Gestão Democrática Na Educação Básica: Relatos do estágio de pedagogia

em: 20 de set. 2017 SANTOS, Darlene Angelita de Paula dos (Org.). Gestão, orientação e supervisão educacional: Saberes, Formação e Profissionalização. Porto Alegre: IERGS, 2013. 136 p. ISBN 978-85-64889-06-04 OLIVEIRA, Dalila Andrade (Org.). Gestão democrática da educação: Desafios contemporâneos. 9. Ed. Petrópolis: RJ: Vozes, 2009. 283 p. ISBN 978-85-326-1837-5

Desafios da Gestão Escolar

. A escola participativa: o trabalho do gestor escolar. 5.ed. Petrópolis: Vozes, 2005. LÜCK, Heloísa. A Evolução da Gestão Eucacional a partir de Mudança Paradigmática 2009ª. MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Teoria geral da administração: da escola cientifica acompetitividade em economia globalizada. São Paulo: Atlas, 1997.371p. VIEIRA, Sofia Lerche. Gestão, avaliação

Professores de Colégio Militar fazem manifestação por aumento de salário em Manaus

Professores do Colégio Militar da Polícia Militar (CMPM) fizeram uma manifestação em frente ao CMPM I na Avenida Codajás, bairro Petrópolis, Zona Sul de Manaus, nesta quinta-feira (15). Eles pedem por reajuste salarial de 35% para professores e demais servidores da educação, vale alimentação e repasse do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação

Professores da rede pública da Região Serrana, RJ, ganham prêmio de educação científica e vão viajar para a Europa

. O professor Edevaldo da Silva Oliveira, do Colégio Estadual Dr. Péricles Corrêa da Rocha, em Bom Jardim, ficou em 1º lugar, e Márcia Maria Viana Suriano, da Escola Municipal Bataillard, em Petrópolis, conquistou o 3º lugar. Ambos na categoria Ensino Fundamental II. A cerimônia de entrega foi no dia 13 de dezembro no Rio. O objetivo da premiação é reconhecer, valorizar

A prática na formação inicial e a complexidade de formar professores

para o ensino e aprendizagem. Porto Alegre: Editora Penso, 2003. TARDIF, Maurice. Saberes Docentes e Formação Profissional. Petrópolis: Vozes, 2012.

A falência da educação pública

importantíssimas para produção de conhecimento no país, como o Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF), no Rio de Janeiro, e o Laboratório Nacional de Computação Científica, em Petrópolis, estão ameaçados de fechar as portas ainda antes do fim do ano. Se fechado o CBPF, toda a produção científica das universidades do Rio será paralisada, pois o instituto abriga

Roberto Ferreira, 56: Professor usa música para acalmar crianças em meio a tiroteios no Rio

de marca de tiro. Na porta, um cara sem camisa, de chinelo e com um porrete na mão cuidava das crianças. Eu estava acostumado com uma escola católica de Petrópolis [no interior do Estado]. Mas sou guiado pela fé, sabia que papai do céu tinha um plano para mim. Daquela escola saiu uma orquestra de flautas. Ganhamos o primeiro lugar no Festival da Canção das Escolas

São Domingos do Sul é destaque em educação no RS, aponta índice da FEE

e terceiro lugar na lista do desenvolvimento da educação do estado foram, respectivamente, Nova Petrópolis (0,840) e Picada Café (0,838). No resultado geral, Carlos Barbosa, na Serra, ficou com a nota mais alta (0,892), seguida por Nova Bassano (0,867) e Água Santa (0,866). Já os municípios que apresentaram os piores índices foram Dom Feliciano (0,576), Alvorada

Conferência de Educação em Petrópolis, RJ, debate plano municipal e melhorias para o setor

​​​As diretrizes da educação pública e a aplicação do plano municipal de educação serão debatidos na 5ª Conferência Municipal de Educação que acontece em Petrópolis, na Região Serrana do Rio, nesta segunda (5) e terça-feira (6), no salão nobre da Universidade Católica de Petrópolis (UPC), das 8h às 17h. Segundo a prefeitura, são esperadas mais de 200

Professor que usa a música para silenciar a guerra no Rio viraliza nas redes

organizado no seminário. — Estudei por 60 dias, queria muito ganhar, fiz três composições. Era um violão simples, mas que foi muito importante na minha vida — conta, emocionado. Desistiu do seminário e mudou-se para Petrópolis, onde fez o conservatório de música e, depois, formou-se em pedagogia e música na Universidade Católica (UCP). Cantava no coral da instituição

Gestão Educacional: Uma Contribuição Social

Carlos. Organização e Gestão da Escola - teoria e pratica. 4a ed. Goiânia: Alternativa, 2001. LUCK, Heloísa. A gestão participativa na escola. 11. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013. Série Cadernos de Gestão. NUSSBAUM, Martha C. El cultivo de la humanidad. Una defesa clásica de la reforma en la educación liberal. Barcelo: Paidós, 2005. NUSSBAUM, Martha C. Sin fines

Estudantes podem concorrer a 10 mil vagas gratuitas em ensino técnico de turismo

Nova, Pouso Alegre, São Thomé das Letras, Três Marias, Unaí e Varginha Bento Gonçalves, Caçapava do Sul, Canela, Caxias do Sul, Gramado, Nova Petrópolis, Novo Hamburgo, Pelotas, Porto Alegre, São Lourenço do Sul, Tramandaí e Vacaria Balneário Piçarras, Bombinhas, Concordia, Florianópolis, Garopaba, Gravatal, Laguna, Palhoça, Pomerode, São Bento do Sul, São José

Adolescentes no ensino profissionalizante e o desenvolvimento das suas habilidades sociais

O objetivo do estudo é avaliar os efeitos de modalidade de treinamento entre adolescentes que frequentam o Ensino Médio profissionalizante. A partir do Programa de Promoção das Habilidades Sociais, foi analisado o repertório de comportamento do adolescente que, segundo o mercado de trabalho, se configura como inapropriado/incompatível.

A percepção dos alunos sobre a educação física no Ensino Médio

A experiência curricular da educação física é percebida como positiva pelos alunos? Esse é o mote da pesquisa aqui apresentada, que realizou um levantamento com 1.084 alunos do Ensino Médio da rede estadual de Petrópolis, que confirmou a percepção positiva em relação à educação física. A pesquisa apresenta ainda o ISEF (Indicador de Satisfação em Educação

Estilos de aprendizagem de alunos surdos do ensino médio: uma investigação a partir do Inventário de Kolb

A pesquisa aborda a heterogeneidade no que diz respeito à forma e aos estilos de aprendizagem de alunos surdos e ouvintes com idades entre 16 e 37 anos que estejam inseridos em ambientes de aprendizagem semelhantes, cursando o Ensino Médio, em escolas públicas, em classes regulares, no município de Juiz de Fora/MG.

Políticas públicas educacionais como instrumentos de concretização dos direitos humanos: o caso do PROUNI

O presente trabalho analisa o PROUNI – Programa Universidade Para Todos como política pública de combate à pobreza e à marginalização socioeconômica, de modo a enfrentar a exclusão dos direitos fundamentais. O tema em desenvolvimento possui ligação e relevância com a temática dos direitos e garantias da pessoa humana, principalmente quando relacionado à incl...

Conselho Escolar e gestão democrática: contribuições de uma formação para cidadania

O objetivo desta obra é o de servir como apoio didático ao cursos oferecidos pelo Programa de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. Este livro reflete sobre as funções do Conselho Escolar, destacando-o como espaço de formação para cidadania e exercício da participação social. Contribui para consolidação da função emancipatória da educação com finalidade d...

Educação e relações étnico-raciais: entre diálogos contemporâneos e políticas públicas

Vivemos um tempo em que os discursos sobre a diversidade aparecem em diferentes campos do conhecimento. Esses discursos têm trazido quase sempre como eixos o elogio da diferença, a valorização do diverso, a riqueza do que é múltiplo e plural. Na área da Educação, em especial, os recentes anos receberam ventos renovadores trazidos pelas perspectivas do multic...

Saberes e formação e formação profissional

O livro de Maurice Tardif busca desvendar e caracterizar a natureza dos saberes docentes. Apresenta a composição do saber docente, suas origens e influências no ensino por meio das práticas educativas. Apresenta também uma discussão sobre a profissionalização e o saber profissional docente, que busca mostrar a importância da valorização do saber dos profess...

Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista

Gênero, sexualidade e educação enfoca algumas questões centrais das práticas educativas da atualidade. A produção das diferenças e das desigualdades sexuais e de gênero, em suas articulações com outros "marcadores sociais", como raça, etnia, classe, é analisada pela autora, numa perspectiva que busca referências nas teorizações pós-estruturalistas.