MEC premia melhores projetos da educação básica de todo o país

. Ensino Médio – Rodrigo Nóbrega Martins, professor da Escola Estado da Bahia EEFM, em Crato (CE), venceu na categoria ensino médio com o projeto Revista Discentes: um sentido para a produção textual no ensino médio do estado do Ceará. Além dos textos produzidos pelos estudantes da turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA), a revista conta com a colaboração

'Formar professor é fundamental para implementar Base' diz pesquisador

focar em coisas que causariam discussões políticas. As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

Aprovação da Base Curricular divide educadores

, os professores têm uma formação frágil, se não há uma ideia de progressão ano a ano, a educação acaba empurrando o aluno que chega ao 9 º ano e não sabe o necessário- argumenta. Ilona critica a oportunidade perdida pelo Estado de fazer um trabalho melhor na Base, mas afirma que é importante ter um documento aprovado, ainda que ele não seja o ideal. - Do ponto de vista

Transformar - Educação Integral | Estúdio Folha

para sua implementação foram temas do 3º Siei. O PNE determina diretrizes, estratégias e 20 metas para a política educacional do país de 2014 a 2024. Uma das dificuldades para sua plena realização, segundo os debatedores, tem sido o investimento público. Secretária Estadual de Educação de Minas Gerais, Macaé Evaristo dos Santos destacou a meta que trata da ampliação dos recursos

Implementação de base curricular no país é desafio, dizem especialistas

política, afirmam especialistas ouvidos pela Agência Brasil. A transformação da BNCC em currículos estaduais e municipais que possam ser implementados nas escolas vai necessitar de apoio financeiro e técnico da União, diz a superintendente do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), Anna Helena Altenfelder. "Não podemos

Base nacional curricular para educação básica é aprovada pelo CNE

do ensino médio da base curricular. Elas defenderam um aprofundamento das discussões e a melhoria do documento. “Compete a esse órgão de Estado tratar adequadamente as políticas públicas do país sem açodamento. Infelizmente, a opção do CNE foi pela celeridade em detrimento da discussão aprofundada, como requer a matéria, e isso ficará registrado como uma afronta

A Educação Infantil na BNCC: a discussão precisa sair do papel

de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC) foram analisados os desafios enfrentados por sete países (Argentina, Canadá, Chile, Escócia, Nova Zelândia, Singapura e Suécia) em relação aos currículos para a Educação Infantil. A pesquisa está disponível para consulta aqui. Em comum a todas as experiências estudadas, foram descritos

Decisão de ampliação do Fundeb é positiva, mas precisamos ir além

Ao longo das duas últimas semanas, um conjunto de parlamentares e consultores legislativos liderou uma articulação para ampliar os investimentos federais na Educação Básica de estados mais pobres em 2018. Tal esforço, que contou com o apoio do Todos Pela Educação, teve como elemento disparador uma reavaliação dos tributos da União para 2018, que permitiu

Ensino de ciências ainda sofre com desconexão entre disciplinas e falta de espaço para alunos criarem hipóteses – Revista Educação

mesmo em países mais ricos, como os Estados Unidos”, diz. Ela também aponta fatores externos à escola que contribuem para a precariedade do conhecimento científico dos brasileiros. “Faltam políticas gerais de valorização da ciência; o fundamentalismo religioso também atrapalha. Eu enfatizo o fundamentalismo, porque os ataques vêm dos fundamentalistas”, afirma Sílvia

Número de jovens que abandonou ensino médio cai 90% em 9 anos no ES, aponta Censo Escolar

em conta o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do Brasil, o crescimento da rede pública do estado é o maior registrado desde que o indicador foi criado, em 2005. Com uma expansão de 0,3 pontos (ou cerca de 9% com relação a 2013), o Ensino Médio da rede estadual, que representa 293 escolas e mais de 107 mil estudantes, atingiu 3,7 pontos em 2015

Estado de SP tem 30% das escolas abaixo da média nacional no Enem

professor para disciplinas como física e química". Palma Filho ainda discorda da política de escolas de tempo integral do Estado, com número reduzido de alunos. "O Estado não tem folego financeiro para expandir isso de forma significativa." Ana Paula Corti, professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, também questiona essa postura

Sob Alckmin, SP tem 30% das escolas abaixo da média nacional no Enem

professor para disciplinas como física e química". Palma Filho ainda discorda da política de escolas de tempo integral do Estado, com número reduzido de alunos. "O Estado não tem folego financeiro para expandir isso de forma significativa." Ana Paula Corti, professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, também questiona essa postura

CNE retira gênero e orientação sexual da Base Curricular

O que é? O Conselho nacional de Educação é um órgão de Estado que tem atribuições normativas e serve para assessorar o Ministério da Educação no desenvolvimento de políticas para a área.O CNE tem a prerrogativa de aformular e avaliar a política nacional de educação. Estrutura O CNE é composto por uma Câmara de Educação Básica e uma Câmara de Educação Superior, cada uma com 12

Chance de aprender é maior quando estados e municípios são parceiros

Quais práticas contribuem para o sucesso educacional de uma cidade ou estado? Conforme dados divulgados pela segunda edição do IOEB (Índice de Oportunidades da Educação Brasileira), políticas integradas, ações preventivas e equilíbrio na autonomia das escolas são alguns dos fatores que fizeram a diferença para os municípios que se destacam entre os melhores

Estudo sugere propostas para reduzir desigualdade nas universidades

. Dois em cada três alunos de universidades federais passaram a ser das classes D e E. A explicação, segundo a Andifes, está no sistema de cotas sociais. Hoje as universidades federais já destinam metade de suas vagas para os alunos que fazem o ensino médio em escolas públicas. “A adoção de políticas de ação afirmativa ele foi fundamental para que a universidade

Escola do século 21 terá que ensinar a ter concentração, diz secretário do ES

para 300. "Queremos chegar a 100% dos alunos em 2030", diz ele. Mas como fazer planos para daqui a mais de dez anos sem saber quem estará no governo? O secretário enumerou quatro formas de "blindar" políticas públicas de um desmanche por futuros governantes em entrevista à Folha. Editoria de Arte/Folhapress * Folha - O Espírito Santo foi o Estado brasileiro

Educadores temem que polêmica sobre termos na Base Curricular impeça sua aprovação

é um órgão de Estado que tem atribuições normativas e serve para assessorar o Ministério da Educação no desenvolvimento de políticas para a área.O CNE tem a prerrogativa de aformular e avaliar a política nacional de educação. Estrutura O CNE é composto por uma Câmara de Educação Básica e uma Câmara de Educação Superior, cada uma com 12 membros, que compõem o pleno

Oportunidade educacional varia de forma desigual em cidades brasileiras

a 10). Os municípios do Ceará, que já haviam se destacado na 1ª edição do índice, aumentaram seu domínio no topo do ranking. Entre as 30 cidades mais bem colocadas em 2015, 5 eram do Estado nordestino. Neste ano, esse número saltou para 12. Sobral repetiu a primeira colocação geral. SÃO PAULO Entre os Estados, São Paulo passou de 5,1 para 5,3 e manteve

MEC rebaixa Conselho Nacional de Educação a cartório

, que reúne fundações como a Lemann e o Todos pela Educação, afirma que o Movimento “não toma decisão a respeito do documento Isso é uma atribuição do Ministério da Educação em parceria com estados e municípios por parte do Consed e da Undime”. Mas um artigo científico recente insiste em nos lembrar que tanto o Consed (Conselho Nacional de Secretários de Educação

Quatro especialistas apontam desafios para a implementação da BNCC

. Confira abaixo: REGIME DE COLABORAÇÃO Na análise de Patrícia, é fundamental pensar no regime de colaboração entre a União, os estados e os municípios para que a base, de fato, saia do papel e seja exitosa. Ao pensar na proporção de matrículas do Ensino Fundamental I, responsabilidade dos municípios, será necessário estabelecer uma cooperação para que, por exemplo