência da família é preta ou parda contribuiu com 77,8% de toda a pobreza. A sondagem considerou como pessoa de referência o responsável por despesas de aluguel, prestação do imóvel

Edital convida escolas e professores a apresentar projetos pela igualdade de gênero

pedagógicas – como planos de aulas, sequências didáticas ou projetos interdisciplinares – comprometidos com a promoção da igualdade de gênero na educação básica pública e privada. Cada participante poderá inscrever até duas propostas para o processo seletivo. Serão valorizados os projetos que apresentarem uma articulação entre gênero, raça e diversidade sexual

Análise de Imprensa - Novembro de 2020

a distinção: “Quando não somos racistas agimos em nosso microambiente: não praticamos ações explícitas ou criminosas que discriminam alguém por sua raça, como insultar, agredir ou tratar de modo ofensivo. Quando somos antirracistas, ampliamos a nossa ação instruindo outras pessoas a agirem da mesma forma. (...) Promover uma educação antirracista é promover um ensino

Educação pública de qualidade precisa ser o pilar para o enfrentamento das desigualdades raciais no Brasil

alicerçada em outras iniquidades que servem como pilares para a construção desse Brasil. E enquanto não evidenciarmos gênero e, principalmente, raça como elementos centrais da constituição dessa disparidade, não há como superarmos as desigualdades que estruturam o País. Embora venha de um processo de abolição da escravatura tardio e sem políticas de reparação

Thainá Rocha da Silva - Por uma Educação e um futuro antirracistas

. Quando não somos racistas agimos em nosso microambiente: não praticamos ações explícitas ou criminosas que discriminam alguém por sua raça, como insultar, agredir ou tratar de modo ofensivo. Quando somos antirracistas, ampliamos a nossa ação instruindo outras pessoas a agirem da mesma forma. Além disso, praticamos ou apoiamos ações inclusivas para proporcionar