Capital humano, primeira Infância e educação infantil

de compreender. Uma delas é a dificuldade que governos têm de integrar políticas – é muito mais fácil implementar políticas setoriais ou programas avulsos. E dada a extensão da demanda, é difícil calibrar e focalizar politicas. Mas isso não resolve o problema, especialmente o das crianças mais pobres. No Brasil, o que temos na prática são quatro conjuntos principais

A estratégia de Malala para colocar 130 milhões de meninas na escola

doações de governos. O fundo também faz campanhas pontuais, como a iniciada em 9 de julho em homenagem ao aniversário de 21 anos de Malala. Em pouco mais de cinco anos, a paquistanesa já angariou o apoio de grandes empresas, se encontrou com presidentes, ajudou a negociar acordos de cooperação com agências da ONU e criou a rede de ativistas Gulmakai, batizada

Professor brasileiro conta como é um curso de formação na Finlândia

do Ministério da Educação) e as universidades finlandesas participantes do programa. Na Finlândia, a educação é uma política de estado e não de governo, ou seja, os encaminhamentos gerais sobre o sistema educacional (desde questões pedagógicas, até de financiamento) são discutidos por uma câmara que inclui educadores e ex-educadores. Trata-se de um grupo técnico

'No Brasil pós golpe, atraso na Educação não é problema, é projeto'

reprodução/the wall/pink floyd No Brasil pós-golpe, educação não cumpre função libertadora, apenas forma operários São Paulo – "Paulo Freire já dizia que a crise na educação brasileira não é crise, é um projeto. Após o governo Temer, isso ficou extremamente claro", disse o educador e cientista político Daniel Cara. Cara participou, na noite de ontem (12

Visita de Malala ao Brasil encoraja perspectiva feminista para a educação

, para reduzir as desigualdades de gênero e raça no país está em “investir em uma educação não sexista, não machista, não misógina, não racista e não homofóbica. Em poucas palavras, precisamos de uma educação feminista”, reforçando a necessidade de políticas públicas específicas e do cumprimento do Plano Nacional de Educação (PNE). Marielle presente De acordo com Sylvia

Pátria Educadora em colapso

09/07/2018 4:30 Pátria Educadora em colapso Em livro, ex-ministro Renato Janine Ribeiro faz relato transparente da gestão do MEC no auge da crise do governo Dilma A capacidade de um ministro de implementar políticas públicas de Estado na educação não depende apenas de sua competência. É também altamente influenciada pelo contexto político e econômico

Brasil gasta mais em educação em relação ao PIB que a média de países desenvolvidos

e 2017. Em relação ao PIB, a expansão também foi significativa, passando de 1,1 para 1,8% somente os gastos do governo federal. Com os gastos de estados e municípios, o montante chega a 6% do PIB. Segundo o Tesouro, o aumento dos gastos não foi suficiente para tirar o Brasil das últimas posições em avaliações internacionais de desempenho escolar e nem melhorar

Universidade pública, patrimônio do povo

mais das políticas implementadas por governos. Por outro lado, é preciso evitar ambientes acadêmicos que, embora produtivos, sejam pouco abertos ao diálogo com a sociedade. Excelência acadêmica deve combinar-se com relevância social. É preciso fortalecer os laços e formas de interlocução com a sociedade, numa universidade que se questiona, avança, evolui. A pesquisa

Para especialistas, medidas educacionais de Márcio França não contemplam o básico

Governo de SP/Reprodução "É um pouco perverso que justamente nesse período pré-eleitoral venha esse tipo de política", critica professor São Paulo – O governo do estado de São Paulo anunciou na última terça-feira (5) o projeto Juntos pela Escola, um pacote de ações com investimento total estimado em R$ 430 milhões. Apesar das expectativas quanto ao repasse

Setor privado será beneficiado com ensino médio público a distância

Callegari. Com duras críticas à lei, o sociólogo e especialista em gestão de políticas públicas apresentou sua renúncia na última segunda-feira (2). Ao Seu Jornal, da TVT, Callegari explicou que a proposta encaminhada pelo governo é "incompleta, reducionista" e acaba com a educação no país. O anúncio foi feito em meio ao andamento do processo de consulta popular

Política Nacional de Avaliação vai organizar exames da educação básica

O Governo do Brasil acaba de lançar a Política Nacional de Avaliação e Exames da Educação Básica, que irá diagnosticar a qualidade e a oferta dessa fase de ensino em todo o País. O decreto que regulamenta a política foi publicado nesta segunda-feira (2), no Diário Oficial da União, como determinado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A política

Educadores pedem mais tempo para debater base do ensino médio

médio planejada pelo governo federal. O plano era ver as escolas adaptarem seus currículos em 2019 para adequá-los à Base até 2020. Procurado, o MEC afirmou que cabe aos conselheiros do CNE a análise das críticas. Callegari renunciou ontem à presidência da comissão do CNE responsável por analisar a BNCC do ensino médio. Para seu lugar, foi eleito Eduardo

Márcio França anuncia pacote de R$ 450 milhões para a educação

tira de um lado e põe no outro." Segundo o secretário da Educação, João Cury Neto, tudo foi feito "no limite daquilo da responsabilidade fiscal para não deixar endividamento para o Estado". Pacote Será retomada a Prova de Valorização pelo Mérito, política de promoção que não foi realizada pelo governo estadual em 2016 e no ano passado. O exame prevê reajuste

Documentário traz desafios e motivações de jovens na EJA

melhor isso podemos informar aos gestores maneiras de melhorar a escola. É uma relação difícil. As jornadas de trabalho são extensivas. Os jovens estão menos protegidos do que os adultos. São mais fragilizados no trabalho. A política de escolarização não dialoga com os modos do trabalho, com o mundo do trabalho e com a oferta de trabalho para jovens. A escola

Cesar Callegari: Revogar a lei do ensino médio

. É isso que se quer para o país? O atual governo faz propaganda dizendo que o "novo ensino médio" já teria a aprovação dos jovens. Não é verdade. Nenhuma mudança chegou às escolas. Alardeia a oferta de opções para os estudantes, mas na BNCC nada propõe para esses "itinerários formativos". Sem conteúdo e estrutura, como falar de opções? Em muitos colégios não há professores

Qual é a política de ensino brasileira?

Confira o artigo "Qual é a política de ensino brasileira?", publicado no jornal Correio do Povo, nesta quinta-feira (28), de autoria do presidente nacional da OAB, Claudio Lamachia, sobre a metodologia imposta pelo MEC para a abertura de novos cursos de Direito no Brasil. Qual é a política de ensino brasileira? Por Claudio Lamachia, presidente nacional

Análise de imprensa - Julho de 2018

. O site Centro de Referências em Educação Integral publicou uma matéria sobre as divergências entre especialistas sobre essas políticas educacionais e explicando a renúncia de Cesar Callegari à presidência da comissão da BNCC. A Folha de S.Paulo publicou como furo de reportagem a informação de que o governo Temer mudará a BNCC do Ensino Médio. Segundo

90% das universidades federais tiveram perda real no orçamento em cinco anos; verba nacional encolheu 28%

está na contramão da recente política de expansão da rede federal de ensino superior, iniciada em 2008 e que inclui a criação de novas universidades (do zero ou a partir do desmembramento de federais já existentes), a construção de novos campi e o aumento de matrículas. Expandir a participação do setor público na educação superior é uma metas do Plano Nacional de Educação

Bons professores

, com professores reféns da má-criação de alunos que mais parecem criminosos. As dificuldades são abundantes, mas não pode se ignorar a existência de muitas transformações positivas na área de educação. Vários países conseguiram mudar o patamar da qualidade da educação com políticas públicas que, entre outras medidas, valorizam o professor. A melhora significativa desses

Governo adia para 2019 avaliação da alfabetização e amplia testes na educação básica

BRASÍLIA - O governo decidiu adiar a aplicação da Avaliação Nacional de Alfabetização, que seria neste ano, para 2019. A mudança foi justificada pela necessidade de construir um novo exame a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que antecipou do 3º para o 2º ano do ensino fundamental a avaliação em alfabetização no Brasil. O anúncio foi feito