Psicologia: Ciência e Profissão - Volume 35; Número 4

Psicologia: Ciência e Profissão é uma publicação trimestral dos Conselhos Federal e Regionais de Psicologia que contribui para a difusão do conhecimento científico e para a formação profissional do psicólogo brasileiro, publicando artigos originais referentes à pesquisa, à atuação profissional, ao ensino ou à reflexão crítica sobre a área da Psicologia, de f...

Prêmio Educador Nota 10 - Alessandra Bremm

O vídeo apresenta o projeto "Do samba ao funk", da professora Alessandra Bremm, do quarto ano, ganhador do  Prêmio voltado para Educação Infantil e do Ensino Fundamental.

Ciência & Educação (Bauru) - Volume 21; Número 4

Ciência & Educação publica artigos científicos sobre resultados de pesquisas empíricas ou teóricas e ensaios originais sobre temas relacionados à educação em ciências, educação matemática e áreas afins. É um periódico trimestral, com edições nos meses de março, junho, setembro e dezembro. Seu título abreviado é Ciênc. educ. (Bauru).

Discutindo a natureza ondulatória da luz e o modelo da óptica geométrica por meio de uma atividade experimental de baixo custo

O trabalho propõe um experimento simples e de baixo custo para discutir a natureza ondulatória da luz e o limite em que a óptica geométrica é válida, abordando de forma satisfatória a discussão sobre a natureza ondulatória da luz, e fenômenos como difração e interferência. A proposta constitui também um dispositivo para realização de medidas de objetos cuja ...

La argumentación metacognitiva en el aula de ciencias

Investigação que busca descrever a categoria argumentação metacognitiva em estudantes de Ensino Médio, por meio de análise qualitativa, concluindo sobre a relevância de futuros estudos que aprofundem a compreensão das interações entre argumentação e metacognição, enfatizando a relação que se desenvolve na sala de aula.

Por uma sociologia do ensino de sociologia nas escolas: da finalidade atribuída à disciplina à experiência social do alunato. Estudos de caso no Distrito Federal

A relação entre a finalidade intelectual da sociologia no ensino médio e as representações dos alunos sobre as ciências sociais no espaço escolar é o tema desse artigo. A partir de pesquisa realizada com alunos do DF, o texto busca identificar a relação entre duas categorias epistêmicas: mediações pedagógicas e experiência social dos alunos sobre a disciplin...

A escolha da tradição: o campo de possíveis para os estudantes do IFSP

Artigo analisa o campo de possíveis e a produção social relacionada às escolhas de jovens e suas famílias em relação ao Ensino Superior, no contexto do Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Leva em conta as delimitações dadas pelas experiências da história familiar dos estudantes, que, ao almejar ultrapassar...

Prêmio Educador Nota 10 - projeto de educação infantil "Eu sou meu desenho"

O vídeo apresenta o projeto "Eu sou meu desenho", desenvolvido pela professora de Educação Infantil Audaci Maria de Lima Silva, ganhadora do Prêmio Educador Nota 10.

Politecnia e formação integrada: confrontos conceituais, projetos políticos e contradições históricas da educação brasileira

Discute-se a formação humana no contexto do ensino médio. Parte-se do pressuposto de que o objetivo é a formação integral, politécnica. Baseou-se em pensadores clássicos da sociologia e da educação para discutir termos como “politecnia” e “formação humana integral”. Conclui-se que, quanto às dificuldades presentes na trajetória educacional brasileira, cumpre...

Psicologia: Teoria e Pesquisa - Volume 31; Número 4

Teoria e Pesquisa é uma revista trimestral do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília. Seu objetivo é publicar trabalhos originais relacionados à Psicologia e áreas afins.

Antropologia da ciência e educação: reflexões sobre a sociologia no Ensino Médio sob o idioma da coprodução

Discute-se a contribuição da antropologia da ciência à compreensão das relações entre Escola Básica e conhecimento científico. Analisa-se o retorno da obrigatoriedade do ensino de sociologia no Ensino Médio, por meio de um trabalho de campo em duas escolas de Porto Alegre, usando-se a etnografia. O deslocamento proporcionado pela antropologia da ciência perm...

Introduzindo problemas e curvas de perseguição no Ensino Médio e universitário

Como tornar as aulas de cinemática mais interessantes? O trabalho propõe a introdução de um problema de perseguição típico e sua simulação por meio do software gratuito Modellus que permite a discussão de problemas mais elaborados. Esse tipo de abordagem pode ser aplicado em várias situações, o texto apresenta e discute um caso discutimos com detalhes para...

A recontextualização das competências na educação profissional: uma análise a partir da sociologia da educação

Relatam-se os resultados da análise do processo de recontextualização da inserção das competências no currículo do curso técnico em eletrônica do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense campus Pelotas, a partir do Decreto nº 2.208/1997. Baseou-se na metodologia qualitativa, em entrevistas com professores e na análise documental

Educar em Revista - Volume 58

ao universo da educação como - Administração, Planejamento, Avaliação, Ensino-Aprendizagem, Currículo, Política Educacional e Fundamentos.

Clocks, calendars and cell phones: An ethnography on time in a high school

Apresenta resultados de uma etnografia com foco nos tempos numa escola de Ensino Médio em João Pessoa/PB. Considerando que o tempo é dimensão da reflexão antropológica e elemento fundamental no currículo oculto escolar, a pesquisa problematiza como os processos de ensino/aprendizagem são organizados e vivenciados temporalmente. Identificando unidades

As histórias de vida na formação de educadores de adultos

Descreve-se uma experiência de educação no âmbito da formação de educadores de adultos no curso de mestrado em educação, da Universidade do Minho. Visou-se compreender quando, onde, com quem e como se formam/educam os adultos. Com base na abordagem qualitativa, nas histórias de vida e entrevistas com 19 participantes, corroboraram-se as linhas da nova episte...

Prêmio Educador Nota 10 - Paloma Silva Santos

O vídeo apresenta o projeto "Feira livre: espaço de aprendizagem", da professora do 7º ano Paloma Silva Santos, ganhadora do Prêmio Professor Nota 10 da Fundação Victor Civita.

Na contramão da lógica do controle em contextos de avaliação: por uma educação democrática e emancipatória

Artigo reflete sobre a avaliação educacional e a qualidade da educação. Analisa-se uma posição na qual a avaliação pretende direcionar uma educação de qualidade e desvela as consequências dessa lógica à escola, ao currículo e à formação de educadores. Defende-se uma matriz contra-hegemônica, referenciada à qualidade da educação concretizada por Paulo Freire

Promovendo a alfabetização científica por meio de ensino investigativo no Ensino Médio de química: contribuições para a formação inicial docente

Artigo analisou os níveis investigativos de uma sequência didática e os indicadores de Alfabetização Científica com estudantes do Ensino Médio de química, além disso, serviu de suporte para ações desenvolvidas na formação inicial da licencianda participante, que elaborou e ministrou as aulas. Os alunos se envolveram com as investigações propostas, e a licenc...

Antipoda. Revista de Antropología y Arqueología

Antípoda Revista de Antropología y Arqueología é dedicada ao avanço e à disseminação do conhecimento antropológico e também à análise crítica de temas socioculturais, metodológicos e teóricos relevantes. Um fórum aberto, crítico e plural. Antípoda é uma metáfora da alteridade que apresenta diferentes perspectivas, expressas em suas seções. É quadrimestral, ...