Márcia Barbosa da Silva e Gabriela Borges: Alfabetização midiática na educação básica

ou inovadoras. Essas dimensões auxiliam os professores a identificar os níveis de competência midiática de seus alunos, possibilitando uma ação educacional mais precisa. O educador deve ter em mente o papel da literacia midiática na formação dos alunos. Ao contrário do que se imagina, a literacia midiática não acontece somente colocando os estudantes em contato

"Não temos um único método de alfabetização", diz professora de Sobral (CE)

e contextualizada. Promovem interação entre os pares, a família e a comunidade. Também defendem que se deve promover diagnósticos da aprendizagem em lugar de simplesmente atribuir notas, e que a rede inteira é responsável pela alfabetização das crianças. "O professor não alfabetiza sozinho. Ele precisa de apoio da gestão da escola e da secretaria de sua rede de ensino

O que pretendem as avaliações externas de Educação Infantil?

Infantil do município. "Ele valoriza práticas pedagógicas que tenham como base as interações positivas, a promoção da autonomia das crianças, a centralidade da brincadeira, a mediação do professor, entre outros aspectos", afirma. O objetivo não é avaliar o aprendizado dos alunos ou competência dos professores. As informações serão utilizadas primordialmente

Distante da boa educação

. Essa magnitude não tem paralelo nem entre os países mais desenvolvidos nem entre os países em desenvolvimento com bons índices educacionais. A profissão docente é essencialmente prática. Segundo o Todos pela Educação, com base em sólidas evidências, um curso de formação de professores deve se articular em três tipos de conhecimentos: (i) sobre os alunos

Como nossa escola está se preparando para o Saeb 2019

educativas para trocas de experiências entre os professores, aplicação de simulados bimestrais, aulões para o 5º e 9º ano, gincanas, identificação e acompanhamento dos alunos infrequentes, realização de painel integrado para análise de rendimentos e orientações para elaboração do relógio da "contagem regressiva" para avaliação do Saeb. Foco na gestão Outra ação

La Entrevista Educativa - Serge Haroche - Desarrollo de la vocación científica

as escolas a desenvolver a curiosidade das crianças, promovendo a experimentação e destaca a importância de desenvolver o vínculo entre professor e aluno.

Robótica na prática: experiências de sucesso mostram como desenvolver competências e criar oportunidades

Alunos da Escola Municipal Aloys João Mann, em Cascavel, e seus robôs Foto: Acervo Débora Garofalo O ensino de robótica no Brasil vem crescendo a cada dia nas salas de aula. Por onde tenho passado, tenho recebido mensagens de muitos professores que têm se interessado pelo tema para alavancar a aprendizagem dos estudantes. O ensino do pensamento

Plataforma digital com pré-vestibular e cursos para alunos e professores é lançada na rede estadual de ensino no AM

, a plataforma disponibiliza o "Cemeam Class", para alunos do 9º ano do ensino fundamental e 3º ano do ensino médio com atividades voltadas para o desenvolvimento de habilidades exigidas para o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), assim como o "Hora do Saeb", que também envolve professores. Para os profissionais, está sendo desenvolvido o curso Ressignificação

Restrição ao uso de telas em escolas divide especialistas no Brasil e EUA

, através de tarefas criativas e práticas". Escolas que seguem a cartilha do método que completou um século este ano têm entre seus alunos, curiosamente, os filhos de profissionais do Vale do Silício e do setor tecnológico. Para os educadores do Michaelis, computadores inibem o pensamento criativo, o movimento, a interação humana e os períodos de atenção

Favela Hacker leva aprendizagem criativa a escola pública do RJ

que o projeto daria resultado desde a primeira interação. Era um dia que a secretaria reserva para o planejamento dos professores, levamos uma formação na prática. Tínhamos acabado de fazer um material chamado "Partes do rios" e pedimos para que professores do 5º ano fizessem uma pesquisa sobre o Rio Acari, que corta a favela. Levamos material de sucata e, em uma roda

Quem são os pensadores sobre inovação em educação

aquilo que chamou de epistemologia genética. Suas descobertas evidenciaram que a transmissão de conhecimentos, no sentido professor-aluno, é limitada e, por isso, educar seria estimular as crianças a procurar o conhecimento, favorecendo sua atividade mental. Para saber mais: Nascimento da inteligência na criança (1970) e Para onde vai a educação? (1971) Lev Vigotski Outro

Como desenvolver as competências socioemocionais com livros

responsáveis no Ensino Médio", diz. Nesse sentido, para desenvolver competências socioemocionais, o melhor material é a interação entre professores e alunos. "De nada adianta um manual, um livro ou recurso lúdico se os professores não atuam assertivamente na relação com seus alunos", conclui.

Gestão escolar contemporânea: competências de organização e implementação

à mudança da sociedade contemporânea, caracterizada pelo pluralismo de interesses e de diversidade nas interações, nota-se um embate no que tange à questão da gestão administrativa. Houve, então, a necessidade de mudança, uma vez que a instituição escolar passou a ser entendida como um "organismo vivo", representado por uma rede de relações, passando a ter

Professores que não aderiram à greve em MT têm salários cortados por equívoco e governo diz que vai ressarci-los

atendendo normalmente durante a greve da categoria. A maioria dos professores e servidores da educação que trabalham nas creches não aderiram ao movimento grevista. No entanto, o Conselho Escolar da unidade aprovou a paralisação das atividades. Nessa quinta-feira (6) os professores e pais de alunos da creche Maria Eunice Duarte de Barros procuraram o governo

'O ministro precisa dar as mãos para a educação', diz nova reitora da UFRJ

qualquer que seja o grupo político, a não ser em questões internas relacionadas à administração da universidade. O que queremos é uma universidade pública, gratuita e fortalecida, com o pesquisador que é também professor. O presidente disse que pessoas próximas a ele defenderam sua nomeação. A senhora fez alguma articulação nesse sentido? Eu sou uma pessoa

Educação superior, gênero e liberdade de expressão – entrevista com Camille Paglia

de 2015, quando por duas horas um grupo de estudantes cercou o respeitado sociólogo Nicholas Christakis, o Mestre do Silliman College, com gritos e explosões de choro. A fúria foi desencadeada porque sua esposa, uma psicóloga infantil, sugeriu em um e-mail que os alunos de graduação poderiam escolher seus trajes de Halloween sem a aprovação do "escritório

Ex-presidente do Inep aponta as tarefas inadiáveis a serem encaminhadas pelo MEC

e prática. O objetivo é fazer com que os futuros professores saiam da faculdade com conhecimento de rotina escolar e comportamento de aluno em grupo, entre outros pontos que apenas a realidade oferece, sobretudo para uma profissão que, a rigor, é a mãe de todas as outras profissões. E, depois, veja bem: os professores precisarão conhecer bem a BNCC, que é grande

Rap, funk, pop e sertanejo são os gêneros mais ouvidos em 5 escolas públicas de SP

, então eu ia no YouTube para ouvi-las e começaram a aparecer propagandas e direcionamentos de vários funks, raps, sertanejos e raps", afirma. Diante disso, Pelizzari acredita que os professores possam estar perdendo a oportunidade de criar estratégias pedagógicas para o ensino de alguns conteúdos por meio da música. "Partir de um conhecimento prévio do aluno

A importância da documentação pedagógica

primeiros 03 meses grátis Autoria: Claudia Sande e Gabriela Siqueira Inúmeras são as histórias, as situações, as interações e as investigações vividas pelos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental do Colégio Santa Maria. Momentos, na sua essência, reveladores de concepções e de conhecimentos e, por isso mesmo, têm o mérito de serem narrados, dignificados, conhecidos

Conversas sobre as juventudes: Projeto de Vida e Competências Socioemocionais - Parte 1

e responderam perguntas sobre a visão de mundo da adolescência, relação professor-aluno, capacidade cognitiva, ensino religioso e competências socioemocionais.