Volta à escola impõe gestão customizada e estruturar o Fundeb é essencial, diz especialista

A volta às aulas exigirá uma série de adequações nas escolas públicas. Para reduzir o abismo de aprendizagem entre os estudantes, escolas terão de implementar políticas de avaliação e reforço, com olhar para a realidade de cada um dos alunos. A gestão pedagógica "precisará ser ainda mais fina e customizada", segundo Ricardo Henriques, superintendente

Por que Decreto da Exclusão?

anos de idade" —um compromisso inclusivo porque não escolhe nem hierarquiza crianças em função de suas diferenças e desigualdades no acesso ao direito à educação. A medida ganhou a confiança da sociedade e o compromisso de educadores, gestores, ativistas, especialistas, pessoas com deficiência e suas famílias. Construída com ampla participação social

Plano de retomada dos estados

e construção civil, todas com metade da capacidade. Igrejas podem realizar atividades, mas com até cem pessoas. Ainda não podem abrir escolas, academias, espaços públicos, atividades imobiliárias e clubes sociais. Não há mais regiões na Bandeira Vermelha, de risco alto, onde são permitidos apenas os serviços considerados essenciais. Rondônia No dia 30 de setembro

Os impactos da reforma administrativa na Educação

, o governo, erroneamente, ataca o serviço público essencial que atua diretamente com a população. No cerne do texto está a alteração do regime jurídico único dos servidores públicos que, na prática, mexe com o critério de estabilidade em algumas funções, entre elas a dos docentes, em todos os níveis. Além disso, o Poder Executivo terá maior autonomia para definir

Frear a deterioração educacional

A pandemia tem aumentado o esgarçamento da educação no Brasil, tanto pública quanto privada, mas também vem ampliando a oportunidade para uma agenda social com políticas educacionais inovadoras. Com a paralisação parcial da atividade econômica, milhares de jovens perderam o emprego e a renda para bancar os estudos. Muitos estabelecimentos de ensino

É hora de territorializar a escola pública brasileira

um deles. Assim, a escola pública brasileira não deve e não pode se omitir neste período. Sua função social é mais do que nunca determinante para as infâncias e juventudes brasileiras. A pergunta, portanto, que nos importa desde o início da pandemia é: de que forma a educação pode cumprir seu papel neste contexto? Se é verdade que nas crises o que é de fato relevante

Distantes há sete meses, professores e alunos tentam preservar afeto nas aulas virtuais

de salários (o piso da categoria não chega a R$ 3 mil) e nas estatísticas de esgotamentos na profissão (professor está atrás apenas de policiais). A pandemia de Covid-19, inicialmente, e agora o dilemático retorno das escolas ao trabalho presencial trazem à tona histórias e mais histórias de professores e seus esforços em aulas remotas. Em maio de 2020, uma pesquisa

Direito à Educação no contexto de reabertura das escolas: propostas alinhadas à concepção de Educação Integral

de enfrentamento dos desafios aos quais a escola está passando para que cumpra sua função social. Para que as escolas e territórios possam se organizar nessa direção, sugere-se a criação de comitês intersetoriais em cada estado e município focados na análise dos dados sanitários, socioeconômicos e territoriais e no planejamento e implementação de planos articulados

Projeto Não Desista do seu Futuro alerta para índices de evasão escolar no Brasil após a pandemia

A pesquisa "Juventudes e a pandemia do Coronavirus", do Conselho Nacional de Juventude (Conjuve), aponta que 30% dos 33 mil jovens entrevistados pensam em deixar a escola. Entre os que planejam fazer o Enem, 49% já pensaram em desistir. Em um esforço conjunto para enfrentar a questão da evasão escolar, Globo, Fundação Roberto Marinho, Unicef, Conselho

Os desafios de estudar durante a pandemia

diferente (...). A sensação é que ele está de castigo.” “Eu sou uma pessoa que se mantém informada, e essas notícias de pandemia, distanciamento social, fechamento das escolas, tudo isso me entristeceu bastante, foi um dos motivos que mais me desmotivou. Acompanhar essas notícias ruins, essas dificuldades que estamos passando. Para mim foi muito difícil criar

Nova Política de Educação Especial põe em risco os avanços da inclusão

ambiente. Sua função era orientar as escolas regulares e oferecer qualquer apoio que os estudantes necessitassem. O trabalho de acompanhamento desses estudantes, feito por Roseli Olher, resultou na pesquisa Educação inclusiva e a transição da escola especial, que pode ser lida na íntegra na Revista Deficiência Intelectual de janeiro/dezembro de 2013. "O convívio

Reforma do Fundeb traz equidade e oportunidade para melhorar a qualidade da educação

), que têm respectivamente apenas 2% e 6% das escolas públicas com Ideb acima de 6, valor equivalente a sistemas internacionais com o mínimo adequado de qualidade em educação. Isso acontece mesmo após um crescimento expressivo do investimento por aluno nos últimos 15 anos em função de dois fatores: 1. aumento das receitas governamentais, as quais a Constituição vincula pelo menos 25

Escolas de Educação Infantil enfrentam rematrícula sob efeitos da pandemia

Bruna Giacometti. Corredores vazios à espera da volta dos alunos para 2021 Marina Cunha, que também refez a matrícula do filho de 4 anos, reforça a importância. "A escola não tem só a função educativa de informação, mas é também importantíssima na construção de habilidades sociais e a Educação Infantil exerce papel primordial na formação global (exercícios

Live ANPEd 30/09: "Psicologia da educação e o enfrentamento das desigualdades"

O vídeo apresenta live realizada pela Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - Anped sobre a temática “Psicologia da educação e o enfrentamento das desigualdades”. Participam da discussão: Mitsuko Aparecida Makino Antunes (PUC/SP); Herculano Ricardo Campos (UFRN/RN); Marli Lúcia Tonatto Zibetti (UNIR/RO); com mediação de Sonia Mari Shim...

Análise de Imprensa - Setembro de 2020

de setembro: “Priorizar escolas não é abrir já, mas não dá para esperar controle total da pandemia, diz representante do Unicef”. Entre uma ponta do mês e a outra, observou-se que a imprensa buscou informar com objetividade a situação da volta às aulas no Brasil e no mundo, além de resgatar sua função de “serviço”, com matérias que disponibilizavam subsídios

Planejamento de Rede: pandemia exige flexibilidade

As redes de educação têm a função de articular as diversas instâncias envolvidas na oferta educacional, principalmente as regionais de ensino e as unidades escolares, por meio da corresponsabilização e do engajamento no planejamento estratégico, visando garantir o direito à educação e promover o avanço contínuo dessa área baseada numa gestão pública

Estudo revela o que pensam os jovens sobre a pandemia

familiares, alimentação e saúde, vida digital, educação e valores são os temas abordados. Adolescentes cobrindo o rosto com ícones usados em mídias sociais Mais presentes dentro de casa, não só estão ajudando mais nas tarefas, como estão dando mais valor aos vínculos familiares e estão procurando proximidade dentro do núcleo. O isolamento social oportunizou

'Com escolas fechadas, maior perda é nas relações entre as crianças', diz psicanalista

, mas isso é recuperável. A dimensão conteudista é, hoje, pequena perto do que as crianças aprendem na escola. Falo de um modo geral. Em relação às classes desfavorecidas, o problema é outro. Porque já estão em desvantagem e ficaram sem nada de escola esse tempo porque não tinham internet. O poder público tem que se virar para recuperar. Haverá uma mudança na percepção social

A Educação como instrumento de transformação social | Jonatas Braga | TEDxIbituruna

e fundou um projeto social chamado Educação Transforma, colaborando para que muitos jovens carentes realizassem o sonho de fazer uma faculdade.

Fernando Luiz Abrucio: Para além da volta as aulas: um planejamento de longo prazo para o pós-pandemia

de condições de saúde e higiene nas escolas; conscientização dos alunos e família sobre o novo modo de relacionamento social; grande capacidade de acolhimento psicológico e pedagógico dos alunos; uma boa gestão dos profissionais da Educação, mapeando os que podem voltar sem nenhum risco grave; e, não se pode esquecer, os sistemas educacionais devem estar preparados