As lições para a Educação do país em que é preciso estudar até 4 anos para se trabalhar como pedreiro

do Brasil sendo incapaz de ler e de demonstrar conhecimentos de matemática", alerta. "Esse desperdício de capital humano nos diz que colocar as crianças em sala de aula é apenas metade da luta. Agora o desafio é garantir que toda criança em sala de aula esteja aprendendo as habilidades mínimas necessárias para leitura e matemática." Pelos números da UNICEF, no caso

Rondônia tem mais de 70 mil estudantes com distorção idade-série, segundo Unicef

Um estudo recente do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), revelou que a Região Norte possui o indicador mais elevado de distorção idade-série no Brasil. Em Rondônia, 23,5% dos estudantes estão atrasados nos estudos. É um universo de mais de 70 mil alunos no estado que, por algum motivo, se encontram atrasados na vida escolar. Micael Menezes

Professor premiado destaca o poder transformador da educação

PUBLICIDADE RIO - Jayse Ferreira, de 38 anos, transformou uma cidade inteira — e, com isso, ganhou o Prêmio Professores do Brasil, do Ministério da Educação (MEC). Foi em razão de um projeto dele, que é professor de artes e filosofia, na Escola de Referência de Ensino Médio Frei Orlando que o município de Itambé, em Pernambuco, com 30 mil habitantes

O que falta para a escola brasileira praticar a educação inclusiva

barreiras, muitas vezes, hercúleas para matricular-se e permanecer na escola. De acordo com números do Unicef para América Latina, 70% das crianças com deficiência não frequentam escolas. A ONU mostra ainda que enquanto 60% dessas crianças completam a escola primária nos países desenvolvidos, apenas 45% (meninos) e 32% (meninas) concluem a etapa em países

Vamos falar sobre saúde mental na escola?

Foto Getty Images Bullying, cutting, publicações constrangedoras sobre colegas em redes sociais, clima negativo entre funcionários e alunos. Que escola nunca enfrentou um destes problemas? Segundo dados do relatório “Um rosto familiar: A violência na vida de crianças e adolescentes”, da Unicef, cerca de 130 milhões (um pouco mais de um em cada três

Um em cada cinco alunos do ensino básico está atrasado na escola, diz Unicef

Um estudo do Unicef concluiu que um em cada cinco estudantes do ensino básico está atrasado pelo menos dois anos na escola. Para muitos alunos, as dúvidas crescem como bola de neve. “Tinha dificuldade, não entendia muito e largava de mão”. “Repetir de ano foi a pior coisa que eu já senti”. No Brasil, a escolarização é obrigatória dos 4 aos 17 anos. Aos 4

Sete milhões de estudantes no Brasil têm dois ou mais anos de atraso escolar, alerta Unicef

. "Os mais afetados pelo atraso escolar são meninas e meninos vindos das camadas mais vulneráveis da população, já privados de outros direitos. Por isso, é urgente desenvolver estratégias específicas para alcançar esses diferentes grupos populacionais", explica Florence Bauer, representante do Unicef no Brasil. Para reverter este cenário e garantir trajetórias de sucesso

Planos de governo dos presidenciáveis têm propostas rasas sobre a infância e juventude

na disputa presidencial deste ano, a Unicef lança a campanha “Eleições 2018 – Mais que Promessas – Compromissos reais com a infância e a adolescência no Brasil”. O documento propõe que os candidatos se voltem para seis diretrizes essenciais, como o enfrentamento da pobreza (não só a financeira), o cuidado com o número de homicídios entre adolescentes

Projeto 'Busca Ativa' visa zerar evasão escolar

excelência", explica. Evasão O sistema de monitoramento apontou que o pico de abandono ocorre na transição entre o ciclo básico para o Ensino Médio. A maior justificativa é a distorção na relação idade x série. De acordo com dados da Unicef, 40% dos jovens que iniciam os estudos na faixa etária correta não conseguem concluir o Ensino Médio na idade certa. "Não é só

Qual a vocação educativa das organizações da sociedade civil (OSCs)?

Texto de Cecília Garcia, publicado originalmente no Portal Aprendiz. Existem cerca de 400 mil organizações da sociedade civil (OSCs) no Brasil, de acordo com o IPEA. De diferentes portes e atuando transversalmente em direitos como educação e saúde, elas encaram desafios tão múltiplos quanto as diversidades do país. Organização da Sociedade Civil é o nome

Países perdem até 30 trilhões de dólares por não educar meninas

infantil A Unicef estima que, todos os anos, 12 milhões de meninas se casem antes dos 18 anos. No Brasil, quase 3 milhões de meninas se casaram antes da maioridade nos últimos anos, colocando o país em quarto no ranking mundial, atrás apenas de Índia, Bangladesh e Nigéria. Na América Latina, o Brasil fica no topo da lista. Tal desempenho se deve, em parte

Brasil gasta mais em educação em relação ao PIB que a média de países desenvolvidos

de aula, segundo a Unicef, evidenciam que o país precisa investir mais e melhor no setor. — Esse relatório do Tesouro olha só um lado da questão. Não é adequado comparar gastos do Brasil com países como os da OCDE, que historicamente investiram mais e têm bons indicadores há muito tempo. O Brasil só tornou a escola obrigatória dos 4 aos 17 anos em 2009. Comparar

Estudantes protagonizam evento para falar de educação na perspectiva do jovem

do país. Se não aprendermos a ser críticos, quem será por nós? Para Ítalo Dutra, chefe da área de Educação do UNICEF (Fundo das Nações Unidas para a Infância) no Brasil, apesar da dificuldade que as escolas enfrentam para transformar as reivindicações dos estudantes em mudanças concretas, elas precisam criar uma metodologia para ouvir os jovens. “Nós precisamos

Educação 360 Jovem: estudantes querem ser livres dentro da escola

RIO — Os jovens não querem opções: querem ser livres. Essa foi a tônica do painel "O que os jovens querem aprender", no Educação 360 Jovem, realizado pelos jornais O Globo e Extra, com patrocínio master de Sesi, patrocínio de Fundação Telefônica e colégio pH, e apoio TV Globo, Futura, Unesco, Unicef, Instituto Inspirare, Uber e Companhia das Letras

Educação 360 Jovem: 'O ensino médio precisa ser modificado', dizem estudantes

RIO — Etapa com maior número de mudanças nos últimos anos no Brasil, o ensino médio é um ponto sensível das políticas educacionais. A discussão sobre a defasagem do modelo atual dominarou o painel de abertura do Educação 360 Jovem, nesta segunda, no Museu do Amanhã, no Centro do Rio. Na palestra, jovens de São Paulo, Bahia e Alagoas defenderam um ensino

De volta para minha escola

para a Infância (Unicef), 86% daqueles que estão fora da escola têm uma família com renda mensal per capita de no máximo 1 salário mínimo PDF . Incluir e acolher Fruto de uma parceria entre a Unicef, o Instituto Tim, a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e o Colegiado Nacional de Gestores Municipais de Assistência Social (Congemas), um projeto

Salto para o Futuro debate impactos da violência nas escolas

Em 2017, o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) divulgou comunicado relatando preocupação com o impacto da violência no desenvolvimento das crianças no Rio de Janeiro. O tema ganhou espaço na TV Escola e volta à tona em uma reapresentação de episódio especial do programa Salto para o Futuro que, exibido à época do documento do Unicef, registrou

Inep e Unicef assinam cooperação técnica para uso dos dados do Censo Escolar no enfrentamento da exclusão e melhoria da qualidade da educação

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) oficializaram uma cooperação técnica para uso de dados educacionais do Censo Escolar. O Inep e o Unicef se comprometeram a desenvolver ações conjuntas para o uso dos dados do levantamento estatístico para a realização

Quem está fora da escola não pode esperar

para efetivar seu direito de aprender. Fora da Escola Não Pode! E os meninos e as meninas excluídos não podem mais esperar. Ítalo Dutra, Chefe de Educação do UNICEF no Brasil *Os personagens citados são fictícios, mas representam perfis de crianças e adolescentes excluídos de acordo com os estudos feitos pelo UNICEF no Brasil.

As oportunidades e os riscos com a chegada da Base Nacional

”. O sucesso do documento também está associado ao envolvimento da escola. “Ela tem que ter a voz necessária para a construção do seu próprio currículo”, defende Ítalo Dutra, chefe da área de Educação do UNICEF (Fundo das Nações Unidas para a Infância) no Brasil. Nesse sentido, ele também ressalta que ainda é preciso um esforço grande para fazer uma conexão clara