Novo ensino médio traz mudança de perspectiva para estudantes brasileiros

pedagógicas e docentes de todo o Brasil para a implementação. E, em 2019, colocaram uma turma para "funcionar" dentro do modelo do novo ensino médio no Colégio Sesi da Indústria de Maringá. É de lá que vem Guilherme Almeida dos Santos, de 17 anos. Para ele, participar do projeto-piloto tem sido bem interessante para estar preparado não só para o Exame Nacional

Como mostrar para os alunos que empreender não é só abrir empresa

vivência dos estudantes. Nathan comenta que eles são bastante criativos e adoram colocar a mão na massa. Recentemente, o docente participou de um bootcamp — evento com dinâmicas que unem teoria e prática e capacitam os participantes, em geral estimulando atividades de programação — com três de seus alunos, no qual eles tinham de prototipar um aplicativo. A ideia

Recomposição de aprendizagens: os desafios e os caminhos em Língua Portuguesa

(como o de alfabetização) e por componente curricular. A estrutura da instituição, localizada em um campus universitário, valoriza muito a formação dos professores. Para Katia Smole, a recomposição de aprendizagens é uma tarefa coletiva, que não pode ficar sob a responsabilidade apenas dos docentes. "Se o professor precisa de ajuda em um aspecto da alfabetização, por exemplo

Protagonismo juvenil: por mais espaços de escuta, investimento e incentivo à participação

que se importa, se compromete e coloca a mão na massa. A gente já tem falado muito, cabe a quem tem poder de fazer, escutar." – Lais Duanne "Os caminhos para que o Brasil se estabeleça como um país progressista, que de fato respeita e valoriza a diversidade que o constitui; demanda escuta e acesso aos espaços onde são tomadas as decisões que podem mudar o rumo dos livros

Alunos de colégio de Rio Pardo dizem que foram repreendidos por cartaz em apoio à causa LGBTQIA+

'Projeto de Vida'. Segundo relato dos estudantes, a direção chegou a dizer que "quando se valoriza demais a homossexualidade, a heterossexualidade poderia ser desvalorizada (veja relato completo abaixo)". Em nota publicada nas redes sociais, o Colégio Unigrau informou que nenhum aluno foi coagido e que não tomou qualquer ato de repressão e que como uma escola

Alunos de colégio de Rio Pardo dizem que foram repreendidos por cartaz em apoio à causa LGBTQIA+

'Projeto de Vida'. Segundo relato dos estudantes, a direção chegou a dizer que "quando se valoriza demais a homossexualidade, a heterossexualidade poderia ser desvalorizada (veja relato completo abaixo)". Em nota publicada nas redes sociais, o Colégio Unigrau informou que nenhum aluno foi coagido e que não tomou qualquer ato de repressão e que como uma escola

Novo ensino médio: escolas e alunos se preparam para novas regras em 2022

estou criando um aluno diferente no ensino médio, e esse aluno vai chegar diferente ao ensino superior. Para educadora Andrea Ramal, mudança vai desburocratizar o ensino A educadora Andrea Ramal acha que a mudança no ensino médio possibilitará a desburocratização do ensino. Para ela, é compreensível que, neste primeiro momento, docentes, responsáveis e alunos fiquem

Educação financeira nas escolas impacta alunos, professores e famílias

reflexões e possivelmente mudanças de comportamento que constituam um círculo virtuoso", defende. O programa atua a partir da capacitação da gestão escolar, para que possa apoiar o corpo docente na gestão dos projetos e uso dos recursos educacionais oferecidos pelo programa, e também a partir da formação dos educadores, que podem acessar formações online sobre

Por que alguns fazem um bom trabalho, enquanto outros só trabalham

Muitas pessoas trabalham, mas nem todos são de fato bons trabalhadores. Há 25 anos, Lynn Barendsen faz pesquisas sobre esse tema no projeto GoodWork, da escola de educação da Universidade Harvard, nos Estados Unidos. Seus trabalhos incluem diversas categorias profissionais, entre elas os docentes. Antes de entender por que alguns fazem um bom trabalho

Centenário Paulo Freire: a educação como prática de liberdade

de saberes, qualificando a aprendizagem e resultando em maior efetividade do processo educacional. Para o pedagogo, a troca é o método central de apreensão do conhecimento e aumento da consciência de si no mundo, formando docentes e estudantes mutuamente para o exercício da cidadania. Nessa proposta, o educador não perde seu papel de liderança no processo

Pesquisa traça o panorama do ensino híbrido na educação superior

Assim como acontece na educação básica, temos um cenário quase que idêntico no ensino superior quando se trata de uso de tecnologia e aulas online. Para que se torne uma cultura, o ensino híbrido demanda uma melhor oferta de cursos de formação para docentes lidarem com a tecnologia, inclusão digital e uma liderança disposta a flexibilizar tempos e espaços

A pandemia e o professor

Depois de mais de um ano e meio de pandemia no Brasil e de um retorno gradual às aulas presenciais, os desafios e o papel do professor precisam ser iluminados. Afinal, foram centenas de milhares de docentes que, com o fechamento das escolas, deram aulas em plataformas, televisões e rádios e prepararam e corrigiram cadernos autoinstrucionais. Da mesma

Educação integral: potências e desafios da BNCC

flexíveis e maleáveis do desenvolvimento de maneira transversal. Por fim, a BNCC prevê que o ensino integral agencie uma educação não fragmentada, na qual os elementos do currículo tenham sentido para os estudantes, estabelecendo ligações concretas entre o conhecimento e a vida. O chamado princípio da integração curricular valoriza o protagonismo do estudante

Coleção Avaliação Formativa

e como tem sido esse processo e os resultados junto aos estudantes e às suas práticas docentes. Convidamos o leitor a explorar as sugestões que compartilhamos a seguir. O que é avaliar? Para quê avaliar? O texto De volta ao básico: definições e processos de avaliação, de Madalena Taras, contextualiza o sentido de avaliar e analisa criticamente alguns conceitos

Brasil melhora acesso à escola, mas ainda precisa superar desigualdade, aponta OCDE

de cortes no orçamento devido à desaceleração econômica. Isso já ocorre sobre recursos do Ministério da Educação, que teve os maiores bloqueios em relação a outras pastas. O ideal seria investir mais para recuperar as perdas da pandemia, com foco em alunos mais vulneráveis. Melhoria para carreira de professores: para a OCDE, a valorização do docente é essencial

Escola que aprende é escola que liberta!

a modernidade como um período em que o indivíduo está exposto a uma tendência que valoriza o individualismo, o pragmatismo, o hedonismo, o consumismo e o materialismo. Todavia, mesmo com estes "ismos" pulsantes na influência das decisões humanas, é por intermédio do processo educacional que o ser humano é capaz de transpor a lógica da submissão a este reducionismo

Como dar aula de Projeto de Vida me transformou como professora

! Pois, depois de um tempo, isso não adiantava mais. Os estudantes continuavam com medo, sem aprender e, na maioria das vezes, indisciplinados. Paulo Freire foi muito sábio quando disse [em sua obra Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa]: "A autoridade docente mandonista, rígida, não conta com nenhuma criatividade do educando." Eu sempre

Diálogo e escuta ativa: a "inovação" de estratégias tradicionais para superarmos a era das Fake News

estudante, ainda que nem sempre ele se dê conta disto. Agora, como estimular uma ação empática embasada no conhecimento científico e na ética enquanto a realidade é nublada por Fake News e vive-se em uma época que instiga a fala, mas não valoriza a escuta? Neste momento, em que todos são impelidos a opinar mesmo sobre o que desconhecem, o bombardeio de informações

Formação docente faz a diferença, comprova Ricardo Paes de Barros

Professor com desenvolvimento adequado é o principal fator de bons resultados de aprendizagem dos alunos, indica pesquisa liderada pelo economista Ricardo Paes de Barros Um estudo comparando o desempenho no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) das redes de ensino em cidades de médio porte mostrou que um docente com formação adequada

Projeto global quer transformar educação com escolas inovadoras até 2030

e Criatividade na Educação Básica de 2015. Entre as organizações-polo do programa está a Escola Comunitária Luiza Mahin, localizada na periferia de Salvador. Com grande maioria de alunos negros, a escola tem uma abordagem de ensino que valoriza a cultura e a história afrobrasileiras e se estrutura a partir de três eixos: gênero, raça e pertencimento. "Por ser