Educação Ecocentrada Como Ferramenta de Desenvolvimento Sustentável

Carvalho; TOSTES, José Alberto. Elementos para pensar o desenvolvimento sustentável. PRACS: Revista Eletrônica de Humanidades do Curso de Ciências Sociais da UNIFAP, v. 8, n. 1, p. 123-141, 2015. GIL, A. C . “Métodos e Técnicas de Pesquisa Social.” 6. ed., 3 reimpr., São Paulo: Atlas, 2 008 . SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. Cortez

Ensino a distância: liberados para ensino médio, cursos EaD ainda são piores que presenciais

de ingressantes em cursos superiores de EaD cresceu 27%, segundo o Censo da Educação Superior 2017, o mais recente. Em 2002, essa parcela de alunos somava 40.714 e representava cerca de 1% do universo total das matrículas do ensino superior; hoje são mais de 21%, o equivalente a 1,8 milhão de estudantes, de acordo com o censo. No ano passado, 253 mil alunos concluíram

A Importância da Educação Física Escolar Nos Anos iniciais do Ensino Fundamental Nas Percepções Dos Professores Unidocentes

do Esporte, v.20, n.1, p.35-66, 1998. DARIDO, S.C.; RANGEL, I.C.A (Coords.) Educação Física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. FONSECA, D.G. da et al. Vamos abrir a caixa preta? Um estudo sobre as aulas de Educação Física com professores unidocentes. Revista Didática Sistêmica, Rio Grande, v.16, n.1, Edição

A Importância do Jogo No Processo de Aprendizagem Na Educação Infantil

de uma sociedade. Enfim, este estudo tem como objetivo: buscar na literatura bibliográfica, contribuições teóricas que colaborem para o estudo sobre o incentivo ao prazer de brincar e o aprender, iniciado desde a educação, tornando-se as brincadeiras muito mais prazerosas para o desenvolvimento e para a construção de sua identidade. 2. LEIS; LDB; “A Resolução CEB nº 1/99

O que leva alguém a escolher a carreira de professor?

, E. A.; Welch F. (eds.), Handbook of the Economics of Education, Elsevier, v.2, cap. 19, 2006. Relacionados Pesquisa Aplicada Pesquisa aplicada Pesquisa Aplicada Associação Nova Escola © 2018 - Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução total ou parcial deste website, em qualquer meio de comunicação, sem prévia autorização.

Como estudar Filosofia para o Enem

se saia bem nas questões de Filosofia do exame, ele deve: 1) ter estudado, de forma ampla, toda a História da Filosofia (dos pré-socráticos à filosofia contemporânea que é produzida ainda hoje por autores como Peter Singer, Slavoj Zizek e Jürgen Habermas); 2) ter algum conhecimento geral sobre os filósofos mais conhecidos de cada período histórico (saber

A Inclusão do Aluno Com Deficiência Como Conceito Teórico Trabalhado Nas Aulas Práticas de Educação Física Escolar

DANIELA SANTOS DA SILVA ; IALE SANTOS F. OLIVEIRA; JOSIANE CRISTINA F. DE SOUZA; LEANDRO SILVA FERRIRA; SANDRA AMORIM LEITE RESUMO Este estudo teve como objetivo principal descrever a participação de alunos com deficiência dentre elas (intelectual, deficiência motora e deficiência física) em aulas de educação física nas turmas de ensino fundamental 1 e 2

Desafios da Gestão Escolar

, especially education, which is the reason for the one escola. É major challenge for the school manager, act as a leader and develop ways to organize, innovate, engage and be participatory front of school which is about responsibility. Keywords: School management, challenges, quality education. 1. Introdução O presente trabalho tem o intuito de entender os desafios

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na área da Educação Física

. Recomendações para a educação física escolar. Brasília, 2014. _______, Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Proposta preliminar, 2° versão. 2016. _______, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação Física, 3º e 4º ciclos, v. 7, Brasília: MEC, 1998b. BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. 1° ed.

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na Área da Educação Física

propostos pela 1° e 2° versão do documento da Base Nacional Comum Curricular na área da Educação Física. Metodologicamente foi realizado um estudo bibliográfico, de cunho qualitativo. As fontes de informação utilizadas neste trabalho foram: livros, artigos de revistas, monografias e teses que focam o tema e material disponível em ambiente virtual (internet

Diversidade Sexual Na Escola: Ideologia, Desafio ou Realidade Contemporânea?

DIVERSIDADE SEXUAL NA ESCOLA: IDEOLOGIA, DESAFIO OU REALIDADE CONTEMPORÂNEA? [1]Antonio Gomes. toninhoppl@gmail.com [2]Profa. Dra. Edione Teixeira de Carvalho professora edione.carvalho@svc.ifmt.edu.br 3Cilene Maria Lima Antunes Maciel cilenemlamaciel@gmail.com 4Cleonice Terezinha Fernandez Cleo_fernandez@hotmail.com RESUMO Este trabalho possibilita

A participação dos discentes nas aulas de Educação Física no Ensino Médio

. Revista da Educação Física / UEM, Maringá, v. 11, nº. 1, p. 97-105. 2000. CID, L F. Alteração dos motivos para a prática desportivas das crianças e jovens. Artigo publicado no site Revista Digital – Buenos Aires – Ano 08 – nº. 55 – Dezembro de 2002. Disponível no site . Acesso em 19 Abril 2017 DARIDO, S C et al. Educação Física no ensino médio: reflexões e ações

Na Relação Capitalismo-Educação, Quais as Concepções Educacionais Vigentes

Na Relação Capitalismo-Educação, Quais as Concepções Educacionais Vigentes? MARTINS, Jander Fernandes[1]. WINGERT, Vitória Duarte[2]. RESUMO O presente artigo versa sobre a relação Capitalismo-Educação, em suas esferas da lógica do capital e do Liberalismo. Inicialmente explicitou-se o que se compreende por capitalismo, lógica do capital e liberalismo

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

Cintia BAROLDI[1] Mario Marcos LOPES[2] RESUMO: A escola é o espaço onde aprender é compreender, é transformar e agir, local de se estabelecer relações significativas entre o novo e o que já se sabe, levando em conta o afetivo e o social; por meio da educação ambiental a escola sustentável prepara o aluno para o exercício da cidadania, por meio

A escola e a política

pelas próprias condições de criação de um mundo verdadeiramente político. Na escola não há, de fato, espaço para a defesa da intolerância, da tortura, da violência, em razão de que o violador, o torturador e o intolerante não podem reivindicar para si princípios políticos que não reconhecem. Vale a pena assistir a esse vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=qzokoJxalEQ

Conferência de Educação em Petrópolis, RJ, debate plano municipal e melhorias para o setor

para a próxima década (2011 – 2020) será ministrada pela professora Lucia Emilia Figueiredo de Souza Rebello, às 9h45 e, depois, será feita a leitura e aprovação do regimento interno da V Conferência Municipal de Educação. Às 11h40 ocorrerá a divisão dos eixos temáticos e encaminhamento para os espaços de discussão. No eixo 1 o tema discutido será a universalização, até

Confira lista de apresentações que abordam a educação integral

(1) Mesa 2: Do IDEB ao desenvolvimento integral: qualidade com equidade – moderada por Angela Dannemann, no dia 27/04 Maria Rehder, coordenadora de projetos da Campanha Nacional pelo direito à Educação NovoFundebCAQi-CAQ (2) MARIA Pilar Lacerda, diretora da Fundação SM e secretária municipal de Educação de Belo Horizonte (MG) de 2002 a 2007 FNP mesa dia 27

Gestão Escolar para a Equidade Racial

para Equidade: Juventude Negra [1]. As entrevistas versaram sobre temas concernentes à política educacional e ao universo escolar, refletindo sobre a atuação dos profissionais da educação e suas responsabilidades na luta pela redução de desigualdades raciais, sobre as demandas históricas do movimento negro e as novas formas de organização juvenis que se comunicam

Gestão Educacional: Uma Contribuição Social

-aprendizagem e, consequentemente, na constituição do sujeito social[1]. Se esta hipótese tem veracidade, os gestores educacionais precisam dar atenção especial e prioritária ao objetivo final da instituição para nortear suas tomadas de decisão. De imediato, podemos antecipar que os princípios educacionais devem prevalecer quando os gestores, pela própria autoridade