Avaliação diagnóstica permite olhar o aluno de forma integral

Com as perdas na aprendizagem provocadas pela pandemia de Covid-19, avaliações de larga escala que apoiam a tomada de decisão e o desenho de políticas públicas, como Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica), devem trazer resultados negativos. Neste contexto, propostas de avaliações

Defasagem no aprendizado durante a pandemia

como existem diferenças incontestáveis nas redes de ensino públicas e privadas. Porém, tanto na educação básica, quanto na superior, o uso da tecnologia no processo de aprendizagem está entre os maiores ganhos para que as aulas não fossem suspensas durante a pandemia. Contudo, as escolas públicas, em sua grande maioria, não tinham a tecnologia necessária para a oferta

'Apagão educacional': especialistas avaliam perdas no ensino médio do RS com a pandemia

. Pela escala do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), os estudantes precisam acumular, nos três anos do ensino médio, o equivalente a 20 pontos em língua portuguesa e 15 em matemática. Com a pandemia, a queda já é de 9 pontos em português e, na matemática, a aprendizagem caiu pela metade. E pode ser ainda pior, caso nenhuma medida seja adotada para reverter

Cerca de 24 mil de crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo

consideradas suas habilidades acima da média, o envolvimento com a tarefa, sua criatividade, o ritmo de aprendizagem, a qualidade dos produtos que apresentam para evidenciar a aprendizagem, assim como o modo como se relacionam interpessoalmente. O processo de identificação geralmente é feito pela escola, contando com a participação dos técnicos da educação especial

Mais de 24 mil crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo

consideradas suas habilidades acima da média, o envolvimento com a tarefa, sua criatividade, o ritmo de aprendizagem, a qualidade dos produtos que apresentam para evidenciar a aprendizagem, assim como o modo como se relacionam interpessoalmente. O processo de identificação geralmente é feito pela escola, contando com a participação dos técnicos da educação especial

Cerca de 24 mil de crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo

características na escola, são consideradas suas habilidades acima da média, o envolvimento com a tarefa, sua criatividade, o ritmo de aprendizagem, a qualidade dos produtos que apresentam para evidenciar a aprendizagem, assim como o modo como se relacionam interpessoalmente. O processo de identificação geralmente é feito pela escola, contando com a participação

Defasagem escolar: como vencer este obstáculo em escala

A Educação Brasileira vinha buscando há anos enfrentar dois desafios grandes com que se defrontava já antes da pandemia: a crise de aprendizagem e as profundas desigualdades educacionais. Com o surgimento da COVID 19, os dois problemas não apenas foram iluminados, como, pelos dados iniciais divulgados pelas redes públicas de ensino de avaliações

Educação internacional ganha força no Brasil

poliesportivas e de areia, pista de atletismo e um ginásio coberto – instalações capazes de abrigar campeonatos e eventos de grande porte. "Os espaços são também formas de aprender, de promover a interação social, a convivência. Uma escola não se faz só com conteúdos. Acreditamos que o aluno precisa de lugares de encontro e de aprendizagem como parte do processo

Apesar de avanços na educação brasileira em 20 anos, desigualdades começam nos anos iniciais e resistem nas etapas seguintes, mostra Ipea

com tremendos desafios do ponto de vista da qualidade (do ensino). O aprendizado em Língua Portuguesa e Matemática ainda tem sérios problemas, o que também se confirma no Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), que é onde o Brasil tem desempenho bastante complicado — afirma Matijascic. O pesquisador explica que medidas relacionada à busca ativa

Retomada das aulas: antes tarde do que nunca

. Isso será fundamental, pois não temos como dar conta dos prejuízos que a pandemia causou aos estudantes sem uma visão abrangente do que está acontecendo com os nossos jovens. O estado de São Paulo, desde o ano passado, vem fazendo avaliações que abordam esses dois lados. Obviamente, os desafios se tornaram ainda maiores do que já eram antes. O retrocesso

Brasil perde matrículas de educação integral, estratégia essencial para recuperar aprendizagem no pós-pandemia

RIO - Estratégia essencial para a recuperação de aprendizagem perdida na pandemia, o tempo integral (quando os alunos ficam pelo menos sete horas diárias na escola) tem diminuído no Brasil. A queda vai na direção contrária do que determina o Plano Nacional de Educação (PNE), lei que prevê como uma das metas o país ter 25% das matrículas nesse modelo

Governos apostam em bolsas, merenda e até busca ativa de alunos para evitar evasão escolar

de Jovens e Adultos (EJA) e um programa para recuperar a aprendizagem. — Estamos discutindo como fazer com que o aluno retorne à escola, muitas vezes ele está trabalhando na informalidade. Uma alternativa que temos usado é o encaminhamento para a EJA, que funciona no período noturno — afirmou Isaura. — Além disso, serão oferecidas duas aulas semanais de português

Lugar de estudante é na escola

de condição? As escolas hoje estão muito mais bem estruturadas do que anos atrás, quando se tinha aula normalmente. Estamos reformando as unidades desde 2019, quando assumimos. Aprovamos o Programa Dinheiro Direto na Escola de São Paulo (PDDE-SP), e a ponta tem dinheiro para o que for necessário no combate à doença. Entre 2020 e 2021, foram R$1,5 bilhão repassados

Capital paulista tem projeto para ampliação do ensino presencial

ausências e que podem deixar de frequentar a escola. O projeto de recuperação deve atuar com a retomada do Programa Mais Educação São Paulo, com a utilização dos cadernos trilhas de aprendizagem, a criação de grupos de alfabetização para aqueles que não estejam alfabetizados ou enfrentem problemas para que estes tenham atenção específica, atinjam os objetivos

Matheus Tomoto - Ensino além da faculdade: por que o Brasil sofre um atraso educacional sem solução?

O Brasil sofre um atraso educacional que há anos se arrasta e não encontra solução. Dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) apontam que metade dos estudantes brasileiros não entendem o que leem e, menos ainda, sabem fazer contas simples. Sem contar que 40% dos jovens com graduação não têm emprego qualificado. Muitas vezes

Não me sinto preparada, diz aluna do 3º ano que desistiu de fazer Enem

temos visto que essa geração é conhecida como a geração covid e a geração que teve grandes perdas de aprendizagem" Claudia Costin, especialista em Educação A FPME (Frente Parlamentar Mista da Educação) avalia a queda no número de inscritos como "uma tragédia anunciada". Para os parlamentares, o número de assemelha ao total de inscritos que faltaram na edição

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

, intervir no processo de aprendizagem de maneira mais personalizada e assertiva." Para a disciplina matemática, a Santillana tem a plataforma de avaliação diagnóstica formativa, a Axios, que apresenta dados sobre as estratégias equivocadas no pensamento do aluno durante a resolução. "Mais do que estar certo ou errado, a ferramenta digital sinaliza onde

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

viáveis devido aos avanços de ferramentas com esses objetivos. Mas o grande salto se deve a vários recursos avaliativos que geram diferentes dados para o professor acompanhar e, se preciso, intervir no processo de aprendizagem de maneira mais personalizada e assertiva." Para a disciplina matemática, a Santillana tem a plataforma de avaliação diagnóstica formativa

Saeb: "melhorem, mas não o destruam", pede membro da OCDE

as escolas a focarem nas habilidades e competências dos alunos, não ficando mais presas apenas ao conteúdo. Um dos fundadores do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) e membro da OCDE, Andreas Schleicher, disse: "melhorem, mas não destruam [o Saeb]", uma vez que para ele é um dos sistemas de avaliação mais desenvolvidos do mundo. "Monitora

Volta às aulas presenciais em todo o país é urgente, diz presidente do Conselho Nacional de Educação

das melhores universidades norte-americanas], mostram que as escolas, mesmo nos EUA, tiveram uma dificuldade enorme em se adaptar às atividades remotas. E não é somente uma questão de conectividade, o ensino remoto tem limitações. Na Holanda e na Bélgica, por exemplo, países com alto desempenho no Pisa [Programa Internacional de Avaliação de Estudantes], há pesquisas